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说起华英，家长们普遍的看法就是：佛山第一梯队名校，牛娃云集的学校。 为什么是名校？让我们来看看它近两年的中考成绩： 1、2016年中考，华英有47.3%的考生进入佛山一中，94%的考生进入提前批高中。 2、2015年中考，上佛山一中、石门中学、顺德一中三所名校录取分数线人数620人，上提前批学校832人。 可以说，在历届中考综合指标中，华英均处于全市前列。当然，也产生过许多中考状元，还有很多佛山高考状元也出自华英…… 说起华英，社会上最广泛的观点是华英学子综合素质高、发展有后劲。不过，也有的家长们还保留着这样的看法，认为华英学校的教育是“放羊吃草”，管理比较宽松。 真的是这样吗？那何以华英每年都取得如此好的成绩？带着种种疑问与好奇，近日，记者走进华英，一向低调儒雅的华英校长邓超祥独家接受佛山日报记者专访，用了整整2小时的时间，将华英的育人理念娓娓道来。 华英的大门，大气的门牌已昭示着华英学校雄厚的实力。华英从1999年复办至今，短短十多年就创下辉煌成绩，成为佛山名副其实的优质重点初级中学。 一走进学校的大门，一栋栋先进完善的教学大楼印入眼帘。学校建筑典雅大气，校园环境优美，碧波荡漾，绿树成荫。学校拥有设备设施先进的行政楼、教学楼、实验楼、音美楼、图书馆、学生宿舍、教师宿舍、食堂、体育馆、400米标准运动场、两个游泳池（其中一个装有恒温系统）。 饭堂环境。华英的饭堂是广东省食品安全师范学校食堂、佛山市食品卫生A级单位，共两层，每天可向3000余位学生提供一日四餐。学校倡导“吃得饱，吃得好，吃得科学，吃得健康”。 每个工作日华英都会安排两位行政领导参与学生陪餐，与学生一起排队、付费，同区域就餐。 生活区设有营养顾问室，还有中学生每日膳食图，饭堂饭菜十分丰富，注重营养搭配。 当然，除了硬件设施，家长们还比较关心的就是学校的管理方式，例如，华英是否真如社会流传的管理比较宽松？对此，广东省名校长、华英学校校长邓超祥表示，其实这种说法并不正确，“华英的学生在课后的确会拥有较大的空间和自由度，但华英在学生的习惯培养上‘抓’得很严。” 校长邓超祥。 因为在邓校长看来，学习是中学阶段的重要任务，但却并非是教育的全部。“在中学阶段，良好习惯的养成、能力的培养、道德品格这些核心素养的塑造往往更重要。可以说，教育在某个程度就是良好习惯的培养，这才能让学生终生受用。” 因此，华英十分注重学生良好习惯的养成，这从华英学子一天的学习安排可见一斑。在华英，学生要上的第一节课就是时间管理课，交的第一份作业就是每日学习计划本；每天，他们都要按时填写自己的课后安排、预习计划，并在老师指导下学会安排时间。 同学们发射自己亲手制作的“水火箭”。 “如果学校把学生时间都给安排好了，学生反而会没有自主性，让学生主动学习，养成做计划、善于思考以及阅读的习惯，才是最佳的学习状态。”在这种要求下，华英的学生在经历过初一的学习后，普遍都能掌握自主学习的能力。 “我在华英收获最大的就是良好的学习习惯以及学会自主学习，这让我在强调独立自主的北大生涯中‘十分吃得开’”。这句话，是华英毕业生、2006年佛山市中考总分状元、2009年高考广州市理科总分状元潘禹尧同学回母校作演讲时说的。 华英学子素以综合素质高、发展有后劲而闻名，记者深入探校后发现，原来这里有着深厚的历史原因：“从复办至今，华英一直坚持学生的人文素养与科学素养并重的培养。” 秉承着“人文与科学并举”的办学理念，学校在校园各处建设了5个图书馆，每周对初一初二学生开设2节阅读课，培养学生的阅读习惯及兴趣。 现在学校一共有五个图书场馆：图书馆主馆、自助图书馆、外文馆、宿舍区的阅览室和自修室。
设在宿舍区的阅览室——星海馆与加木馆。据了解，这两个阅览室在地域上极大的方便了学生，由于距离饭堂比较近，经常有学生为了错开饭堂人流，选择先在阅览室读一会儿书，图书馆就建在学生身边，非常便利。
华英学生在图书馆主馆上阅读课，主馆分为图书借阅区、期刊借阅区和电子阅览区。
与佛山市图书馆联网的24小时图书馆。在华英，每位学生都有佛图的借阅证，学校的图书馆与佛山图书馆可互借互通。
华英每年一度的科技节，空军叔叔也到现场指导，学生操纵模拟战斗机。据校方透露，今年华英的科技节将设在4月9日，届时将向社会开放哦~ “学校不会只抓学习，更多的是培养我们各种习惯，老师跟我们也像朋友一样。”华英初一学生罗秋怡告诉记者，华英一般是6时20分起床，然后是吃早餐、早读时间，上午上课时间为8时10分至11时10分（四节课）；下午上课时间为2时10分至5时10分（四节课），7时至9时30分是自习课。 “周四最后两节课为综合实践课，这门课都是根据同学们的兴趣自主选择的，我选的是技术联盟社，在那里我还学会了DOS命令提示符，可好玩了。”罗秋怡说。
学生在文化节展示的作品。
每位学生都有一份属于自己的校本课程表。 例如初一年级每位学生可以选报1~4门综合实践课程或参与社团活动；初二年级每位学生则要至少参与3个讲座，自主选择讲座课程，此外还要进行研究性学习课程。而参加合唱、管乐、舞蹈、运动队等特长竞赛培训，也有相应的学分计算。每位学生三年所学课程最低学分为80分。
华英学生在上校本课。 “学校的培养目标首先要落实在课程的建设及实施上。”为此，学校构建起“科学·人文”系列校本课程；鼓励教师最大限度发挥学生学习主体性，甚至将初三部分课程与初二对调，以“三年一盘棋”统筹课程。“将国家课程校本化，社团活动课程化，从学生三年发展去设计，才能保证培养目标的实现。”
“实际上，学生在初一初二时培养的良好习惯及综合素质，就是初三乃至以后发展有后劲的重要原因。”邓校长说。 此外，华英虽然一直坚持不分重点班，但对于学有余力的学生，华英会提供不同科目的培优兴趣班；而对于成绩稍弱的学生，华英往往会集中经验丰富的各科教师开设辅导班，不放弃每一位学生。（各科辅导班为学生自愿报名，也是华英关注每个层次学生最有力的说明。） “让学生做最好的自己，就能激发每个人的潜能，素质教育就应该是立德树人，面向全体，全面发展。” 邓校长表示，我们希望学生能把优秀作为一种习惯，要持续优秀并且有强大的后劲和持续发展的能力。他们步入社会，要对社会有贡献，有幸福的人生，这才是培养人的终极目标。 这样的华英，你喜欢吗？
原创出品，转载请注明出处！ 采写｜佛山日报记者邹婷婷 编辑｜婷婷 |
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