 自从订阅得到，不管是看古典老师的《超级个体》，还是其他老师的试读文章，还是看其他老师的直播，大家都在谈如何写作。正巧本周古典老师讲的主题就是关于写作，而得到《今天》订阅专栏的主讲人郝广才老师的直播主题也是关于写作。我们来看看郝老师今天如何解剖写作方法的，我把我get到的记录如下：郝老师讲了六个版块，同时我也会把古典老师的写作方法精华穿插进来。 直播前感悟：讲故事就是讲历史，讲历史就是讲故事。所以我们要了解历史，学习历史。 道理要以故事做载体。小时候我们看到的名人名言或者格言都有它背后的故事。 为什么一定要写作？ 古典老师说：写作可以表达自己，是自我存在的方式；写作可以训练思维；写作可以增强个人的影响力。 郝老师说：写作是为了影响别人去改变他们自己。 举例：《辛德勒名单》里面的辛德勒，这是一个混混由坏变好，并拯救了600多个被纳粹迫害的犹太人的英雄主义故事，这个故事可以影响到那些心底存在阴暗面的人放下自己的阴暗而走向光明。 延伸：想起作家鲁迅：鲁迅就是为了医治人的精神疾病，所以弃医从文，鲁迅写作就是为了影响别人改变他们自己。 写作要打破三平：平庸，平淡，平面。 写作是创造的过程，会有高山大海，会有春夏秋冬，写作是经历真实之旅。看一场电影，赏一处风景，生产一款产品，来一场对话，参加一次聚会，你的每一个行动都可以为你的生活增添色彩，或增加宽度，或增加厚度。 1、开门的钥匙是什么？ 故事多：我们要大量积累故事。 有结构：像学生时代读中学课本里的记叙文或者小说一样，要有起承转合。 爸妈对我们讲的话是没有结构的，是片段式，是祈使句，但是给我们讲故事就不一样了。 延伸：仍然是学生时代，老师常常提到的故事的要素：时间、地点、人物（动物）、情节：开头、发展、高潮、结局。 产品经理分享： 1）、听完一个新的故事，想想这个故事可以用在什么地方？ 2）、对于已经听过的故事，可以去想：如果郝老师讲，会怎么去切入？（寻找事物之间的联系） 2、如何写开头？ 先想：要讲一个什么故事，要得出什么结论；（这是很多人纠结的问题，找不到素材） 然后找一句格言（就是一个观点，一个道理）； 落笔：把格言变成问句。 举例：在谦虚的人（在乌龟）面前不要骄傲，在骄傲的人（在兔子）面前不要谦虚。 在谦虚的人面前应该怎样？在骄傲的人面前应该怎样？ 产品经理分享：我们肚子里有很多故事，缺的是缝合和串联。 脱不花的例子：对一位老师的一篇文章做了14个批注，她从一个内容生产者的角度出发，把这个故事从开头到结尾为什么写得好都批注出来了，她其实是在以自己的方式在缝合和串联整个故事。 延伸：把我们脑子里已经储存过的知识点串联成知识晶体，也是一种缝合。 3、写作的心法：写什么故事最感动人，什么故事最真实？ 写英雄的故事，如辛德勒的故事，郎平的故事，JK罗琳的故事。他们有人生的起落，有变化，有转折，有对比，有英雄主义。 4、如何组织材料？ 1）要看得见：用具体的东西形容抽象的东西：图像思考； 要把“好”跟“坏”判死刑 举例：今天过得（最近）怎么样？“ 还好 ”就是很糟糕的回答 。像枯萎的花就有点想像力了。 笨：脑子进水了；脑子装了垃圾、铅块、铁；脑子像干掉的卫生纸。不同的描述给人的想像差别很大。 胖：肚子上的腰带像地球上的赤道。 忧伤：被碾轧了的花，被踩了的花。 风：从玫瑰花园出来的风，暖；从枯萎的森林吹来的风，冷；从坟墓里吹来的风，阴。 文采就是一个魔杖，让文章更生动。 写出来的东西要让人看得见。 一个东西可以用来形容很多事情，比如苹果：人类都有缺点，像上帝咬了一口的苹果；亚当夏娃偷食禁果（苹果），被上帝惩罚；苹果砸中了牛顿的脑袋让他发现了万有引力。 2）要有对比： 举例：大海捞针；万古长灯。 在一睹高墙和一个飞往高墙的鸡蛋之间，我永远站在鸡蛋这一边。 当全世界都对我亮红灯的时候，只有我的爷爷对我亮绿灯。 3）要有动作，而且动作要写慢动作 5、如何结尾？ 结尾其实是一个领悟，跟开头做呼应，把自己投入进去。其实就是拿自己来检讨，我看了之后，决定怎么做。 外在：我们一天一天的长大 内在：我们一天一天的领悟 真正好的爱情：透过一个人看到全世界 不好的爱情：为了一个人，放弃全世界 所以我们长大后领悟了更多东西，就能写出更多有真情实感的文章。 开头用问句，是个问号，结尾要有惊叹号。 6、进阶工具 多听，多读，多讲，多写 悲伤就像谷仓里的米，每天都会减少一点； 幸运的人掉进河里，他会叼只鱼上来； 当天上掉金元宝，倒霉的人都没有袋子装。 人不是由血液和细胞组成的，而是叶子，只要风吹过，她就会唱歌 郝广才老师要做一个吹风机，让得到的用户成为一个会唱歌的人。 延伸：郝老师教我们讲故事，像写记叙文，而古典老师用5个问题教我们写出一篇议论文： 1、你想分享一个什么故事或一个观点？（开头） 2、为什么这个观点值得你分享？ 3、如果知道了这个观点，有哪些概念是需要确认的？ 4、该如何去做呢？ 5、你的观点是什么？你为什么和我说这个？（结尾） 古典老师的另一个写作工具：汉堡包模型： 观点和主题是肉； 逻辑框架是放置框架： 听觉、视觉（听得见或看得见的东西，让人可以想像的画面）、例子（故事）是蔬菜、奶酪 情绪（更像是真情实感，如激发英雄主义的情绪）是调味料 分享古典老师一个很经典的观点：写作是认知的逆向工程，写作就是把网状思维，做成树状结构，用线性语言表达。认知是把线性的语言，变成二维的知识晶体，存到网络大脑里去。 罗胖说： 所有报告、应用文等各种文章不要按照5W2H来写，而是按照故事的结构来套。 世界上的事有三种：规律、艺术、手艺。 手艺的关键：你得有个基本模版。日复一日地坚持，一天天地叠加。 感谢各位老师，虽然直播笔记没法按照模版来写，但是各位老师不同的表达角度让我把所学串联起来了很多。 |
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