 《石門頌》簡析 张继 · 篇  ◆ 本季三品课堂由三品美术馆携手“正书六家”：王友谊、王学岭、刘颜涛、张建会、张继、管峻六位老师，共同推出，每周三晚八点准时与您见面。大家还可以订阅书法权威媒体《书法》杂志、《书法报》，获取更多精彩教学内容。 第六集  △本集主讲人——正书六家·张继 欹侧取势 参差错落 以曲破直 沧海遗珠 学习建议补充 —》点击图片可查看大图《— 欹 侧 取 势  说 明： “所”字是利用动感的手段来处理的。这个字本来是可以写得很平正①，但是我们发现第一笔的“横画”②在书写时倾斜了一点，最后一笔“竖画”又加长了，这样一来就造成这个字有种错落感和生动感。  说 明： “南”字的两边①、②都是竖画，它本身是左右对称的比较稳定的结构，但是在处理的时候有意识往左下角倾斜，包括最后一笔的“短竖”③书写轻灵，也有向左飘的趋势，这就使整个字增加了生动性，给人很灵活的感觉。  说 明： “門”字本来是左右对称的结构。 “門”是象形字，在篆书里它的两边是非常对称的，也是可以写得非常稳定的。但是现在我们为了表现出生动性，把最后一笔的“竖”①写得比较长，并且在书写过程中还增加了一个动势，这样的处理手法就使这个字产生了很强的动感。  说 明： 前面我们看过的这个“中”字，它的“竖画”①是在这个字的中间，并且比较垂直，使得这个字在视觉上比较稳定。但是在这种情况下，其它的横画、竖画增加了动感，造成整个字在势态上“由静求动”。  说 明： “夷”字上方的“点”①在书写时并没有放在正中间，而这一点本身又属于“上浮点”，并且带有弧度，这些处理方式都是生动的表现。再加上这个字的整体构成并不是上下完全对应，也给它造成了一定的动势。相对来说，这样结构的字都是可以写得很稳定，但是我们完全可以使它在稳定的同时增加动态。 参差错落
 说 明： 在处理“則”字的时候，我们有意识地把右半部①向上提，形成错落，这就在视觉上增加了字的动态。 说 明： “峻”在书写时把左偏旁“山”①往上提，形成错落，与上个字同理。 以 曲 破 直
说 明： 我们看这个字，宁静的“寧”。它上面的点画很稳定，“宀”中的“横勾”①在隶书中一般写成“横折”，往下折笔。这一笔在书写时，用笔非常放纵、非常洒脱并且很有汉简的意趣。“寧”在结构处理上通过许多手段来制造动感，首先在“宀”中“横折”“以圆破方、以曲破直”；另外宝盖头下面的这一笔“短撇”非常有意思，它突破了宝盖的范围。
在正常情况下这一笔应该是在宝盖头里面含着的，而它有意识地突破，这也是表现生动的一种手段。另外最后一笔的“竖折”并不是垂直向下，它有一定的倾斜，再加上这一笔方折出去，与右上角的圆形成了一种对比。
这个字整体看上去有向右下倾斜的态势，但是并不是很过分，也保证了它的稳定性，静中求动。 综 合 应 用
说 明： “寫”字的这一点也是“上浮点”①带弯钩。这样书写本身就很生动，“宀”右边的勾画也写成了具有动感的“短竖”。关键还要看下面 “横折”这一笔中的“横”，我们知道隶书在书写时通常是“横平竖直”，在这里却非常有意识地向右上角倾斜②，接着出现的折笔又把它压了过来，然后几个点画的处理又比较稳定，最后整体看上去这个字形态非常优美，非常出彩。 说 明： “政”字本来左偏旁是由“横、竖、横、竖、横”这五笔组成，每一个笔画在正常情况下书写时都是平正的，组合效果也应该是很稳定的，但是它用了动感的手法，几乎没有任何一笔是真正的“平”和 “直”。总体来看左半部分和右边半部分又形成了一种态势的呼应，使得左右两边在视觉上比较稳定，又在稳定当中取得了很好的生动效果。 说 明： “禮”字在书写时省略了笔画。字帖中“礻”的“短竖”①实际上更短一点，这样的处理就是让左右形成错落。此外右上角“曲”中的“横折”②又向右上倾斜，并且字中的竖画也各有不同程度的倾斜，几乎没有哪一笔是特别的直，或者特别的平。它从笔画本身就做了调整，在结构上也有一些调整，这都是变化的手段，使得这个字有一种生动的姿态。 说 明： 同样，我们看这个“誦”字，它也是有意识地增加错落。左半部往上提①，使左半部的最高点高于右半部的最高点，而左半部的最低点也高于右半部的最低点。这种处理手段也就拉动了左右两边，但它把握了一个度，并没有过分地夸张。 说 明： 现在我们再示范一个上下结构的“書”字。这个字我们在分析笔画的时候曾经做过示范。“書”本身的笔画全部由“横”和“竖”组成，在字形上属于稳定的结构。但是我们看古人在处理这个字的时候，大胆地夸张了它的动态，使之形成了在稳定的基础上具有生动性的效果，增加动感的同时也增加了情趣，真正体现出了它的艺术性。
这 不 是 全 部 教 学 内 容 ◆这节课我们分析了《 石门颂 》结字的动态处理 。接下来的课程中 ,将继续分析《石门颂》结构的综合处理手段。 ◆观看学院内部独播视频，请在“三品名家”订阅号后台回复关键字“入学+主讲人姓名”，加入三品学院。 课程回顾 品 温故知新 三 品 学 院 ◆作为美术馆，我们有机会直接与老师面对面，因此可以了解更多，收获更多。在收获的同时，我们希望能将所得，分享给同样对传统文化感兴趣的人们。更希望大家在获取知识的同时，也能将你们的感悟传播给更多的人，用你们对传统文化的热爱和激情去感染和影响周围的人。
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