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导 读 上帝给众生的每一份礼物，都不会无缘无故从天而降。 站在似乎从《速度与激情》《碟中谍》等大片中才能瞥见的迪拜摩天大楼，触目皆是炫目的繁华商业街与奢华的时装名品，意想不到的“高端大气”，让28岁的杨博雅有些眼花缭乱。 这是“全球教师奖”的颁奖现场。连日来，来自云南的杨博雅的照片摆在第一位，她的简介与介绍视频，围观的人一直都是最多的。
全球教师奖素有“诺贝尔教学奖”之称，设立3年来，每年的竞争都异常激烈。今年入围前十的候选人是从全球179个国家和地区的20000名提名教师和申请人中选出的，杨博雅成为跻身前十唯一的中国教师。
“我是所有Top10教师里最忙碌的。首先是一个Masterclass（大师课）课程展示课，为了让大家更原汁原味地感受这节课，我选择用中文授课。其次是一个Ed-talk主题演讲，我选择用英文演讲。两个环节的效果都非常好，参加的人非常多，大家也给了超多好评。”颁奖现场，杨博雅不无兴奋地说。
入围前十这个结果，让杨博雅觉得自己是在做梦。当初，杨博雅面对审查官“如果进入前十”询问的第一反应是：不可能，不可能，不可能！
“我当场就傻了。”当她得知结果并非“如果”时，有些茫然不知所措。
杨博雅只是昆明师范专科学校附属中学的一名普通教师，当时与她同台竞选的不乏一些名家，包括香港拔萃男书院校长郑基恩先生。
一个28岁的女孩，缘何取得这样的成绩？不由得让人对她和她的故事充满好奇。  “我不仅是幸运儿” “我要谦虚地说一句，我真的是很幸运。中国有着太多默默耕耘的优秀教师，而我入围，真的非常幸运。”在迪拜，面对法国记者何以入围的发问，杨博雅毫不掩饰自己的惊喜。
但上帝给众生的每一份礼物，都不会无缘无故从天而降。
在杨博雅的入选理由中，主办方特意提到，“意识到（留守儿童）的情况，博雅老师决定尽力改变这一局面，她将自己看作是这些孩子的心灵支柱，为他们的心理问题提供建议和辅导。同时，也致力于通过开展包含父母在内的心理健康教育，让父母能够成为孩子最好的教育者和心灵陪伴者”。在中国，留守儿童的心理健康一直是难解之题，而杨博雅的获奖，正是与她在留守儿童心理健康方面作出的努力分不开。
作为一名拥有心理学硕士学位、心理咨询师执业资格证书、沙盘游戏治疗师等相关专业证书的教师，从理论上而言，毕业于华东师范大学的杨博雅算是高水平了，不过在她看来，学位与证书都只是一个凭证，“心理咨询是一个长期的过程，也需要长时间的经验积累”。 
真正踏上教师岗位，杨博雅才发现留守儿童问题远比想象的复杂。
“情感的剥夺对孩子们来说都是一样的，不管是留守儿童还是流动儿童，因为他们的父母外出打工或忙于工作，并没有太多时间与孩子相处。而另外一方面，城里的孩子也面临一样的问题，父母忙于工作，过分强调孩子的学习成绩，而忽视了孩子情感的重要性。”为此，杨博雅在工作中花了大量时间，试图把家长纳入到教育中来，并设置了许多课程和后续支持系统。她的想法是，“我和我的朋友们，想基于儿童心理学发展的视角，一起来做一些不一样的事情”。
5年前项目正式开始，“我们给家长提供不一样的课程，比如家长必须全程、持续地参与5次课程；家长要通过模拟、扮演的方式，有时间耐心地感受孩子的成长；家长在课程中、课程后形成极强的互助网络支持彼此”。
除了课程之外，杨博雅还让前面参与的家长“现身说法”，成为课程的志愿者和支持者，为后面的家长提供榜样的力量。
功夫不负有心人，改变慢慢在身边发生。
“有一次我们举办活动，大多数孩子都非常开心，只有一个女孩非常不情愿地坐在妈妈身边，一直嘟着嘴。”这一幕发生在一次初二学生的家长课程上，杨博雅清楚地记得，“孩子叛逆，不愿跟家长沟通交流，家长也不知所措”。此后一系列家长课程之后，杨博雅看到，母女俩虽然私下不太亲近，但在课堂上是愿意协作完成互动分享的，“大约半年以后，她们之间的关系焕然一新”。
杨博雅期待着，可以把这套家长参与的心理教学模式推广普及，走出昆明，走出云南。“这样，可以给孩子们带去更广阔的视野，心理教育需要跨区域、跨领域共同努力。”
成为战斗力Max的姑娘 年轻、朝气、拼搏，这是众人眼里属于杨博雅的标签。
不过，与一般年轻人不同的是，杨博雅不愿意把青春耗费在那些无意义的事情上，她选择了另外一条并不轻松的路。 在同事眼中，杨博雅总是忙碌着。比如，毕业后她坚持每天跟着外教上英文课，一学就是5年，所以她能以一口流利的外语与他国教师进行交流。为了习得各种各样的技能，她广泛接触戏剧，并将之与心理学融合，尝试教学上的新方法。此外，她还经常利用周末时间参加许多志愿者活动，服务社区和一些重点青少年人群。比如在看守所服务涉案未成年人，在工读学校服务行为偏常学生，在鲁甸地震灾区服务受地震灾害影响的孩子，在留守儿童地区服务当地的困境儿童。
“我几乎把所有的业余时间都放在了与这些孩子的相处上。我不单单只是关注到学校里的孩子，也关注到学校之外的人群，将心理学的服务人群和辐射范围扩大到更多的受益人群。”杨博雅说，“你可以想象，坚持5年不停歇公益脚步是什么概念？事实上，我这5年几乎没有过一个完整的周末。”
 许多人都评价杨博雅“太拼”。但杨博雅有另一种解释：“我不觉得这是拼。这是我生活态度的一部分。”她坦荡地解释，这可能跟自己的家庭有关，“从我的爷爷、奶奶辈开始，他们就一直很强调要不停地学习，要更努力和谦虚。这已经成为我生活中的一部分”。
杨博雅特别喜欢一句话：“美好而温柔可爱的事情那么多，就算是为了它们跑着活下半辈子，好像还是不够用呢。希望自己可以成为战斗力Max的姑娘，去拥抱它们。”
“这句话不是一句空话，也不是矫情，我真的是这样想的，这就是我人生最大的写照吧。”杨博雅说。
最疯狂的一件事儿是，杨博雅曾经一个人瞒着父母在中东旅游，去了5个国家。“开始觉得没什么，第二天才突然意识到，所有服务人员都是男生，女生基本不在外面，即使在外面也是蒙着脸，我一个亚洲女生，就这样一个人走在中东的路上，虽然全程都是诧异的眼光，但是我安全地完成了旅游。”说完这话，杨博雅脸上露过一丝“狡黠”的微笑。
当然，明媚如她也曾经有过沮丧。在最初工作的时候，杨博雅花了大量时间去和学生接触，作为班主任的她每天早上比学生到学校早，走得比他们晚，尽管如此，看上去似乎没有太多效果。“他们喜欢我，但是上课爱讲话，也爱犯错，不管我说了多少遍都没有用。我当时甚至忍不住问自己，到底是我错了，还是我不适合当老师。”杨博雅说，那是她最绝望的一段时光，感觉快撑不住了。
“每天早上6点起床，睁开眼睛，想到一会儿我又要去教室，就特别特别难过。”但骨子里的那股乐观劲儿让杨博雅挺了过来，一年之后，她在不断跟老教师学习的过程中调整状态，越来越能够掌控局面了。
“现如今绝大多数学生是喜欢我的——因为我教的心理学没有考试压力，所以孩子们这门课上很放松。”杨博雅更愿意强调的是后面一句，“而且因为我很爱笑，他们总觉得我是全校最爱笑的老师。所以，他们最喜欢跟杨老师聊天，听杨老师吹牛。”说到这儿，杨博雅忍不住哈哈一笑。
做未来的雕刻师 杨博雅起初的梦想并不是当一名教师。
尽管出身教育世家，祖父辈都是老师，打小杨博雅就住在学校。在她口中，爷爷具备一切她能谓之为“榜样”的特质：受人尊敬、勇于担当、无私奉献，最重要的是热爱教育。然而，杨博雅从小的梦想却是成为一名医生。她说不出缘由，只是莫名地喜欢。
再有，教师这份职业让她感到枯燥，用她的话说就是“带完一届又带一届，没意思”。但高考填报志愿时，她在提前批一栏写下了“华东师范大学”，并最终被录取。阴差阳错，她最后还是成为了一名人民教师。  “填报心理学，只是希望自己的心理学专业在学校能起点作用，真的能被人认可。但是现在，我希望能从更大、更多的层面产生一些影响，让大家更关注孩子的情绪、孩子的心理。”时隔多年，杨博雅早已在教师这条路上走得踏实、稳重，她的梦想也越来越大、越来越清晰。 在迪拜领奖期间，杨博雅在满载收获的同时也深感遗憾，因为整个会议上几乎没有中国教师的面孔。“其实全球对中国的教育充满着好奇，却又很难有机会与我们交流，所以这是我个人觉得比较遗憾的地方。”杨博雅说。
那期间，杨博雅与来自全球的150位优秀教师在一起参与了许多讨论和学习环节，在领奖上台前，杨博雅旁边的肯尼亚老师对她说：“博雅，不管结果如何，我们一定会在中国或是肯尼亚再见面，对吗？”杨博雅很认真地点了头。不单单是他们，其他来自德国、加拿大、英国、巴基斯坦等国的入围教师都坚信，彼此的友谊将会延续。他们有一个共同的愿景：对彼此服务的社区带来更加广泛、深远和不可估量的影响。
看到经济发展为贫困家庭带来的挑战，看到太多的孩子需要父母的陪伴，看到太多青春期孩子在学业的重压、家庭的巨大期盼下无所适从，在发言环节，杨博雅发自内心地说了一段话：在我的国家，成千上万的中国教师用他们最大的热情去帮助孩子，默默努力。我们都有一个目标，为了孩子更好地成长。这些年，出于对教学的热爱和对青春期心理学的巨大热情，我用自己的行动参与到各种活动中，今天看来，辛苦的付出没有白费。这段话赢得了全球教师的共鸣。
“我真的很希望每个人都能重新认识教师这个职业，也让孩子们觉得当教师是件很棒很酷的事情。”杨博雅说。
在“2017全球教师奖”十位获奖候选人名单宣布当日，英国哈里王子在一段视频中表达了他对教师的敬意，他说：“除了教授我们阅读、写作和算术外，那些最优秀的教师还教会年轻人课本之外的东西：一颗坚毅的心，远大的志向，乐观的个性和对世人的怜悯心。在充满各种挫折和挑战的人生道路上，教师扮演着至关重要的角色，是他们赋予我们从容应对人生高低起伏的力量……毫不夸张地说，你们是未来的雕刻师。”
杨博雅觉得，自己就愿意做雕刻时光的灵魂工作者，为那个很“酷”的梦执着追寻。 内容来源 | 中国教师报（转载请注明） 微信编辑 | 白衣  荐读 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 by 管 仲 |
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