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作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解学生学习情况，并进行有针对性、有重点的辅导。孩子在完成作业上却存在着一些不良现象： 一、有些学生比较懒惰，不肯抄作业题就跑回家，写时才急着问别人。有些学生虽然抄下了作业题，但在做时粗心大意，不是漏做、就是少做、甚至还出现做的与抄的不同。 二、有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是磨磨蹭蹭，做上一会儿作业又想干别的，到后来作业做到很晚还没有做完，等到老师检查时才“张口结舌。” 三、有些学生写作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，好像这是家长的事情，而非自己的事情。 四、有些学生做作业时不专心。 总是做一会玩一会，什么东西到了他那儿都会变成玩具，导致作业时间太长，速度太慢，这样的作业质量肯定不会高。 五、在习作的过程中，有些学生不打草稿， 有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，随便拉出一个本子就写，等检查时才匆匆忙忙到处去找，找不着，还理直气壮的说，我写了。丢三落四，学习习惯差。 针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成家庭作业的好习惯呢？希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。我们不妨就从以下几个方面入手： 1、给孩子提供一个良好的学习环境。 当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，学生就能耳濡目染。 2、要控制孩子做作业的时间。 孩子回到家后，家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以根据孩子的作业给定一个作业时间。如：我们的语文家庭作业一般在30---40分钟左右就可以完成，家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，相信经过一段时间的训练后，学生写作业的速度就能够跟上去了。 3、要养成认真书写的习惯，保持本面干净整洁，书写清楚。 对于语文作业，我有明确的格式与要求，比如生字平时是332、词语连写2个、日记必须按格式书写，习作时先写提纲，再写正文。提纲写好后与正文以空行标志分清等。家长应督促指导学生按要求认真书写，只有孩子习惯养成了，作业的质量才会提高。 如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到不止老师在关注他，自己的父母也在关注他。 4、督促孩子养成检查作业的习惯。 三年级的孩子应该学会自己独立地检查作业，要学会检查的方法。家长可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做等？而应该给孩子一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。 5、为了提高学生的学习的责任心，家长可以根据孩子的情况适当增加练习，要求不要太高，孩子只要符合要求就行，做到先引导后再提高的原则。 来源：网络（版权归原作者，如有侵权 请联系删除) |
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