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进一步加强学校体育艺术教育，促进学生健康成长全面发展。根据国家工作要求和学校实际情况，制定学校实施“2+1”方案。 决定从即日起全面启动和实施“2+1”项目，通过学校组织的课内外体育、艺术教育活动，让每个学生树立终身体育意识，都能够掌握两项体育运动技能；提升学生艺术修养，都能够掌握一项艺术特长。结合学校的实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。进一步解放思想，发挥优势，在根据课程标准开足、开齐课程的基础上，深化学校体育、艺术教育课程和教学改革。引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，促进学校素质教育上台阶。 二、实施原则： 1．教育性、科学性、趣味性原则。课外文体科技活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐。 2．全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。 4．坚持校内校外相结合原则。以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。 5．坚持安全第一原则。在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。 三、实施目标： 1．树立终身体育意识，有效地提高学生的运动技能，使全校学生每人至少掌握二项运动技能；掌握一项艺术技能，培养兴趣，提高学生艺术鉴赏能力和表现力。 2．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“2+1”项目的开展提供坚实的基础和可靠的保证。 3．通过培训和继续教育，进一步提高体育、艺术教师的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。 四、定位与规划 我校是徐州市“田径项目传统校”、“徐州市校园足球注册校”、“沛县中小学武术操特色校”，这为学校创建体育艺术办学特色和品牌提供良好的发展机遇。 我们审时度势，从校内外教学资源出发，积极整合优势资源，以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，根据学生个性发展和兴趣的需要，以体育、艺术课程为载体，选定“2+1”项目：“武术、足球、跳绳”为体育特色项目、“竖笛、剪纸”为艺术特色项目。学生体育特长：篮球、足球、武术、田径、棋类等任选两项；艺术类：合唱、素描、书法、竖笛、剪纸、绘画等任选一项。 五、实施途径 课堂教学与课外实践活动相结合，在体育课、艺术课、社团活动、综合实践活动、团队活动、大课间活动、学校艺体竞赛、小能人展才华比赛、校园艺术节中加以实施。 六、实施步骤： 1．2014年9月，学习“2+1”项目有关文件，广泛宣传，营造氛围；成立学校“2+1”项目组织机构，选定项目，论证实施方案； 2．2014年10培训师资，配置设施，确定实施方案；制定“项目指标体系”，明确每个项目的活动要求及评估办法；举行“2+1”项目启动仪式；指导学生根据自身情况选择申报项目，学校宏观调整，并通过告家长书的方式取得家长的支持与配合； 3. 2014年10月—2015年5月，全面实施，指导学生开展“2+1”项目锻炼和学习； 4.2015年6月，阶段考核认定； 七、实施措施 1、健全机构，加强领导。 领导小组成员要充分认识该活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、丰富学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效；指导教师平时活动辅导要有计划、有教案、有考勤；教导处要将常规纳入学校教学常规考核体系之中，将各班“2+1”项目实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进；班主任是“2+1”项目的组织实施者之一，班主任要帮助学生选择适合自己的“2+1”项目，加强学生项目档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据，要支持指导教师的教学工作和活动的开展。同时，班主任也应提高自身修养，增强“2+1”项目的管理水平。 （1）“2+1”项目领导小组 组长：郝敬军 组员：魏 （2）“2+1”项目指导小组 组长：张伟 副组长：鹿沛先 体育类指导小组成员：张洪磊（小组负责人） 吴庆茂； 书画类指导小组成员：李艳（小组负责人）张诗论； 音乐类指导小组成员：张玉菡（小组负责人） 2．因校制宜，制定规划。各项目组要根据学校“2+2”项目的实施方案总目标，结合学校实际，制定切实可行的计划或活动方案，并在实践和探索中不断完善，形成自己的特色。 3．强化培训，提升师资。坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各学科教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，力争用三年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，以满足学生课外文体活动工程的需求。教师参加课外文体活动辅导计入教师工作量。同时，要充分利用校外人力资源优势，形成校内外结合的活动指导网络。 4．加大投入，改善硬件。加大经费投入，加强学校体育、艺术、科技器材配备，为工程实施提供必要的物质条件，同时，要积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施，还要充分利用校外周边资源，不断拓展课外活动空间。 5．面向全体学生，保证活动时间，丰富学生课余活动。 （1）开足音体美课程，教务处要加强督查，防止挤占课的现象发生； （2）音体美学科课内要建立兴趣小组，保证课堂活动不少于15分钟； （3）开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育活动时间； （4）半学期进行一次“2+1项目”技能分项测试、水平评定； （5）每学年举办一次校园体育艺术科技节； （6）积极参加上级部门举办的体育、艺术表演和科技竞赛活动。 6．多元评价，重在鼓励。活动的开展和评价要技能获得为主，实施中应考查学生的兴趣、态度知识的修养等全面表现。采用等级制，评定等级分为：优秀、良好、及格、不及格。积极探究新的有效的多元的评价机制、手段，评价的功效要突出“全员性、过程性、激励性、客观性”，以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。
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