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赞赏必须建立在接纳的基础上，赞赏会使孩子感觉到自我价值。赞赏的根基在于对生命的独一无二性保持敬重。 9岁的小明放学回家，手里拿着满分的考卷，高兴地喊：“爸爸妈妈，我考了满分啦！”面对此种情景，小明的父母会有怎样的回应呢？ 四种赞赏误区 误区一：忽略型赞赏 父母回应方式 “满分啊，哦，知道了！小学生考满分也很是很正常啊！你不要太高兴，太骄傲，继续努力。”说完，妈妈又继续做自己手中的工作。 孩子发展方向 父母的回应忽略了孩子的情绪和考取这样的成绩所做的努力。孩子会认为，即便考了满分，父母也不会有积极的回应，自己也不能从成绩上获得成就感，渐渐就会失去学习动力。时间长了，父母会发现，孩子不爱学习了。当问到“你怎么不好好学习时”，孩子会说：“真没劲。” 误区二：依赖型赞赏 父母回应方式 “儿子，你真棒！爸爸带你去肯德基。”说完，爸爸开心地带小明到肯德基大吃一顿。 孩子发展方向 父母的回应会让孩子产生一种依赖。孩子会认为，考了好成绩就可以和父母交换一些东西。下次考了好成绩，孩子会直接问父母：“这次，要请我吃什么啊？”有的家长会给孩子金钱奖励，孩子如果第一次得到50元钱，下一次他会和父母争取更多的钱。他们没有意识到，努力学习是自己的责任，而把努力的目标订在了物质奖励上。时间长了，孩子很难发展出责任感。 误区三：压力型赞赏 父母回应方式 “满分啊，太棒了！爸爸就喜欢满分，下次再考个满分。” 孩子发展方向 父母的回应会给孩子造成比较大的心理压力。孩子会想，爸爸妈妈就喜欢满分，如果我的成绩不理想，他们一定会不开心，所以，我一定要努力做到最好。这样发展下去，孩子容易进入完美主义，并且不能承受失败。如果哪次成绩不理想，他可能会涂改自己的分数或是要求老师更改分数。 误区四：操纵型赞赏 父母回应方式 “小明，我知道你是最努力、最棒的孩子了。妈妈最喜欢你，宝贝”。 孩子发展方向 平时，很多家长都会说“小明，妈妈知道你最讲卫生了。乖，快把房间收拾一下”或是“小红，妈妈知道你最懂礼貌，快和叔叔阿姨打招呼”等。这样的赞赏往往是操纵孩子的一种表现，赞赏他是因为要操纵他。时间长了，孩子就会知道，赞赏他并不是一件好事，下面还有事情等着他做。孩子长大后，父母再这样说话时，他会说：“有什么话就直说吧！” 如何正确赞赏 首先，认同孩子的情绪。当小明开心地拿着满分的考卷回家时，父母要用同样开心的情绪回应孩子。“小明，你考了满分，爸爸妈妈好开心啊！”这时，可以给孩子一个大大的拥抱，或是父子之间击一下掌，表达出欢快的心情和亲密的关系。 其次，进行描述性赞美，概括出孩子的品格。父母要注意的是，不要把目光完全集中在分数上，要对孩子取得这样的成绩背后所付出的努力和品格进行赞赏。“小明，你考了满分，爸爸妈妈很开心。不过，我们更看重你的品格。这些天，你一回到家就主动做作业，对不懂的问题总是及时问老师。老师也夸你最近学习积极、勤奋呢！”这时，孩子就不会仅仅盯着这一次的成绩，而是想到取得这样的成绩自己做付出的努力。 再次，向孩子表达无条件的爱。 “小明，爸爸妈妈很爱你。我们爱你和你考满分没有关系！即便你不能考满分或是成绩不理想，爸爸妈妈仍然爱你！” 最后，注意赞赏时男女有别。父母要根据男孩女孩的不同个性进行灵活赞赏。 赞赏的根基和目的 赞赏不仅仅是方法的问题。我们懂得了很多方法后，赞赏可能还是不能达到效果。在赞赏之前，家长们需要思考：我的赞赏动机是什么？是出于爱他、对他真诚的赞美还是想让孩子听我们的话，满足我们的愿望？ 因此，赞赏必须建立在接纳的基础上，赞赏会使孩子感觉到自我价值。赞赏的根基在于对生命的独一无二性保持敬重。 赞赏的目的是： 使孩子朝正确的方向发展 ★ 赞赏是行为定位的参照点。植物都有向阳的特性，对孩子的赞赏就如同孩子成长中的阳光，孩子会按照父母所赞赏、所欣赏他的地方成长。当家长不断赞赏孩子的积极、勤奋、整洁的时候，孩子的正向行为方式不断得到强化，从而内化为品格。 ★ 以赞赏取代论断。“你数学永远学不好！”“五音不全，就不要学唱歌了。”当家长说了这些话的时候，就打击了孩子的探索和努力欲望，可能给孩子造成一生的阴影。孩子可能一生都不愿意去享受数学的乐趣和音乐的美妙。当我们赞赏的时候，就用另一种眼光来看待孩子所做的一切事，孩子就会在鼓励下不断进步。  |
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