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◆ ◆ ◆ 本文导读 ◆ ◆ ◆ 每位家长都希望自己的孩子在幼儿园里健康成长，但由于对早期教育以及幼儿工作的不了解，会产生诸多疑惑，希望老师能给出专业的解答。 我总结了家长最关心、最经常问及的22个问题，并给出了详细的解答。老师可以结合园所及孩子情况给出自己的答案，也希望家长能认真看完，做好家园共育。 推荐 丨1b+老师 微信号：youshikoudai008 1）开学后正值季节更替，幼儿自身的免疫系统还不完善，容易生病； 2）幼儿初次离开父母的怀抱去往幼儿园，不适应集体生活而产生的焦虑所致； 3）幼儿园集体生活的环境，容易互相感染，导致出现“几人生病全班倒下”的窘境。 幼儿生病是提高自身免疫力必经的过程，家长发现幼儿生病了不要心急，及时与老师沟通，做好及时处理与预防工作。 推荐阅读： 幼儿园都是按照作息时间表进餐的，饭量都是充足的，幼儿说没吃饱有很多因素。一般有五种情况：
以上情况下，幼儿在幼儿园待久了养成正常饮食习惯就没问题了，家长也可以适当在晚上给幼儿加点餐。 推荐阅读： 幼儿园为孩子准备的都是安全卫生的食品及饮用水，以安全饮食、科学营养、色味俱全作为幼儿伙食工作的基本原则，定期根据孩子的营养平衡编制食谱。 所有食品均要通过食品药品监督管理部门的审核，其安全和卫生可以保证。老师也会每天向家长公示当天的食谱。 1）以身作则，父母首先不挑食，不在幼儿面前议论什么菜好吃、什么菜不好吃，自己爱吃什么、不爱吃什么； 2）尝试更改烹饪方法，在颜色搭配、调味和形状上下功夫； 3）不要强迫孩子吃不爱吃的食物； 4）以游戏的方式例如：“闭上眼猜猜吃到的是什么？”； 5）鼓励幼儿每次不挑食的行为。 在幼儿园里，教师会通过儿歌、游戏、环境布置等方法鼓励幼儿培养生活自理能力，比如自己吃饭、穿脱衣服、擦屁屁，经过一段时间孩子自己会学会这些，家长要做的就是在家配合，尽可能多给孩子锻炼机会。 如果孩子还没学会自理，家长一定要教会孩子有问题不要羞于表达，要主动和老师说：“我要小便/大便、我没吃饱、我想喝水。” 幼儿园的孩子语言还没有发展完善，很多想法和情绪孩子表达不出来。在这个阶段，动作发展大大快于语言的发展，所以孩子会忍不住用动作表达。 遇到此类事情，首先自己千万不能心急，建议先去与当天带班老师沟通，了解事情原委，相信老师可以做出正确的处理。另外，在幼儿园磕磕碰碰在所难免，这也是孩子成长的一部分，家长不要过分担心。 推荐阅读： 首先，最重要的是安抚孩子的情绪。 其次，沟通了解事情的真相。 再次，请“打人”的孩子道歉。 最后，不要忘记事后询问下孩子的感受。 我们最需要做的是帮助孩子成为更强大的自己，强大到在受欺负时懂得如何自卫，强大到别人不敢欺负你！ 推荐阅读： 《孩子被打，到底该不该打回去？这只大猩猩可能比你更清楚答案哦》 孩子在幼儿园所获得的经验不是通过一节课、一个活动来考量的，而是在一日活动的方方面面中的。学习、游戏、运动、生活，孩子在这些活动中获取各种经验，这是一个持续而连贯的过程。因此，如果要问孩子在幼儿园学什么，其实他踏入幼儿园的那一刻起就已经在学习了。 另外，幼儿园会在家访、家长会上向家长说明幼儿园常规工作及日常流程，也会有相应的书面材料给家长看。同时会定期开展亲子活动，家长可以亲自来观看孩子在幼儿园一天的生活，来打消心中的担心和顾虑。 推荐阅读： 幼儿在幼儿园集体生活中，会有表现欲望，想要获得老师的赞扬，成为班级里的榜样，所以会表现很出色。而在家中的环境不一样，就会导致不同的行为表现。 对应策略： 1）正确地关爱，不要溺爱，多让幼儿自己的事情自己做； 2）以身作则，给幼儿树立榜样； 3）保持与幼儿园的作息时间一致； 4）多与老师沟通交流，请求指点。 对黑暗、孤独、想象中的怪物的恐惧会造成情绪波动，让孩子害怕独自睡觉。 对应策略： 1）与孩子一起布置ta喜欢的环境 2）找一个依恋物，比如喜欢的娃娃 3）在入睡前陪伴讲故事，听轻柔音乐 1）孩子心理年龄不成熟，无法区分想象与现实，或是记忆容易颠倒、出现遗漏；（无意说谎） 2）为了推卸责任、逃避惩罚，或是获得奖励；（有意说谎） 3）为了达成自己的愿望，合理化自己的要求。（有意说谎） 对应策略： 1）尊重孩子，理解孩子说谎行为背后的动机； 2）慎用惩罚，避免给孩子造成过重的心理压力； 3）澄清事实，帮助孩子认识说谎行为产生的本质后果。 推荐阅读： 幼儿园的孩子尚处于前书写阶段，也就是为将来连续书写做准备的阶段。所以，幼儿园期间，我们要做的不是学写字练写字，而是为其做好准备，培养幼儿的兴趣与正确良好的习惯。 幼儿园会通过游戏的方式，让幼儿用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、做标记等方式，表达感情及构建前书写经验。 除此之外，教室里会有很多文字标识标签，帮助孩子建立起认知和习惯，唤起孩子对文字和书写的兴趣。 |
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