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在高中英语学习过程中，不难发现，那些英语成绩非常突出的学生反而并不怎么在英语学习上花时间，深究其原因，他们多半会说自己是在“吃老本”——初中英语就不错，所以高中英语自然好。 可是再往下深究就会得出一个让人多少有些沮丧的结论：
上了高中，英语大概是最令一些学生沮丧的学科。语文反正大家都不好，数学物理努把力总能看到成效，反倒是英语，一些学生明明非常努力，却不如那些英语“一直好”的学生考得好，甚至随着学习的推进，差距越来越大。 问题，究竟出在哪？
英语学习的阶段论 要了解为什么有的学生英语“一直好”，就得弄清楚英语学习的内在特点。 首先，英语是高考9科当中前后衔接最好，跨度最小的一个学科。小学到初中，初中到高中，单词量是逐步积累和增加的。也就是说，前一个阶段的学习会直接成为后一个阶段的基础，前一个阶段积累的单词、培养的语感都会直接帮助后一个阶段的学习。 其次，语言学习不同于数理化，需要的是日积月累而不是突然的“开窍”。在最初的阶段所落下的知识注定要补回，而新的知识在新的一个阶段来临时又会产生新的难度，如此，旧伤未愈，新伤又现，可谓背腹受敌，无还手之力。 最后，高中英语学习如果放在英语学习的整个阶段来看，难度和知识容量其实并不大。高考3500词，相较于四级4000词，六级6000词，雅思托福8000词，GRE的20000词，真的算是毛毛雨了。上大学后考过这些考试，再回头看看高中英语，真的并不难。 高中英语的客观难度限制，使得英语高分段(130+)人数甚至远多于数学。同时前一个阶段英语学习的“遗产”可以直接成为后一个阶段的基础，这就使得英语学得好的学生更容易再高中“吃老本”，而英语学得不好的学生就不得不回头补上之前欠下的债。 这就是本文要强调的一个观点，英语学习的阶段论：
实际上，那些英语“一直好”的学生，恰恰是早早完成了上一个阶段的学习（积累了单词量、掌握了语法、培养了语感）。当学习进入下一个阶段时，由于高中英语难度跨度小，良好基础帮助了这些学生很快掌握新知识并融入自己的知识体系，这才是“吃老本”。 而那些在上一个阶段欠下债的学生，被“过早”地赶入下一个阶段，一边要填上已有的坑，一边要用自己不够扎实的基础去承接新知识，总会感觉力不从心，甚至觉得自己明明很努力，还是拼不过那些“吃老本”的学生。 那么，该怎么办呢？
放弃很容易，坚持也不难 听到这里，很多英语不那么突出的学生心里可能就打退堂鼓了。这里我要说的是：放弃很容易，但坚持也不难。 高中英语并不难，3500词也不多，每一个人都面临相同的知识，只不过有的学生更早掌握，有的学生更晚罢了。一些学生看上去学得不费力，他们之前付出的努力也不可忽视，所谓“闻道有先后”说的就是这个道理。 即便你现在选择得过且过，不在英语上面花时间，进入大学后，你仍然要为四六级、托福雅思GRE而挠头，甚至工作后仍然得接触更实用的专业英语。或许你现在觉得努力太晚了，但为未来(的考试)做打算，一点也不晚。 许多“吃老本”吃惯了的学生，进入大学后仍然会为了准备托福雅思GRE考试，从基础的背单词、练听力、刷真题开始勤勤恳恳学英语。这是因为他们已经进入了英语学习的下一个阶段。 无论是暂时的佼佼者还是落后，都应在高中的3年里尽己所能去进入英语的更高阶段。英语学习一山会比一山高，回首望时，你会发现漫漫人生路，但既然必经高中的英语的门槛，不如早早迈过。因而，应当抓住当下，一步步迈入新的英语阶段。 毕竟，努力这件事，什么时候都不晚。
如何拯救你的英语？ 对于英语学习仍然比较困难的学生，或者说付出了不少努力仍然无法达到120分甚至130分的学生来说，下面三点需要格外重视。 ◆ 基础知识要坚实： 单词量为英语之本，高考只要求的3500词，其中不乏无需费神去记忆的小学、初中单词，实际上需要背诵的单词并不多。 在背单词的方法上应当利用碎片化时间而不是大块的时间背单词，在地铁上，或者课间时背单词的效率极高。每天固定的单词量，第二天巩固复习，方法在于背诵遍数，每天滚一遍单词，积少成多。参考阅读：英语单词到底怎么背？| 为什么背得越多忘得越多？ 在高考课内单词基本掌握的情况下，学生还应当掌握超过学校所要求的数量才能俯视试卷，渐渐理解其中奥秘，包括四六级单词，甚至托福雅思的词汇。 英语是一个工具，大开新世界的大门，指向更深的思想。在工具还未用好前，学生无法理解其内容。而当工具会用之后，知识才能如树一般枝叶繁茂，如根深才可发芽。 ◆ 语法如同公式 当基础坚实后，我们应当关注的就是语法。语法如同数理化的公式，以不变应万变，而试卷大体结构与考点从未改变。 这时，需要学生发挥自己在数理化上的钻研精神，自行在课下研究语法的灵活与多样，自主学习。可以把自己的错题剖析出背后的语法知识点，在错题旁列举该知识点的其他用法与考法，无论是电子版还是手写错题本，都需每日审阅，以防再犯。 每错一道题，就是多一个语法点。毕竟，高考所有考查的语法点数量有限，因此，清除一个就是离提高进一步。 ◆ 分析试卷的方法 最后，便是对试卷分析的内化过程。老师告诉学生考卷大纲是不够的，还需学生自主研究与思考。一张模拟考卷的题的考点看不出所以然，但是一摞卷子总结完错题后，再次回顾，就可发现卷中的常出点与出题逻辑。 考卷出什么？怎么出？怎么答？把每一道错题和拿不准的题用这三个问题问自己后就可以无意中把考卷思路印在心里，做题速度和质量大大提升。
Better late than never 所有的分数都有提升的空间，不论英语是何阶段，都应稳抓词汇和语法，两者可保战役大胜。而若想登高望远，需再把试卷分析自我内化。 当然，一切皆是兴趣使然，当你发现学习这一拥有的过程，毫无风险，只有越来越多的收获时，相信学英语对你来说也会是件快乐的事。无论是否来得及，至少先重视起来，Better late than never. |
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