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“放下”与“放弃” （图片来自网络） 一、“放下”与“放弃”
2009年五一节前夕，我接到一个辅导案例： 刘翔云，男，十七岁，广州市某普通高中学生，初中时学习成绩还算优秀，但进入高中后，心思根本不用在功课上，一门心思的只顾写小说，并已写成了一部六万多字的长篇小说，学习成绩在年级掉了190多名。 父母很着急，一个多学期来，找了不少名师（包括心理咨询师），想方设法要孩子集中精力把学习搞好。那些名师也秉承父母意愿，千方百计地开导孩子放弃写小说的计划，先把功课学好，同时告诉孩子，现在要出书，除了名家作品，不可能有出版社愿意给他出版，除非是自费。 做父亲的为了安慰儿子，答应如果有出版社愿意出版，父母愿意花钱。孩子的父母都是知识分子，为表示对孩子的重视，父亲一厢情愿地给孩子的作品做了一些修改，不料这样一来，孩子不乐意了，认为父亲没有尊重自己，从此，本来就不太融洽的父子关系更陷入僵化，孩子一口咬定要父母找到出版社，并出钱给他出书，否则就不去上学了。
孩子的母亲找到我，问我该怎么办？（母亲同时告诉我：这部小说她看过，根本没办法发表，他父亲也正因为看到小说还很不成熟，才会想到帮他进行修改的）。 我问这位母亲：你们是不是真想花钱给他出版？ 母亲说：没办法啦，现在的情况是，如果不帮他出版，他死活不愿上学，我们找了很多心理辅导老师，都没有办法让他放弃写小说的计划，怎么办呢？ “那你们有没有了解：孩子为什么这么想出书呢？你们是真心想帮他出书，让他在这条路上走下去，还是想以出书为幌子，最终让他回到学习上来呢？” “我们当然希望他回到学习的路上来了……” 通过和翔云母亲的交流，我了解到：原来翔云初中升高中的时候，报考了重点高中，但差几分没能考上，眼看着自己平时要好的几个同学分别升上了不同的重点中学，感到自己在这所普通中学前途无望，于是想通过写小说来证明自己是很棒的！为了写这部小说，近一年来，他废寝忘食，几乎花了所有心血！ 我问这位母亲，我想请你思考一个问题：如果我建议你放弃这个孩子，你愿意吗？ “哎呀，林老师，你可别跟我开玩笑，我正是因为不愿放弃才来找你啊！” “谢谢你对我的信任！我还想请你再思考一个问题：翔云为了写这部小说，一年来废寝忘食，几乎花了所有心思。而且据你刚才的介绍，早在初二的时候，翔云就有了想写这部小说的欲望，也就是说，这部小说从孕育到成文，已经花了两年多的时间。我们是否可以这么认为：对翔云来说，这部小说就是他的儿子了？” “……” “既然你不愿放弃自己的儿子，却要让翔云放弃他的儿子，是不是有点残酷？” “……那，怎么办呢？” “这样吧，在看到翔云的小说之前，我也不敢说该怎么办，你回去告诉翔云，就说你认识一个在出版界工作的朋友，也许能给小说的出版提供一些帮助，让他先把小说发过来给我看看，我看过之后再想想办法。五一节的时候你带翔云过来，我和他谈一谈……” 第二天，翔云把小说发过来了，我花了两个多小时才把这部题为《宇宙深深》的小说看完。看完之后异常欣喜：从这部小说可以看出，作者是一个极有上进心的好少年，知识面也挺广。
五一节那天，翔云的爸、妈带着他过来了，我和翔云简单聊了一会，主要是聊学校的一些情况，以及小说创作的动机。然后便谈到了这部小说。 我告诉翔云：这部小说写得太棒了，千万不要放弃！有朝一日，它或许会让你一举成名！ 这时候，我发现翔云的眼里放着光。 我问翔云：你知不知道这部小说好在哪里？ 翔云的回答有点不着边际，似乎还沉浸在他的梦想里。
我告诉他说：这部小说至少有如下五个优点： 1、表现了主人公探索宇宙奥秘的可贵追求，主题鲜明； 2、主人公在探索宇宙奥秘的过程中遇到了许多困难，克服了重重艰难险阻，表现了作者不屈不挠的斗志； 3、小说里涉及的知识面很广，说明作者读了很多书； 4、小说中参与探索者来自不同的群体，涉及到了很多人，这些人在合作的过程中分工基本合理，合作也还协调，说明了作者很有合作意识； 5、故事情节的安排一波三折，环环相扣，说明作者的文学功底相当不错；
这时候，翔云的话匣子打开了，谈了他的许多想法，特别说到了为什么要写这部小说——为了说明他比那些人（指的是他那些已考上重点中学的同学）更棒！
我肯定了他这种可贵的精神，同时告诉他： 这部小说如果要发表，也还有一些需要修改的地方，主要是缺乏细节描写。一部小说要有感染力，以及长久的生命力，往往需要对许多重要的场面、重要的人物进行细致的细节描写，以突出主题、刻画人物性格。 “你知道如果要把这些细节写好，还要从哪些方面下功夫吗？” 翔云谈了他的看法。我告诉他：如果要把这部小说写得更好，你还差一个词，而且这个词可能短时间内是难以完成的。 “哪个词？” “阅历！” “阅历？” “是的，阅历！” 我告诉翔云，这“阅历”包括两方面的含义：阅读的经历和人生的经历，如果说，阅读的经历勉强可以在短时间内突击完成的话，那么，人生的经历却是无法突击的。为了让这部小说写得更好，更具有感染力，你现在需要做一件很重要的事！ “什么事？” “你愿意听吗？” “愿意！” “先放下！” “放下？！” “是的，先放下！” “……” “能做到吗？” “我觉得那是不可能的！” “为什么呢？” 翔云又反复谈了他的创作动机，甚至有点儿语无伦次。 我接着问：你知道我为什么刚刚还跟你说“千万别放弃”，现在却跟你说要“放下”吗？ 翔云疑惑地看着我。 “请你想一想：‘放弃’和‘放下’有什么不同？”
我用曹雪芹写《红楼梦》曾经“披阅十载，增删五次”以及鲁迅先生“文章不厌百回改”的道理跟他继续交流。最后告诉他： “放下”决不是“放弃”！今天“放下”是为了明天更好地“拿起”！ “现在请你再想想：能做到吗？” “嗯，好像很难！”
“翔云，你真是太棒了！刚刚还在说‘不可能’，现在只是‘很难’了！这可是翻天覆地的变化呀！说明你很容易接受对你有用的建议！ “我理解你的难处，肯定会‘很难’的，不难才怪呢！ “不过我相信你，不管再难，你一定能做得到的！因为你是个有志少年，也是个明理的少年！” 二、“千万不要努力学习” 我接着说：“翔云啊，现在我们一起来探讨一个问题：假如你暂时把它放下了，是不是会多出很多时间？” 翔云说：“是。” 我说：“那你有没有想一想，多出的这些时间怎么安排呢？” 翔云说：“没有，我还没有想是不是能放下呢！” 我说：“那你猜猜看，假如让林老师来给你建议——如果你把它放下了，怎样安排多出的时间，你猜猜林老师会建议你怎样安排？” 翔云说：“这还用猜吗？肯定是叫我要努力学习了！。” 我说：“不，恰恰相反！我要向你提的建议是：千万不要努力学习！” 翔云一愣：“为什么？” 我说：“因为你是个非常上进的少年！你看，你原来初中时的学习成绩是相当不错的，你报考了重点中学，但是因为某种原因，还差一点没能上得了。所以你就想到了要用写小说的方式来证明自己是最棒的，所以你放弃了学习，想写出一部一鸣惊人的小说。但是现实是，以你现在的阅历，要写出一本一鸣惊人的小说，暂时还有困难。那么，如果你暂时放下了写小说，一个心思又扑到学习上去，你心里一定会想：我这一个多学期已经掉了190名，我一定要争取尽快把它补回来，我要尽快超过其他同学。这样一来，你的心情是不是又会开始急起来？ “有几句俗语：心急吃不上热豆腐，一口吃不成胖子，一镢头挖不成井……说的就是这个道理。如果你一个心思想又扑到学习上，想在短时间内赶回那190名，一定很难实现，那心里一定会产生一种挫败感。 “所以林老师建议你：如果你放下以后，把多出来的时间分成三份： 其中一份，用来‘关注’学校的功课，上课听一听老师讲解，想一想这些功课我到底能不能把它学好，有没有更快更好的学习方法。但是记住，‘千万不要努力学习’哦！林老师只是建议你用三分之一的时间来‘关注’学校的功课。 第二，我发现你这一年以来，由于只顾写小说，跟老师、同学很少交往，也就是说你渐渐远离了朋友，成了一个孤独的探索者，但是人不能没有朋友，所以林老师建议你用三分之一的时间来交朋友：（1）把你以前的老朋友找回来，重新恢复以前的关系；（2）看看你身边还有哪些值得你学习的，或者能说得话来的‘新朋友’。 第三，现在我们来分析一下你这部小说，我发现小说的主人公蓝翔有很多不良情绪：他矛盾、苦闷、孤独，老想跟别人战斗，你看他本来的目标是要去探索宇宙奥秘，可是他在路上见到野猪就要斗野猪，见到野豹又要斗野豹，甚至见到蜜蜂也要跟它斗一斗。这是一种很典型的因为对现实不满，想要发泄这个不满情绪的表现。一般情况下，小说主人公的某些情绪、性格特点，总会留下一些作者的影子，请你想一想：这个主人公蓝翔跟你有没有一些联系呢？” 翔云说：“林老师你说得太对了！这个主人公其实就是我自己啊，现实生活中我觉得我自己就是孤独、痛苦、无助的，没人能理解我，我也不理解他们。” 我说：“好了，找到了这些不良情绪就好了。现在我们要认识到这些不良情绪如果留在你心里，它会让你不开心，会影响你学习、生活和交朋友。所以现在林老师想请你用三分之一的时间来了解一下：这些不良情绪是从哪里来的？有些可能是从老师那里来的，有些可能是从同学那里来的，有些可能是从爸爸妈妈那里来的，也有些可能是你自己造成的。找到一个原因就把它拿掉一个，找到一个原因再把它拿掉一个，这样你就会越来越开心，性格就会越来越开朗，你觉得自己能做到吗？” 翔云说：“嗯，那我试试吧。” 我说：“好，祝你成功！”
三个礼拜后，翔云给我打来电话，很开心地对我说：“林老师，上次从你那里回来后，我尝试着调整了一下心情，用了些心思来关注课堂上的功课，我发现这些功课对我来说真的是太容易了。我发现很多题都简单得不得了。” 我说：“那好啊！说明你的理解能力是超出一般人的，拉下了那么久的功课，你还能感觉得你当前所学的内容非常简单，真是了不起！不过你一定要记住林老师的话哦：‘千万不要努力学习！’除了关注课堂上的功课，还有另外两项要做的事千万别忘了！” 此后，翔云几乎把写小说的事放在脑后了，一个心思的就想着：功课、功课、上进、上进！ |
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