 第一级：执着“我”的痛苦。 第一级的家长，执着于一个虚幻的我，在“我、我、我”中痛苦万分。 “我”为孩子做了那么多，“我”为孩子付出了一切，他怎么能如此对“我”？ 这类家长内心的需求，只有一个：满足这个小小的“我”的妄想吧，孩子，也是满足“我”的虚妄的一个工具。 表面上最辛苦的家长，内心最痛苦的家长，潜意识底层，只在活一个小小的“我”。 最爱唠叨的爸爸妈妈，最招孩子烦。 孩子的心，会生病。 第二级：纠缠“事儿”的错乱。 第二层级的家长，从“我”的执着中，稍稍跳出一点。但立马跳入“事儿”中纠缠。 “就事论事”，超级理性的家长，只能看到孩子行为表面的问题，“给我方法，给我技巧，给我招数。让我把这个问题解决了。” 孩子是个“物化”了的功利机器，最明显的，莫过于，“分数第一”，作为学校和课外补习机构帮凶的家长。 这类家长，“聪明、招数最多，道理最多。”很忙乱，很操心，却最冷孩子的心。 孩子的心，会流浪。 第三级：感动“情”的温暖。 第三层级的家长，会看见孩子问题行为背后的情感需求。 跳出事儿，看见情。 情第一，事儿其次。 通情达理。 暖好家人和孩子的心，事儿自然会回到本有的秩序和位置。 孩子的心，会温暖。 第四级：敬畏“生命”的郑重。 懂得敬畏“生命”的家长，看见孩子生命的唯一和独特。 看见生命成长的规律，依循教育的规律。 尊重孩子成长的节奏。 我们是独特的生命存在，没有高低，没有谁更好。 所以，敬畏，所以，不随意，郑重，有道有理，有德有礼。 生命感动生命。 孩子的心，会闪光。 第五级：看见“万物一体”的慈悲。 看见“万物一体”的家长，没有“父母”和“孩子”的角色之幻相。 在这个层面，我们是一体的存在。 没有你我之别。 灵魂唤醒灵魂。 孩子的心，会觉醒。 第六级：回归“空无”的宁静。 这个境地的家长，以“出世”的心，观“入世”的细微。 没有“父母”，没有“孩子”。 只有观照的宁静。 一个觉醒的佛眼中，是另一个觉醒的佛。 一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。 只有生命最柔软的相互唤醒和关照。 孩子的心，会至善。  不知道世间还有没有这样的空间，这样的教育。 一份传奇。 今天感动太多。 生命本身，太美好。 “我们不用方法，不用技巧，只用人心里最柔软的美好，生命间彼此关照，彼此唤醒。” 一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。 一个灵魂，唤醒另一个灵魂。 “每个人都像一个贝壳，不愿打开自己，因为内心太柔软，怕受到伤害。” 美能打开人的心，爱是一切的答案。 |
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