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教育部《2017年工作要点》明确指出，要“推动中小学开展研学旅行。”但是，作为一种中小学教育、教学形式，研学旅行活动尚未形成统一的“教学大纲”。 昨天，国内游学教育专业机构、新三板挂牌企业世纪明德向北京市中小学校长、学科教师以及在校大学生发出邀请，参与“研学旅行在中国”研学课程设计大赛，共同开发育人效果突出的研学旅行活动课程。 本届大赛设置了“年度优秀研学课程设计方案”、“年度创新研学课程设计方案”等奖项，多维度汇集研学智慧。此外，优秀作品将编辑出版，纳入《研学旅行在中国之研学课程设计方案汇编》，依托世纪明德研学旅行在中国系列活动持续推广，并可在2017年10月举行的中国教育明德论坛进行专项成果发布与展示。 据称，研学旅行在中国之研学课程设计方案以课程时间为5天4夜为标准时长，小学、初中、高中三个学段任选，研学主题、基地等任选。设计方案须与校内教育相结合，符合在校中小学生的身心发展，并与现实的教学内容紧密结合，充分链接学科知识；在满足普适化要求的同时，具有强烈的地域特点。 此外，每位参赛者需在具体课程设计内容前，简要阐述自己设计此研学课程的基本理念、思路，字数在100字以内即可；课程设计方案要包含“研学基地、研学线路、研学时间、研学主题、适用学生、研学目标、课程内容、成长评估”等要素，其余可自主设计；在具体的课程设计之后，附录研学课程设计的实施意见。 对于“年度优秀研学课程设计方案”以及“年度创新研学课程设计方案”获奖者，除了奖金奖励之外，还将被列入“研学智库计划”、“研学导师计划”这两项人才计划。 自从教育部等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，研学旅行成为相关行业竞逐的新兴市场。世纪明德借助举办研学课程设计大赛以及各地的“研学旅行课程设计交流会”，显然意在抢占研学旅行的标准制定权。 世纪明德CEO王京凯宣称，一个完整的研学旅行，至少包含五个要素，研学课程、研学线路、研学基地、研学导师以及安全管理。其中，以学生为中心，以课程为核心，以导师为关键。研学课程的开发，应该与中国学生发展核心素养充分连接。 为此，在研学课程设计大赛上，世纪明德不仅明确了5天4夜的研学课程标准时长，而且还明确提出了“研学导师”的概念。世纪明德CEO王京凯表示，专职的研学导师，现在还比较少。但是，随着越来越多的学校、越来越多的孩子们参与到研学旅行活动中来，将会催生出专职研学导师这个职业。 据称，在过去几个月里，世纪明德已经从5000多名兼职研学导师中，筛选出50名有意向成为专职研学导师的教师。经过一个月的集训后，最终选拔出首批20名专职研学导师。之后，世纪明德将形成标准化的专职研学导师培养模式，以每半年100%的增长速度扩张研学导师的数量。 |
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