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“十年走下来，最快乐的事情就是看到孩子一点一滴的改变和成长。不是因为帮助了多少孩子才快乐，而是因为孩子给了我们服务他们的机会而快乐。” ——庞保良
摘要 截至 2014年，农村留守儿童达到6102.55万，城市流动儿童早在五年前就达到3100万，越来越多公益机构把目光聚焦到这两个群体身上。本刊为您讲述一位公益人如何从节衣缩食的留守儿童资助者，转型成长为专业的流动儿童陪伴者。在他看来，不管是留守儿童还是流动儿童，陪伴都是孩子最需要的服务，也是最昂贵的服务。 每到下午三点半，仁爱读乐园便开始涌入放学归来的孩子们。笑声、打闹声和读书声混在一起，持续到晚上八九点。这家位于西安城中村的儿童社区，已成为流动儿童的第二个家。
仁爱读乐园隶属于2007年发起的陕西仁爱儿童援助中心，位于东仪路上的沙浮沱村。中心负责人庞保良说，不管对于流动儿童还是留守儿童，陪伴，都是孩子最需要的服务，也是最昂贵的服务。
我们只资助留守女童 他们最开始关注留守儿童，2005年，庞保良从宁夏大学毕业后，在西安社服机构服务，周末会组织青年人郊游，去西安附近的山里。也是在那里，他们发现了很多生活困难的留守儿童。 庞保良的老家是陕南商洛山区，身边有不少这样的孩子。于是他提议，看大家是否愿意节省，资助这些孩子？这个提议，获得很多伙伴的支持，也成为他做儿童公益的缘。 几年下来，他们节衣缩食，资助了860多位困境留守儿童，资助善款超过40万元。其中很多伙伴成为长期志愿者。因为需要帮助的儿童太多，他们摸索制订了三个遴选资助对象的标准，并将重点投向留守女童。
“农村重男轻女，特殊困境留守女童就处在更弱势的地位，他们也面临更大的辍学风险。”“选择优先资助女童，我们相信，女孩的教育不仅仅会改变她们自己的命运，并会对社会产生深远的影响。”庞保良说。他们三个标准是，困境孤儿、单亲女童，或因灾、病、残、多子女等困境女童，或服刑家庭困境女童。 在资助额度上，中小学500元/年，高中1000元/年，大中专2000元/年，只要选好对象，他们便会长期资助。现在每年的资助额在5万元，全部来自志愿者的小额捐款。 除了资助，还有作为朋友的陪伴。留守儿童面临的不只是经济压力，还有各种心理问题的困扰，“上学无用论”在农村广泛蔓延。他们资助的一个女孩，是一个残障家庭抱养来的，想以后可以给他们养老送终。因为之前对教育不够重视，孩子快十八岁了还在上初中，多次想要退学。庞保良只能不断劝说，并和孩子的爷爷签署了助学承诺书，让孩子坚持读完了初中。 庞保良的微信头像和照片，是他们在2010年走访陕南商洛山区时拍下的儿童照片。那是一所他们常去的学校，几年前学校里有三百多名孩子，现在只剩下了三十来名。几年的走访资助下来，他们发现，越是贫困边远的山区，留守儿童、留守妇女就越来越少，因为他们都跟着家人去到了城市。 流动儿童的四种困境 随着留守儿童的转移，庞保良的目光也逐渐从农村转到城市，开始关注流动儿童。数据显示，早在五年前，流动儿童就已达到3581万，平均每四个城市就读儿童中就有一个是流动儿童，其中近八成是农村流动儿童。在正式开展服务前，他们先是在2012年做了一个调研。 城中村孩子们放学后只能坐在父母的三轮车上的童年 调研发现，流动儿童面临四种困境： 一是缺少小区安全学习空间和支持平台。西安流动儿童超过百万，其中80%是住在嘈杂拥挤的城中村或城乡结合部，和家人一起住在十多平米的出租屋内。 二是课后失照问题突出。学校夏季下午4点、冬季下午3:30放学，父母通常下午6-10点务工回家，孩子没人管。托管班的费用500-650元/月不等，多数孩子放学后只能在城中村玩耍。 三是缺少质量读物和教育资源，兴趣培养不足。因为他们父母多从事阶段性、体力性的工作，多数是初中文化程度以下，教育观念比较落后，难为孩子提供高质量家庭教育，常被学校点名。 四是社会支持不足，社会融入难。孩子入城后学习和语言适应困难，自卑感严重，很多儿童从没有去过历史博物馆、自然博物馆、省图书馆等教育地标。 因此庞保良将工作地点选在西安的城中村沙浮沱村，那是一个四个村子组成的社区，流动人口有上万人。针对这些困境，他们提出了两种办法，读乐园社区支持空间和陪伴阅读。 陪伴阅读由工作人员、义工妈妈、大学生志愿者引领，锻炼孩子听、说、感、问的能力，提升孩子的专注力、表达力、感受力和思考力，引发儿童发现、思考并解决自己的问题。根据普通的需求和不同孩子的特点，他们还会选择相应主题的阅读材料。 通过近6年的实践，他们形成了陪伴阅读、绘画阅读、图书借阅、主题阅读成长活动（培育义工妈妈和大学生志愿者联合开展“七彩童画”绘画阅读成长营、阅读故事汇、溢彩童年夏令营、安全陪伴成长等亲子教育、儿童保护、卫生健康、社会融入系列活动）4种服务手法，及可复制推广的读乐园服务模型。现开办设2间，年服务超过500名20000人次。 庞保良认为，与西安百万流动儿童的需求相比，只有他和陕西仁爱儿童援助中心是远远不够的，便开始了本地阅读推广人培训和服务推广活动。
在拥挤、混乱的城中村里，读乐园是孩子的心灵家园。 他们服务过一个儿童，孩子的父亲是癫痫，上边还有两个姐姐，因为工作的变动和看病需要，他们一家在城乡之间多次往返。这个孩子的性格很内向，最大的特征就是“时常拖着两孔鼻”。即便工作人员再怎么告诉他保持卫生习惯，给他擦过多次，还是不管用，就随他去了。后来，他们一起读到卫生主题的材料，不知道哪篇文章触动了孩子，“两孔鼻”不见了。 绘画练习由专业志愿者带领，一般在周末进行。“孩子来到城市后会面临各种心理问题，比较压抑，绘画除了提供他们的技能，也能释放他们的情感，是个身心治愈的过程。”庞保良说。
每周六上午，都有专业志愿者带领孩子们绘画 从2005年至今，庞保良已经在公益路上坚持了十多年。目前机构已发展到有专职人员14人，教学志愿者8人，联络者三百多人。 因为出身农村，刚开始家人也不同意他做公益，嫌工资太低，“你自己都养活不了，还怎么帮助别人呢？”但当他们看到那些孩子的照片和处境、看到孩子的成长和快乐时，也渐渐接受了。 不过机构发展受困于经费问题，因为所接到的项目多数是短期的，还多是用于做事的钱，工资很难开上去，人员流动也比较大。 仁爱中心之前资助的学生上了大学，也成为读乐园的志愿者。
2015年，机构状况渐渐好转起来。他们不但拿到了西部阳光基金会“桥畔计划”的非限定性资金，获得陕西众益社会组织服务中心、陕西纯山公益事业促进中心的和平台对机构的陪伴成长，还获得了陕西省福利彩票公益金培育发展社会组织项目购买服务。机构也顺利申请进入省民政厅社会组织孵化基地，成为孵化基地内快速成长型机构之一。 在庞保良看来，机构服务能力很重要，服务要真的对孩子产生良好影响，“服务成效好，才好安心拿到资助。”
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