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职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，在社会人力资本构建中发挥着不容忽视的作用，它对于提高我国整体技术水平，促进经济发展，扩大社会就业具有重要意义。当前，我国飞速发展的工业、农业、信息产业急需成千上万的高级技工。但在现实中，孩子想升读职业高中，父母却往往认为职业高中没前途，要孩子考普通高中。孩子不知如何选择，父母也不知道该怎样处理。 一、案例介绍 案例一 小媚，女，15岁，九年级学生。学习成绩偏差，性格比较内向，很喜欢自己动手做小饰物，设计一些新奇的东西，在家里比较听话，不懂反抗。即将面临中考，对于读高中还是职中的问题，她的心里早已有选择，只是不敢跟家长说。因为父母已经很明确地告诉她，要努力考取高中，还帮她请家庭辅导老师进行各科的辅导，无奈成绩始终跟不上。她的心里压力非常大。 案例二 初二生宋悦悦说，“我学习成绩一般，父母却总希望我能考上好高中。而我一直喜欢画画，想上职高学美术，说给妈妈听，却被骂了一顿。现在，除了睡觉吃饭以外，我都是在房间的书桌前度过的，一点自由时间都没有。久而久之，我感觉自己没自信了，也比以前内向了好多，坐在书桌前，怎么学也学不进去。” 案例三 小莉，女，16岁，九年级学生。学习成绩处于班级的下层，性格温和善良，喜欢烹饪和摆弄花草等。在班中每当老师提到成绩的时候，她总是会低下头来，一点自信都没有。但每当参加每个星期的“快乐课堂”等兴趣班时，小莉就像换了一个人似的。充满了活力和信心。望女成凤的小莉父母总是幻想小莉也能像别的优生一样，有一天成绩能来个突飞猛进，然后考上高中。 二、原因分析 （一）共性原因 1、政府对职业学校宣传不够 政府的宣传力度不够大，仅仅靠职业学校和初高中学校及良莠不齐的社会招生员的宣传达不到根本目的，不能把国家的有关政策及保障措施和一些就业信息及时地真正地传达给群众，尤其是农民群众。所以，人们对职业教育的重要性常常一知半解。如果能把对职业教育像当年扫盲、实现两基、九年义务教育一样宣传的话，相信人民群众会更理解、支持职业教育。 2、观念陈旧，看不到形势的变化 可以说，社会上对于刚刚在中国兴起不久的职业教育的评价并不是十分肯定的，特别是许多人现在还固守着一种“初中——高中——大学”的人才成长模式，认为这才是正道；而选择职业学校仅仅是一种不得以而为之的办法，只有学习不好的学生或类似原因的学生才到职业学校就读。职业教育这种教育模式只能尴尬地在夹缝中生存。另外，高考扩招以来，普通高中毕业生升大的机会大了，较多的毕业生都能实现大学梦。因此，较多家长觉得孩子读职高中无出路，不读普通高中、不读大学就是扼杀孩子的前途。 陈旧的习惯势力相当顽固，千军万马宁可争走独木桥，大学毕业即使找不到工作，也不肯进职校踏踏实实地学一门技术，当一名高级技工。不少家长看不起职校，一听到别人的孩子进了重点中学，就埋怨自己的孩子进职校，感到脸上无光，自惭形秽。 3、职业歧视，爱面子的影响 因为观念陈旧，必然导致职业歧视。在许多家长眼中，读职高是上不了普通高中，上不了大学的无奈选择。小媚的父亲坚持要她上高中的原因有几个方面：一方面是家长的攀比心理使然。时下，孩子们大多是独生子女，家长们对孩子们的期望值很高，都希望孩子读了高中读大学；读了大学找份高薪工作。而读职高就意味着成绩差，是没有前途、干体力活的代名词，所以觉得面子上过不去，这当然使得家长与学生们对读职高兴趣不大。另一方面是对劳动者的鄙视。“学而优则仕”，中国传统的思想倡导“读书为了做官”，若当不了官就是没有前途。所以在就业上，我们的传统观念是，要就业就应到行政或事业单位等主流单位，才会风光体面，若到企业就是低人一等。在职高就读，孩子就当不了官，进不了主流单位，就无法出人头地。这样的结果，导致了人们不愿意去读职高。 （二）个性原因 1、不愿面对孩子的实际情况 有的学生选择职高是兴趣使然，更多的学生是因为自己成绩的实际情况。他们知道自己目前的成绩，很难考取高中。而我们的家长不顾子女的实际情况，哪怕是花钱买名额，也要进高中。进了高中，孩子成绩总是处在后面。反复的失败，使学习困难的学生失去学习的信心，最终导致没有了学习动力、学习意志和学习兴趣。 2、父母强权，不尊重孩子的选择 在家庭教育中“家长强权”是最隐蔽也是最锋利的刀子。家长强权的典型表现就是对孩子自由意志的剥夺，不尊重孩子的选择，把自己的意愿强加给孩子，造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、没有上进心等。 三、解决方案 （一）共性解决方案 1、加强宣传力度，转变家长思想观念 适合孩子的就是最好的。中等职业技术教育是劳动者劳动技能教育，有以下特点：
2.学科横跨各个领域； 3.课程着重实用，加强实习，主要培养各行各业的集成实用技术人员； 4.通过技能鉴定，取得相应专业的职业资格证，适合想尽快就业者： 5.参加升学考试，可升学技术学员、大学相关科系。去职高学习，周期短，见效快。 普通高校扩招几年来，毕业生就业暴露出不少问题，大中专毕业生不能适应社会企业的需求，眼高手低。因此国家进行教育体制改革，逐步扩展中职、高职教育，以适应经济飞速发展的时代需求。 珠江三角洲是经济相对发达的地区，经济发展较快，前二十年有“东西南北中，发财到广东”的优势，众多省份、各行各业都有人慕名而来，这也使珠江三角的经济腾飞。但随着今年长三角和其他内陆城市的发展，部分劳工转向就近就业，不再奔向珠江三角，因此，“招工难”成了企业老板的心头病，“年年招工，年年招不够工”。在社会上形成了一种“有工找不到人做，有人找不到工做”的新的社会矛盾。 2、正确认识职高 家长要通过各种渠道了解职业学校。目前，职业教育发展势头很好，学校管理严格，就业质量高，已经越来越受到学生和家长的欢迎，职业教育毕业生的出路是十分宽广而顺畅的。他们毕业时完全可以按照自己的条件和意愿进行选择，既可以选择就业，投身社会生产实践；也可以选择像普通高中毕业生一样，参加专业技能课程，升读大学，继续深造；更可以参加专为中职毕业生高职设置的“3+专业技能课程”考试，进入高等职业技术学院接受高等教育；还可以一边工作，一边参加成人教育，工作和学习两不误。南海区职业学校的发展更是一日千里，例如南海信息技术学校，教师队伍素质、教学设备等方面不断优化，就业前景非常好。 （二）个性解决方案 1、尊重孩子的选择 职业选择是人一生面临的重大选择之一，决定了未来事业发展的方向和在这个社会上的地位。俗话说：“男怕入错行，女怕嫁错郎”，错误的职业选择会对人造成不利的影响，甚至会妨碍事业成功。职业生涯决定人一生的幸福和悲伤，错误的选择会使人付出巨大的时间和机会成本代价，因此，对于选择什么样的职业必须慎之又慎。在这个问题上，家长一定要尊重孩子态度，听取他们想法，分析孩子的性格特点、兴趣爱好、专业水平、社会环境等因素，必要时找专家咨询。要将现实与长远、个人兴趣与社会需要、经济利益与人生理想之间结合起来，以孩子感兴趣又能发挥特长为前提，协助孩子正确科学择业，达至人生成功。 2、有家长的掌声，孩子才会变得更自信 对于孩子来说，当自己面对挑战和困惑时，能得到父母的支持和鼓励是他们最渴望的事情。这个时候，相比物质，他们更需要父母的关注和理解。因此，父母应该尽量抽出时间陪孩子，了解孩子。例如陪陪孩子做他们感兴趣的事情，或者多点举行“亲子日”，鼓励孩子多发展自己的兴趣，培养爱好技能等，用一种“无言的沟通”来构建一种和谐的亲子关系。在学校的选择上，孩子更需要的是父母对他们的支持和鼓励，这样就更能够坚定他们的决心。 四、应避免的误区 误区一：家长不能打脸充胖子，硬要孩子去报考普通高中 孩子无能力去读普通高中，最终考试也只能在职业高中。只要能掌握一门过硬的技术，不读普通高中，不读大学，也可以在社会上干出一番事业，也可以创造辉煌的人生。 误区二：把自己的意愿强加到孩子身上 在择业上应该尊重孩子的选择，是星星总会发光，所以父母不要为了满足自己的攀比心理，而让孩子走了弯路，这样只会导致孩子的心理发展不平衡。当意见不一致时，家长应该心平气和地沟通，而不是用所谓的“大道理”来说服他们。充分尊重孩子的选择，让孩子按照符合自己的天性的方式健康成长。 误区三：盲目跟风 要根据孩子的学业情况、科目特长，选择适合自己的专业，不要盲目地跟从别人去报考某一个专业。众多的学校提供了更多的选择机会，选择适合孩子的专业能够充分发挥孩子优势和潜力。 ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
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