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有人说：“人一生应该取得金银铜三块牌：铜牌是知识牌——学历牌，如果你能考入一所理想的大学并获得毕业证，那你就获取了人生发展的第一块牌；银牌是能力牌，不是每一个人有了学历就一定有较强的能力，它要我们在学习和工作获取，它是我们在学习、生活、工作中逐步发展起来的，拥有较强的能力是获得人生的第二块牌；金牌是人际关系牌——情商牌，有了学历和能力，我们还要善于与人交往合作，它是一个成功人必备素质，有较高的情商是获取人生的第三块牌”。高中是人生的重要阶段，除了发展自己的知识、能力之外，还要学习与人交往与合作。如今高中重知识轻能力忽视情商，以致不少的高中生性格孤僻，对人冷漠，不适应社会，作为家长当如何发展的孩子情商呢？ 第一，鼓励孩子多的参加集体活动。我们的孩子在高中阶段时间紧任务重，在有限的时间里让孩子融入社会学校家庭，如家长引导孩子假期交游、节假探亲、月休野营野炊；家长鼓励参加歌咏、演讲、球赛、运动会等班集体活动；家长应要求孩子学习之余扫地、洗碗做力所能及的家务劳动，提供给他们体验生活机会，积极休息……孩子们在集体活动中感受亲情友情，学习与人交往。 第二、引导孩子主动与人打招呼，培养乐观的情绪。如家长上班和孩子说一声，回家看见孩子和他招呼，引导孩子上学、放学主动和自己招呼；家长在家里可以和孩子谈论自己工作中的趣事，询问孩子班上的事情。家长就事分析诱导孩子用积极的心态看待自己身边人和事，从小培养孩子积极健康的人生态度。 第三、用身边的故事影响孩子，培养孩子豁达的性格。有一次，孩子高高兴兴的穿件新羽绒服去学校，神情沮丧的回到家里，告诉我他同桌将墨水撒，弄脏自己的新衣，好像是故意的，儿子气愤的说：“他下次穿新衣我要撒他一身的墨水……”我安慰他，给他讲了《以德报怨》故事，孩子被故事感染，也没有报复那个学生，他们后来成了好朋友。 第四、让孩子用大视野看问题，让孩子从小养成正确的竞争心态。高考竞争激烈，犹如千军万马过独木桥，孩子从小学到高中大大小小的竞赛考试上千次，每个人都想获得优异成绩，学生中常有心术不良的孩子为了让对方松懈，故意散布学习不要用功，学习无用等观点，我给孩子讲《三只小猪》的故事：小猪争食，你不让别人吃，自己也没有时间吃饱。 第五、告诉孩子跟好人学好人。孩子读小学时喜欢找不如自己的人玩，和他在一起的孩子年龄一般都比他小，学习上看谁的成绩比自己差，寻找不学习的心理安慰，为了让孩子能积极向上，我用《心灵的窗子》故事告诉他，如果你家前面是花园，后面是垃圾坑，你选择开哪一扇窗子你就会看见哪一样的景，“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。 第六、带孩子出去走走，扩大孩子的视野。虽然《井底之蛙》的故事家喻户晓，但是我们教育孩子时往往忽略它，孩子有了一点成绩就沾沾自喜。我利用假期带领孩子一起出去旅游，让孩子亲身感受祖国旖旎风光，体验祖国幅员的辽阔与壮美，拓展孩子的视野，明白自己人生不仅是和自己身边的几个同学竞争，培养孩子社会意识。 第七、帮助孩子解决情感困扰。儿子近来开始在意穿着，喜欢换衣服，粘着妈妈给他买新衣服。高三的孩子处在青春萌动的年龄，男女生在一起学习生活，相互之间产生好感很常见，我估摸着儿子在意穿着可能是这方面的原因。今天我趁着儿子心情好的时候，和他轻松的谈论“恋爱”，让他 认识高中是自己知识能力成长的主要时期，男孩子要有本事，没有本事谈恋爱基础是不牢固的，告诉他“家有梧桐树，引来金凤凰”的道理，帮助他解决困扰。 第八、请给孩子设置一道安全屏障。孩子就像三伏天的雨，情绪说来就来，事先得预防。这让我想到电脑软件——一键修复。电脑有个功能叫做一键修复，它能及时修正电脑中出现的问题，我常想我们能不能在孩子思想里也设置一道安全屏障。有的，我们和孩子交流时要告诉他们：“我们人生态度决定我们的心情，遇事不慌才是成就大事业的品质”“我们做事情不要太看重结果，主要是享受过程，就像我们钓鱼一样”。在他们情绪波动时自我修复使用。 总之，孩子在高中学习阶段，很容易出现情绪上的波动，如何做好孩子们的心理教育，发展他们的情商，让他们每天精神饱满、心情愉悦、神清气爽的投入到紧张的学习生活是我们的最大愿望。 |
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