可以确认名字 除了会说[妈妈(mama)]和[爸爸(baba)]之外,尚有2~3个字集 会仿效熟悉的字句 能会意了解简单的指令 能辨认某些字所代表的东西,例如:会指车库说“车车”,会指猫说“喵” 回应孩子所发出的鸪鸪声,咕咕和无字句的音调声 当您在关心和照料孩子的日常所需时,对您的孩子说话 每天读给孩子色彩丰富的图画画 对孩子唱童谣儿歌 教孩子认识熟悉亲友的名字和日常生活品的名字 带孩子去经历新的地方和场所 与孩子玩简单的游戏,例如[躲猫猫]和[拍拍手吃果果动作歌] 了解[不可以(no)]的指令 包括名字,能使用10-20个字 能组合二个字一起使用,例如[爸爸再见] 手能摇摆表示再见,也能玩拍拍手吃果果 会模仿熟悉动物的声音 被要求时,会交出玩具 孩子会用必要字语,使自己的需要被注意:例如[更多] 孩子能指出自己的脚趾,眼睛和鼻子 被要求时,能去另一个房间找东西拿过来 当孩子愿尝试说一些新字时,给予奖励和鼓励 与孩子在一起,尽量告诉他您正在做的是什么 当孩子说话时,请父母用简单明了的字,清楚和慢慢的说 如果要带孩子去新的地方或接触从未谋面的人,当您去之前,要跟孩子说明情况预备他,当父母带着孩子抵达新场所或是陌生人中,再按照孩子眼能观察到的环境来解释,回家之后,要再一次说明新经历的状况 当孩子对您说话时,要眼目注视聆听 向孩子描述解说,孩子现在是在做什么,感觉什么,听见什么 让孩子多听儿歌 当孩子愿努力试着与人沟通时,称赞他 被要求时,能去另一个房间找东西拿过来 能辨认身体的部位 能与自己的玩偶有假想的[交谈] 会问[那是什么]和[(我的在哪里)] 会用2个字语来表达否定句,例如[没有要] 能说出自己的名字,并且能用手指表达年龄的数目 提到自己,会用[我]而不是用名字 会设法得到大人的关心和注意力,例如说:[看我] 重复听喜欢的故事书内容 英文的使用,也许会说“不(no)”,而用意是指“是(yes)” 谈话对象不仅是对其他孩子,也包括其他成人 可以借着谈话沟通来解决问题,而不是一昧地哭闹 能回答[在哪里]的问题 能辨认出图片和事情的名字,例如:看到一群人和蛋糕上有蜡烛,会说“这是生日庆祝会”;看到穿婚纱的新娘,知道有婚礼 会用简短的语句,例如[我要更多]或[我要饼干] 能对比3-4个颜色相同的颜色,知道大和小的分别(微信号talktools) 对孩子重复练习说新学的字语 借着玩游戏,帮助孩子能听从和遵循指令,例如:[捡起球],[碰爸爸的鼻子] 带孩子旅行,对他谈论您未到目的地以前看到什么,现在注意到什么,旅行结束之后,再分享您总结的看见和回味 让孩子回答您简单的问答题 每天与孩子一起读书,或许可以成为上床睡觉前的惯例 专心的听孩子对您的谈话 对孩子描述您现在在做什么,正在计划什么,并有什么想法 让孩子做小小传令兵,为您传达简单的消息,例如:爸爸,妈妈需要您开罐头 当与孩子独处时,要制造能彼此继续交谈的话题 父母可以问您的孩子,一些他需要思考才能回答的问题,例如:妈妈为什么今天很安静 借着微笑和点头,向孩子表示您明白他所说的话 扩展孩子说话的内容,如果他说,[更多果汁],您就说,[小乖想要更多果汁] 能讲故事 一个句子包含4-5个字集 至少可以指出一个颜色的名字 了解[昨天]、[夏天]、[午餐时间]、[今晚]、[大小] 开始服从指令,例如[把积木放在椅子底下] 知道自己的姓氏,和自家的地址,也能熟背几首童谣(微信号talktools) 帮助孩子能观察物体的相同处和不同处 帮助孩子能使用书和图片来说故事 让儿童与其他的孩子玩耍游戏 对孩子读更长的故事书 当孩子在对您说话时,给予完全的注意力 和孩子谈谈您去过的地方,或是将来要去的地方 能指认红色,蓝色,黄色和绿色 能辨认三角形,圆形和正方形 了解[早晨],[下一个],[正午] 能问许多问题,会问[是谁]还有[为什么] 帮助孩子学习分类物品,例如:吃的东西,穿的,玩的和动物等 教孩子如何使用电话 让孩子帮助您计划活动,例如他可以建议感恩节的晚餐要做什么 持续与孩子谈论关于他的兴趣 对孩子读更长的故事书 让孩子为您说故事和编造故事 当孩子来与您谈话时,表达您的乐意(微信号talktools) 可以按照东西的用途下定义,例如您会用叉子吃东西 知道空间的联系词,例如在上面 知道自家的地址 能辨认1分,5分和十角钱 知道共同的相反词,例如大和小,高和低 了解什么是相同的[相同的]和[不同的] 可以计数到10样东西 会借着问问题寻求咨询 能区别自己的左右手 能能够使用所有类型的句子,例如[我们吃完之后去商店] 当孩子谈论到他的感受,想法,希望和恐惧时,鼓励赞美孩子 和孩子分享您的做法,或您对他的感受有什么看法 和您的孩子一起唱歌 继续对孩子读更长的故事书 与孩子谈话时,如同与成人谈话 与孩子一起看家庭照片,并和他谈论家族历史 当孩子对您说话时,要认真聆听 The end ▲ |
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