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前言 随着书院学员楷书技能的进一步提升，对书法也有了更高的认识，据此，田英章西安书院于4月23日晚对书院学员进行了第一次的纯理论知识讲座，并以此形式，在今后固定开设“书谈”讲堂，旨在提高书写的同时，谈论书法理论知识，包括书法史、书法理论、以及文学知识等等，与学员共同提升字内字外功。当晚的讲课也通过了先进的网络直播平台进行了全网的同步直播，收视甚好。现将讲义部分分享诸位同道，以求有所助益并希望能真心得到建设性意见和建议！ 書談--第一节，汉字的起源及演变（讲义） 主讲人：谈尹东 【田英章西安书院原创，版权归田英章西安书院所有】一、书法和汉字 书法，就是以汉字为基础，准确、快捷、美观的书写汉字的法则的笔墨艺术。 书法是中国文化乃至东方文化的典型表现形式。 学习书法，不但可以怡情养性、变化气质、还可以训练审美及观察、判断能力，更能培养恒心毅力和定静的功夫。 汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字 ，也被借用于书写日语、朝鲜语/韩语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，也是目前世界上唯一仍被广泛使用的高度发展的语素文字。 汉字为上古时代的汉族先民所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文，距今有3000多年的历史。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶变，至唐朝楷化为今日所用的手写字体标准—正楷。汉字是意音文字，不是拼音文字。 一个汉字通常表示汉语里的一个词或一个语素，这就形成了音、形、义统一的特点。 二、汉字起源 关于汉字的起源，有“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”，以及仓颉造字等说法。 现代学者认为，成体系的汉字不可能由某一个人创造，仓颉若却有其人，只能是整理、规范、推动和颁布者。通过对文字学以及书法史的研究，我认为文字的起源及发展有以下几个阶段。 第一阶段：准备期。公元前6000年至前3500年，夏商之际以前的几千年，图画、书契、刻符等等，为汉字创造做准备，创制出偶然的符号，有了一定数量，被众人偶然使用、所理解认识，有了一定的社会基础和使用； 第二阶段：出现期。公元前3500年左右，成熟的、成体系的文字--甲骨文出现，夏商之际，完善性、系统性、工具性极高；文字的作用：统治者为了有效的进行统治、进行宗教活动并分享生产生活经验。 第三阶段：发展完善期。上周时期，甲骨文到金文，再到小篆以及隶楷草行。 需要注意的是，文字的出现、发展、变化、推广、规范，当时的政府起着决定性作用。 三、汉字的演变 1、从甲骨文、金文等演变为小篆、隶书，至定型于东汉、魏晋的草书、楷书、行书，经历了漫长的演变过程。 2、汉字经过了6000多年的变化，至东晋王羲之时代，中国书法的诸体已经完全成熟，今后的1600年里再无新书体出现，汉字的体系已经完备。 纵观整个中国书法史，魏晋时期以前为文字发展演变史，以后为书法风格的嬗变史。 其中：甲骨文、金文为商周时期主要文字，小篆为秦汉时期出现和主要使用文字，隶为汉晋时期主要使用文字，在东汉时期达到顶峰。章草最早出现于西汉时期；楷书最早出现于东汉中期；行书最早出现于东汉后期。 整理一下以上文字出现的顺序应为：大篆（甲骨文、金文、六国古文等）→小篆→隶书→草书（章草）→楷书→行书、今草。 四、汉字的构造 许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 象形：“画成其物，随体诘诎”是也。如日、月、山、水等四个字； 指事：“各指其事以为之”是也。如人在其上写作“上”，人在其下写作“下”，“刃”，在刀口上加一点。 形声：就是文字内以特定形状（字根）表特有的音。例如胡。这个字也可为一个字根，结合不同的属性字根，可合成为：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等，而以同样的发音（也有的只有声母一样），表达不同的事物。形声是汉字里造字最多的方法和神韵。 会意：这种造字法，是用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成一个意义。如“目”和“月”组起来，眼目为“明”，耳听为聪。“人”字和“言”字合成“信”字。“女、帚为妇”和“力、田为男”。 转注：这是用于两个字互为注释，彼此同义而不同形，汉代许慎解释道：“建类一首，同意相受，考、老是也。” 假借：此法简言之，就是借用一字，去表达别的事物。一般来说，有一个无法描述的新事物，就借用一个发音接近或是属性近似的字根，来表达这个新事物。例如“又”，本来是指右手（最早见于甲骨文），但后来被假借当作“也是”的意思。又如“闻”，本意是用耳朵听的意思，《大学》中就有“视而不见，听而不闻，食而不知其味”，后来被假借成嗅觉动词。 总结以上六书——前两项，“造字法”也；中两项，“组字法”也；后两项，“用字法”也。 |
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