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教师上课管理制度
为进一步加强课堂教学管理，促进教学质量稳步提高，对教师上课作如下规定： 一、上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量就必须上好课。 1、明确教学目的 目的正确合乎教材和学生实际，包括知识的掌握技能、能力的培养，潜能的挖掘，个性的发展等。 2、教学内容必须准确无误。 教学内容的正确，主要体现在教学内容的科学性、思想性、传授知识的准确性，及时纠正学生的误区，激发学生的思想与教师的同步与共鸣。 3、恰当的优化的教学方法 优化教学过程、课堂知识的优化，教法的优化，学生主动性的发挥，气氛和谐民主融洽，密切协作，感情投入，知识掌握。 4、紧凑的教学结构 教学的严密的计划性、组织性和结构的严谨性，做到形散而神不散，巩固练习要做到恰到好处，恰到适中。 5、课后作业的布置与检查 少而精，少而益，不求多只求达到的效果，只求方法的掌握，而不是题量的多少。 6、要按教育教规律上课，不得随意跳讲课，防止进度不齐，影响学校正常教育教学秩序。 7、上课铃响后，教师必须在教室门口等候上课，每节课开始，教师都要向学生问好、敬礼，按时下课，不准提前上课，不准随意压堂。 8、演示实验与分组实验必须完成，开出率要达到100%。 9、做好每节课，每单元的知识与能力的考察。 10、教师上课、衣着朴素，大方，仪表端庄，注意教学卫生，不讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。 11、禁止教师在课堂上接打手机，禁止非授课人员进入班级与授课教师说笑，禁止授课教师与学生随意谈笑。 12、提高课堂效率，向每一节课要成绩，提高每节课的效率。 13、各教研组教师搞好听课、评课工作。
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