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道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。它用善恶荣辱等观念，评价人们的行为，调整人与人之间的关系。 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，在当今社会迅猛发展的前提下，光有渊博的知识是远远不够的，还要有健全的思想道德素质，有正确的人生观、价值观。这二者缺一不可，否则，就像一个人在用一条腿走路。目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，使他们具有良好道德品质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。 而现在的孩子一部分在家都是“小皇帝”、“小公主”，凡事以我为中心，看待事物和处理事情的标准失衡。事事依赖别人，从不知关心他人，动手能力差，不能正确对待困难和挫折，对自己生活没有信心。一部分是留守儿童，这一群体中普遍存在的生活失助、亲情失落等问题，最为严重的是心理失衡，这将导致他们思想道德标准严重倾斜，进而影响他们的人生。 为了继承和发扬中华五千年的优良传统，让孩子从小懂得真善美的道德意识，树立正确的不偏颇的道德准则，学会关爱他人，知恩感恩，养成良好行为习惯，形成良好社会风尚，我校以美德吧为教育基地，开展了一系列美德教育活动，引导我校学生向健康、和谐的方向发展，使每个学生在拥有丰富知识的同时，都能够树立正确的世界观、人生观、价值观，用两条健康的“腿”去走未来的人生道路。为了让学生从小树立远大的志向，做一个有理想、有追求、有人生目标的孩子，让他们生活得充实、健康，有爱心，有责任感，让学生养成良好的行为习惯，使真、善、美成为我校学生的行动指南，整体提高我校学生的综合素质，使他们能够在小学阶段健康成长，从而为社会培养出“思想素质过硬，道德品质高尚，行为作风优良，人格魅力高雅”的优秀接班人。 作为胜利小学的一名教师，在我校美德教育系列活动中，我也尽着自己的一份责任。平时在校园里，我会随时随地纠正学生需要改进的行为或做法；在美术课上，我监督孩子们的表现与他们所认领的美德项目是否相一致，并适时地表扬或鼓励一下；在特长训练时，我更是要求红领巾解说员们，不仅要从理论上深刻理解我校美德吧创建的意义，更是要求他们率先争做所在班级的美德好少年，不愧为美德吧解说员的称号。 学校美德教育系列活动的开展，很见成效，得到了社会和家长的一致认可。“家长的信任是学校的使命，社会的满意是学校的成功。”为了让走进胜利的每一个孩子在未来的人生道路上健康茁壮地成长，我自己首先以身作则，不断提高自己的道德修养，不断学习教育知识，提高自己的教育水平，为孩子的幸福人生奠基献出自己的绵薄之力。 |
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