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当翻开古代文学作品，就常常能看到“博闻强记”的文学大家的事迹，不免心生羡慕。心想要是自己也能够过目成诵，博闻强识，那一定是满腹才华，下笔千言不难了。不过这些算是题外话了。
英国思想家培根说过：“一切知识不过是记忆。”可见，记忆力对孩子的学习和成长是至关重要的。但，记忆力并非天生的，它与遗传因素有关，更受后天记忆条件、记忆方法的影响。很多父母3岁前会给孩子做“天赋检测”，其目的都是为了更好的培养和引导孩子成长。 那么，如何提升宝宝记忆力呢？常见的有六大方法： 第一、这是我的（物权保护期）情景再现： 每当福林看见别人动他的东西，比如他的玩具、图画书、彩笔等等，特别是陌生的人，他便很大声地声明：“这是我的！”。很多时候我都会对他说：“福林，这样子不礼貌哦，小弟弟不要你的，只是玩一会儿、看看呢……”宝妈应该都会遇到这种情况，怎么劝说都不行；其实这就是典型的“物权保护期”！
如果他对自己的东西了如指掌，比如知道自己的毛巾是什么颜色，挂在哪？昨天爸爸买的玩具车收藏在哪？等等这些问题一清二楚，说明宝宝的记忆力很不错。 相反，如果不是特别清楚，宝妈宝爸可以进行引导，默默地在记忆中形成印象，自然就会孩子的提升记忆力。 第二，命名法（激发大脑灵感） 情景再现： 上周末带儿子去表姐家，表姐的儿子叫嘉亮，是个很聪明的孩子，他有很多玩具，可是却从来不会因此而丢失，因为他给每一个玩具都会取个独特的名字。像什么“开心葫芦娃、坚强奥特玛、铁胆火车侠”等等，所以儿子每次去对嘉良的“玩具”都非常好奇，还记得倍儿清楚呢！
如果你家小孩没有为他的玩具取名，那快快行动吧！ 第三，交朋友（拓展记忆） 情景再现： 儿时，最喜欢交朋友，不管是在公园里，还是在公交车上，只要看到年纪相仿的伙伴，便忍不住主动搭讪。虽然，妈妈教育我别跟陌生人说话，但还是乐此不疲。其实，孩子之间的交流，学习，比起纯粹的学习，对知识的记忆效果要好两倍以上。 当带着孩子出门，遇见同龄伙伴，常常鼓励孩子和小朋友沟通、交流、玩耍，会加强孩子记忆里的发育，而且孩子的沟通、交际能力也得到了提升；会拥有更多的朋友。 当然，宝爸宝妈还要正面引导交流的问题，比如，提起一个宝宝和小朋友玩得很愉快的游戏，比如，和小朋友玩得开心吗?你准备下次跟小朋友玩些什么?等等。 第四，考一考（强化记忆） 情景再现： 昨天上班看见李姐送她儿子去学校，看见我拿的蓝色水杯，李姐问道：“宝贝，你看阿姨手上拿的杯子，咱们家有没有啊？”只见小脑袋一晃，说：“有，我们家的更新，是前天爸爸从超市买回来的。”“真聪明”，李姐咧开嘴笑着说。
因为，无意识记忆的东西会比有意识要强烈，而且还能促进孩子记忆力开发，所以说，时常考考孩子，者是个不错的选择哦！ 第五，讲故事（锻炼记忆） 具体做法： 给宝宝讲一个简单的图画故事，事先提出要求：等会儿你讲给妈妈听。结合图画，你重复一些重点的语言、动作描述，重复的时候可以让宝宝跟着复述。 然后让宝宝以图为助给你讲故事，在他有困难的地方适当提醒一下。如果他讲得与图书不一致不要去纠正，肯定他的合理创造;如果不合理而导致故事无法继续，适当帮他“拐个弯”接续。 要是能帮宝宝讲的故事录音下来，再以赞赏的态度放给他和亲朋听，会让宝宝很有成就感，从而对这个游戏乐此不疲。让孩子复述故事不仅能训练孩子的记忆力，而且对于孩子的逻辑思维，语言组织都是非常有帮助的。 第六，猜一猜（刺激记忆） 情景回放： 福林爸总喜欢逗小家伙，把福林的小物件藏在手里让他猜，比如把一支口哨藏在左手，小家伙猜中了就有奖励，猜不中就会被扣两天。游戏开始时，小家伙死死地盯着爸爸的手，刚开始时凭感觉胡乱猜一通，后面渐渐地都能猜对了。 这是一个很有意思的游戏，对于孩子而言既有挑战性又有吸引力。所以，宝宝会很乐意参与的。这个游戏是通过训练观察力来强化记忆的，宝妈宝爸可以多多尝试哦！ 小结：用心的教育，将会有意想不到的回报。孩子在3岁左右，会完成大脑发育的80%～90%左右。所以，掌握一些小方法和小技巧就能提升孩子的记忆力和智力发育。 |
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