新材料作文“被带走”写作指导与佳作示范

 试题回放
阅读下面的材料，根据要求作文。

“被带走”是我们经常会遇到的生活状态。小时候在一处地方还没有待够，和小朋友还没玩够，被爸妈带走；阅读时我们也往往会被书籍带走，被带到书的世界里去；随着时光的流逝，我们身边的许多人、事和物又会被岁月带走……

关于“被带走”你还想到了什么？每个人都有相关的经历、感受或思考，请根据你的独特体验写一篇不少于800字的记叙文。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭、套作。

思路点拨
本题要求以“被带走”为主题写一篇记叙文，这一主题的取材范围是广泛的，关乎中学生日常学习、生活的各个角度和层面，皆有可取材立意之处，保证了学生有话可说。

概括一下，大致可从以下几个角度进行立意：

（一）“亲人”被带走
写自己的亲人、朋友，甚至与自己仅有一面之缘的陌生人被带走，写这个人对自己的特殊的意义，叙写失去他/她的痛惜之情，表达对其的依恋、欣赏等，抒发人生易老、生命易逝之类的生命感悟。

（二）“童年”“时光”被带走
写自己的儿时生活被带走，回忆自己曾经的伙伴、邻居、同学等，叙写互助之爱、离别之痛、思念之苦，表达对友情和童年时光的眷恋，表现对过去经历的思考和对未来的憧憬。

（三）“小动物”被带走
写自己饲养的或收养过的弱小动物被带走，叙写对小动物由衷的喜爱之情，表达对小生命的热爱和关爱，体现人性深处的“善”，抒写善待生命、关爱弱小的生活体会。

（四）“景物”被带走
写自己生活过的家乡的老屋、老树、院落、花草等景物被带走，通过景物的变化，写生活的变迁，表达对过去的留恋，于景物变化中表达对家乡变迁的感悟体会。

（五）“我”被带走
以“我”为叙事主体，写自己被接触过的人物、阅读的书籍等带走，是人物的言行、书籍中的道理打动了自己，改变了自己，给自己以一种关于生活的、生命的体验和感悟。

考场范本

阡陌上的苦菜
◇一考生

四月的风拂过来，像孩子的笑，又甜又软，可爱极了，柿子树上刚抽的嫩芽还是青翠的，田垄上各色的小花还没开全，树下的一片蒲公英中只夹杂着一朵小黄花，田间的空气中总是飘着一股杂草的清香。

儿时，每年这个时候，外婆总是会带着我去田间的小路旁找苦菜。这时的苦菜还没有开花，中间的叶子泛点紫色。外婆矮矮的、胖胖的，一双手上长满了茧子，总爱眯着眼睛笑。外婆一只手牵着我，一只手拎着竹篮，里边放着两把山铲子，两个人一深一浅的脚印布满了田垄。

树上经常有麻雀，偶尔也会有喜鹊飞过，这时，外婆总是说：“喜鹊喳喳叫，家有喜事到。”苦菜很好找，几乎遍地都是，或一棵独自立在那儿，或两三棵簇成一个小团，甚至七八棵连成一小片。用小铲子贴着地一铲，苦菜就整棵断掉了，刚铲断的苦菜有湿润的泥土包裹在根部，带着一股土地的清香。外婆总告诉我不能铲深了，铲断了根苦菜就不再长了。

外婆在铲苦菜时，我就在树底下找蒲公英玩，蒲公英的叶子也可以吃，有清热去火的功效。环顾四周，还有许许多多我叫不上名字的花散落在田埂间，煞是好看。

外婆铲苦菜特别快，她铲出来的苦菜总是又大又嫩，苦菜根部的断裂处会有些白色的液体分泌出来，这些白色的液体尝起来甜甜的。但是苦菜的叶子却不甜，外婆有时用手抹两下，就把叶子放到嘴里吃，我吵着要，外婆就会给我一片，可我往往只吃一口便会吐出来，嫌太苦，外婆这时总会笑着弹一下我的头。

夕阳西下时，阡陌两旁的夕颜花都舒展开了花瓣，外婆便拉着我往回走。每当这时，我就会觉得蒲公英和小花都在向我招手，我便也向它们招手，外婆总会笑着说我傻。

铲下的苦菜不能久放，外婆便把苦菜烘干了做茶。等到初夏时，外婆就在葡萄架下放个小桌子，拿个小茶壶煮茶，她总是会给我的小碗里加上几块冰糖，苦菜茶也就变成甜的了。这时候柿子树的叶子变成了墨绿色，偶尔有几片柳絮一样的白绒毛飘到碗中，像极了我在树下玩的蒲公英。

儿时的记忆在我心中不能散去，而现在，乡间小路变成了柏油马路，田间的苦菜也快绝迹了，它们被时光带走，也被污染带走。如今，我再也见不到儿时的苦菜、蒲公英和小花了，外婆也老了，再向田间望时，向我招手的只有化工厂的几个大烟囱。

每每回想起，那碗苦菜茶的香味便溢出碗中，飘入我的心房。我怀念那碗苦菜茶。

【阅卷者说】
本文作者用淡淡的文字道出了随外婆挖苦菜的经历和对家乡农田被工厂取代这一变化的失意，但表达的情感十分浓烈。文章前半部分，作者重点描写了儿时随外婆挖苦菜的场景，并调动感官，让田园充满诗情画意的画面可观可感，几个关于外婆的细节描写更是溢满温馨。后半部分，作者用带有淡淡哀愁的笔调呈现给我们不愿看到的场景——“乡间小路变成了柏油马路”“向我招手的只有化工厂的几个大烟囱”，美好经历、温暖亲情“被带走”的主题便自然地浮现，令人唏嘘良久……