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刘静波语文导语:尽管科学家一个接一个的科研成果让我们对记忆有了越来越多的了解，但直到今天，科学家所发现的所谓大脑的秘密也只是冰山一角，在很大程度上，大脑和记忆仍是神秘的。 那么，大脑是怎么思考的呢?  人的大脑工作流程分为四步:感知、判断、选择、承担后果。  第一步，感知。 当人类接触一个事物时，大脑会先感知它。感知会有两个模块:好的和坏的。 第二步，判断。 大脑会做判断，好的信息会让自己感觉舒适，不好的会使自己感到痛苦。 第三步，选择。 人类大脑做选择是一个自动天生的程序，在大脑中就叫趋利避害。所谓趋利避害就是人们会主动选择对自己有利让自己舒适、高兴的，而不是选择让自己不利，痛苦、伤心难过的。 第四步，承担后果。 对于自己不喜欢的信息就会进行逃避，对于自己认为好的信息就会喜欢。 所以，大脑的程序是从感知、判断、做选择开始的，选择之后才能产生相应的行为，有了行为之后，必然形成一种后果。  追本朔源，如果要想让一个人热爱一种行为，就需要在一开始让他有一个良好的感觉。 学习就是大脑工作的一个重要的方式。要想孩子爱上学习，就要孩子刚开始就对学习有一个好的感觉。在学习的过程中体会成就感，能建立自信，那么他表现出来的行为后果，就是喜欢学习，成绩好。 那如果学习的过程是痛苦的、受挫的，自然孩子就表现的行为后果讨厌学习，各种的不做作业拖拉磨蹭，选择逃避、选择放弃。孩子自然就会选择能让他愉快好玩的事情，选择游戏啊、玩电脑、看电视等等。 举个例子，很多孩子都不爱写作文，就是因为第一次接触作文的时候，就产生了不好的印象。 如果一开始这个孩子写作文他觉得容易觉得有趣，他就会对作文产生一种非常好的这种情感。 所以，如果我们在教孩子第一次写作文时，不要孩子一上来就规规矩矩上课、听课、动笔写作文，而是设置一个有趣的情景，通过情景来增加孩子的兴趣。例如，这堂课写《包饺子》。那我们就把包饺子的场景设置在课堂上，让孩子先亲自包。 包完饺子之后，再用头脑风暴思维导图的方式去引导孩子去写。由老师先提出一个词语，然后启发孩子由这个词语进行联想，每个人都可以无限联想。 老师在这个过程当中，告诉孩子没有标准答案，鼓励孩子畅所欲言，让孩子去活跃整个课堂氛围。 这样，通过自然启发，孩子都可以答出很多词语。他就会感觉、判断:写作文很简单。 然后老师再引导孩子一起对词语进行归类、然后造句、形成段落，作文就自然形成 了。 这个思维的框架，是符合大脑的思维的规律的。 在写的过程当中，老师还需要给孩子一些表扬: “哎!某个同学写字姿势非常认真啊” “那位同学他今天作文非常好。” “今天呢已经能够一分钟就开始起笔啦!效率有了提高啊!” “他非常有写作天赋哎!” 写完之后，老师在给孩子一些积分币的奖励，物质激励和精神激励兼备，孩子会很有成就感，也会很喜欢这个作文老师。 让孩子在写作的过程中都体会一些小成功，自然就能激发起他的兴趣良好的感觉，等他下次再写作文的时候，他就有上一次写作文给他带来的愉快感觉。每当提到作文，他就会产生愉悦的感觉。 大脑的工作流程:感知、判断、做选择、后果承担。这个过程中，学习还有很多细致的方式，符合脑科学的方法。  1.你的办法真好!考虑的真全面! 2.只要努力,下次就一定能考好. 3.只要今天比昨天强就好-赞美孩子的每一点进步. 4.有耐心才能做好任何事情. 5.这个问题有点难,但我相信你有能力去解决它! 6.多么好的想法啊,你真是一个会想得孩子! 不要让孩子的未来和美好的前途、美好的人生毁在我们教育者无知的层面上。 那么，我们要学习，学习认知科学，要学习心理学。 教育者进步一小步，孩子就能进步一大步。 -END--AND-   教材3.0版升级即将完成-全国加盟即将推出 liujingbo1967【请注明“加盟”】 刘静波语文网:www.liujingbo.com 哈尔滨总校语文课程咨询-- 哈市课程电话:187.460.46499 哈尔滨总校:南岗区建设街51号 时尚港大厦5楼 方舟刘静波语文教育(地铁博物馆站3a出口到建设街) 刘静波语文 全面 系统 有技巧 基础|作文|阅读|国学|名著|游学|竞赛|连锁|加盟 |
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