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围观!小学二年级的数学题,竟然难倒了众多父母!

2017-04-22  春暖花开1...


很多人都觉得

小学生的数学题很简单

不过看了下面这个

你还会觉得简单吗?

最近,在常熟一所学校的老师

为“万卷书”“万里路”扩充思路

布置了一道“数万颗豆”的习题



作业一发布,在家长中就引发了不小争议,其中一位家长还把此事搬到了网络,请网友们一起来讨论:这“数万颗豆”到底合不合理呢?


然而,此次“数豆作业”过后,老师又向QQ班级群布置了新的作业——“数豆作业2.0”,要求孩子每天估算2000颗豆子。


之后,老师继续布置——换一种豆子(或大米)继续数500颗…



这让其中一位家长觉得有些忍无可忍了——在他看来,孩子还是低年级,尽管有学数数的要求,但是对于数“一万”,有些重复和机械,毫无意义。


而之后的“升级版”作业,尽管变成了估算,但是这习题对于二年级的孩子来说,有些过难。完全都是依靠家长完成的,意义并不大。



这位家长把这些想法发布在了网络,引来了大量网友讨论。网友们中有不少和这位家长想法一样,觉得有些无聊,作业方式太机械


还有的直接“怼”上了,那看看老师这作业要不要批改?是不是每位孩子的作业都一一验证?


当然,还有表达对老师理解的,其中一位网友这么说——


我觉得还可以呀,数的过程,也可以给孩子有点提示。能不能用其他的办法来代替数?


比如先数100个用天平秤称一下,这样孩子会不会很惊喜,然后对数字开始产生极大兴趣呢?


以上只是个人想法,不能代替老师的。不过只是我觉得这个老师至少是用心了。最无趣的老师是死读书的老师。书上怎么写,就怎么读,那孩子听得才叫一个好困。


那这道题目究竟怎么样呢?教师的教学方法合不合理呢?家长的“吐槽”又有没有道理呢?



常熟市教育局小学数学教研组专家徐老师认为,根据教学大纲,此年龄段的孩子,需要培养其计数能力。


而低龄的孩子抽象思维还没有完全发展,对于量感没有具体的感知能力。


于是,教师希望通过数豆的形式,培养孩子的量感。同时,“万”数作为较大的计量单位,可以让孩子在数豆的过程中培养其耐心和毅力


同时,徐老师还表示“教师的这个教学方式从方向上说完全没有问题,而对于家长的“吐槽”充分说明了家长对家庭教育的重视。



徐老师同时表示,现在家长对于教学教育越来越重视,但是每个人都有自己的性格,无论是孩子还是家长,以及教师都有自己的个性,而教育则是“班级化”“大纲化”。


因此不可避免会出现理念的不同,甚至还有矛盾冲突。


对于这种理念的不同,徐老师建议学校、家长两个层面,不要互相偏激,不要无限放大。


尝试多沟通,就能减少分歧,毕竟学校和家长的教学目标是一致的,都希望孩子‘天天向上’。”



作为家长的你,面对这么一道数学题,你是怎么看的呢?  留言区  等说说你的想法~



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编辑:小婷

来源:姑苏晚报

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