还不信？成绩越拔尖的孩子，家长越“放任不管”！

不知道妈妈爸爸们有没有注意过一个现象：

有些父母看似不怎么“关心”孩子学习，但孩子的成绩反而很优秀；而很多越是紧张督促孩子学习的家长，小孩的成绩倒是越学越不理想。

这个现象的背后，是很多家长都忽视的问题。其实，很多孩子在学习的过程中，会因为某些原因逐渐产生对学习的无能感，并因此而丧失自信心。而在别人看来，这些孩子什么补习班都上，却越学越不好。

所以从某种角度来讲，孩子的学习成绩越来越差和父母的教育方式有密切的关系。

其实，你的过度干预，正在让孩子越学越差。作为家长，你是否反思过自己是否有以下这6种常见的不当教育方式：

1、频频唠叨

很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。唠叨是最低效的家教方式之一。

父母唠叨的原因有很多。一方面，因为孩子的注意力不集中，对父母很多命令式的语言并不能“走心”，也没有习惯去想象出对应的调整场景；另一方面，父母通过“唠叨”的方式来强化孩子记忆，并表达对孩子无视命令的“抗议”。

“放学回家先写作业！”“写完作业再看电视！”当这些“唠叨”在第一次以“命令”的方式发出时，只要孩子没有认真执行，也没有因为不执行而受到实际上的惩罚，就会让孩子“得寸进尺”，从而一次次忽视这些变成“唠叨”的“命令”。

因此，比较好的办法有两个：

1 让孩子真的理解你对他的每一次要求，向他解释，为什么不能先看电视，为什么放学要先回家，而不是只告诉他命令的结果。

2 另一方面，一旦孩子没有真的“执行”这些“命令”，一定要摒弃“唠叨”这个低效无用的方法，而是跟孩子讲好规则和奖罚，并认真执行你的承诺。比如，如果回家先看电视不写作业，那么明天写完作业也不能看电视，并且坚持执行到位。

2、数落孩子

有的唠叨式同时就是数落式。总是数落孩子，你怎么不用功啊？你怎么样啊？总是在那儿数落。数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。

更重要的是，数落更容易变成“翻旧账”，把之前孩子出现的问题全都翻出来说孩子。孩子不仅会没有面子，甚至产生逆反。

孩子的成绩好，一个很重要的因素是，孩子把成绩当成他每天生活的最优先。一旦孩子逆反了，又怎么可能把学习成绩当成一件真正最重要的事情呢？

3、习惯性训斥

这一点不必多讲。训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果不仅不会使孩子成绩提高，而且会使孩子更加厌学，甚至逃学。

4、要求成绩达标

规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，这叫达标式。

达标式最大的问题，在于家长只关注成绩的结果，却对孩子努力的过程没有实际的帮助。

5、题海战术

学校搞题海战术，家长再增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。当孩子的时间和精力过度饱和时，就很难对好的学习方法进行反思。

而过度疲劳导致的成绩差的情况，反而会引起急功近利的家长批评孩子“笨”，而这样做只能让孩子进入成绩差——自卑——成绩更差——更自卑的恶性循环。

6、苦口婆心

很多家长虽然不会数落孩子，也不会过于苛责孩子，但却会在孩子面前“示弱”。“咱们家穷，你不努力以后怎么办？”“我什么家务都不让你做，你为什么还不好好学习？”。

殊不知，一张愁眉苦脸的脸，反而让孩子从根本上失去在家庭中学习的乐趣。学习不仅会成为一种“任务”，更会让孩子过于功利。而往往通过急功近利导致的成绩提高，会让孩子严重偏科或减弱身体素质，而这对孩子中长期的学习生活影响很大。

所以，与其苦口婆心，家长不如让孩子自己明白学习的重要性，并进而提升其兴趣。比如，“从今天的做家务中，你学到了什么？”“如果只给你10块零花钱，你打算怎么花？”从小就帮助孩子从细微的生活中学会观察思考，从而突出学校科目内容本身的限制，让孩子更好发挥自我。

那么，我们家长如何才能放开手，帮助孩子提高成绩？最重要的就是以各种方式培养孩子独立自主的学习意识：

唤醒孩子自主学习意识

这句话并不“虚”，“唤醒”并不是“唠叨”，而是一种潜移默化的方式。比如万一哪次考好了，要给足够的鼓励；尤其要鼓励孩子感兴趣的科目，从而牵一发而动全身。

其实对于所谓的“差生”，家长照样有办法“唤醒”其学习意识。而最好的方法同样是“课外兴趣切入法”。

比如孩子课外爱看动画片，就告诉孩子，动画片中的某某角色喜欢学习，变聪明了才能战胜坏人，那么你也可以像他一样学习；再比如爱运动的贪玩孩子，你可以帮他罗列那些运动好、同时学历高的运动员的人生传记，让他产生超出兴趣本身的认识，从而增加他自主学习的可能。别小看这个方法，很管用！

不让孩子滋生依赖心理

有的家长喜欢向孩子“显摆”自己的学识，尤其很多本身学历很高的家长。其实在辅导孩子学习的过程中，家长除了监督孩子做功课这个行为本身外，真的不用对题目进行过度的“评点”。

一则如果与老师或标准答案有出入，会造成孩子的思维混乱，并质疑其中一方的权威性；另外一旦过度依赖家长，那么家长一旦不在现场，孩子就可能“不知所措”了。所以，家长一定不要留给孩子做功课的依赖心理。

给孩子主动学习的自由

只要平时孩子的学习态度是端正的，努力的，家长就未必面面俱到管理孩子的学习时间。比如如果孩子晚上主动因为做某些练习而睡得晚些，或者打算先做喜欢的英语，再做不喜欢的数学，这些“权利”完全都可以下放给孩子。

有一位教育学家说过，所有用来反思的20%的时间，其作用永远都大于用来学习那80%时间。所以，给孩子反思学习方法的“留白”，特别重要。

因此，独立自主的意识是自主学习所必须具备的素质，孩子具备了这种素质，会在以后的学习中有更多的帮助。

总之，家长在孩子的学习中扮演着重要的角色，家长“不管”并不是一味地让孩子放任自由，相反，摒弃一切事无巨细的“管”，有目的、有成效地“管”，才是父母们科学的教育方式。

让孩子在学习中学会吃苦，懂得坚持，帮助孩子建立学习目标，培养孩子的自主学习能力，掌握必要的学习技能，使孩子在家长的帮助下能够更自主学习，这才是众多父母心中神秘的成功教育秘诀！

“吃苦”这个词，

经常被用来形容“学习”。

其实，学习真不一定是“苦”的。

只要我们改善方法，

培养孩子的自主学习意识，

并“下放”自己的监督权，

每个孩子都可以事半功倍，

让成为“尖子”不再是梦。

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来源：做一位好妈妈，作者：多妈