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导语 有时候，盲目地努力并不能带来好的学习效果，而那些真正会学习的人，往往是那些会“偷懒”的学生。其实，只有掌握了学习方法，学会了“偷懒”，我们才可以真正做到：快乐、高效！在这里，尚忆教育小编给大家分享几种语文的高效复习法。 01 活用错题本 误区：活用错题本=错题摘抄？ “No!”有些同学，聪明，但并不智慧。同样的学习时间，知识掌握情况却千差万别，那便是“死学”和“活学”的区别了。 活用错题本，能让我们的学习事半功倍。何谓“活用”呢？很多同学有做错题集的习惯，一些同学把错题整理做成了“错题摘抄”，把自己累得半死不说，知识也没掌握好。有些同学则很会“偷懒”，他们活用错题本，活化知识，耗时不多却能把问题逐个突破。 活用方法： 1.串联知识。用活页本整理错题，可以及时补充，把知识进行串联，构建完整的知识网络。 2.有的放矢。从错题整理中找到自己的短板，把复习的重点放在补足短板上。 3.分析和总结。对错题进行整理，不断补充变式题；对类似题型的变化进行比较，总结方法。 02 知识整合 误区：备考就是对每个知识点进行“单打独斗”？ “No!”知识点从来都不是零散、单一的，备考的过程其实就是对学过的知识进行归纳和整合的过程，目的在于“把厚书读薄”。 归纳整合不是进行知识的简单堆积，而是为了找出知识的本质规律及内在联系，从而提高自身对知识的理性把握。 第一点讲到的活用错题本，其实就是整合的方法之一，有效运用错题本，可以进行基础知识、阅读技法的整合。 而古诗文的整合，可以从内容、主题、类型、作者等角度入手。 03 巧记知识 误区：语文=死记硬背？ “No!”很多人闻语文色变，因为“有好多东西要背啊”。 拿语文这科来说，要背的东西的确不少，除了基础知识外，还要背那么多古诗文、注释，还有那些作者及他们的作品……这该如何是好？死磕？不，记忆方法其实有很多，死记硬背是最笨的方法。 1.选择适合自己的记忆法 （1）自然背诵法：在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法。自然背诵法是一切背诵法的基础。 （2）抓线索背诵法：这是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示。这个方法如果用得好，能让背诵取得事半功倍的效果。 （3）图像再现背诵法：将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。 （4）联想背诵法：通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。 （5）串字背诵法：在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一个完整的句子（不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法）。 2.汉堡包复习时间 信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。简而言之：人的记忆周期是7天。 为了便于理解，我们可以把一周的学习看做是一个汉堡包，如果只是面包片，那多寡而无味啊！只有在里面配以青菜、肉排、芝士、酱料（合理复习），这样才能成就美味（掌握知识）。 04 活用课本 误区：书本无用？ “No!”语文课本和考试其实有密切联系。叶圣陶老先生说过“课文无非是个例子”，语文教学就是通过这些例子培养学生听、说、读、写的能力，并能举一反三、触类旁通。只有真正学好这些“例子”，才能举一反三。否则，语文能力培养就只能是缘木求鱼。因此，我们要重视对课本的复习，善用课本，用好课本。 1.熟悉课文，夯实基础知识。考试的基础知识大多是出自课本，所以课本不可丢！ 2.利用课本，提升阅读能力。现代文阅读对学生而言是难啃的“硬骨头”，如果认真研究课本，说不定会有意外发现；古诗文阅读的考查是学生阅读能力测试的重中之重，抓好课本很重要！ 3.紧扣课本，提高写作能力。入选到教材中的文章，都是百里挑一的精彩美文，里面有很多值得我们借鉴的地方。作文复习应不断挖掘课本这一“宝藏”。 |
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