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语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。 学好语文这一门学科，知识点巩固和课后练习是必不可少的，下面这些语文知识您都会吗？我们一起去语文课堂看看吧！
第六单元 25 词五首 一、知识讲解 生难字 斜晖脉脉(mò) 人不寐(mèi) 右擎苍(qíng) 鬓微霜(bìn) 麾下炙(huī) 锦帽貂裘(diāo qiú) 霹雳(pī lì) 舴艋舟(zé měng) 重点实词 独倚望江楼(靠) 斜晖脉脉水悠悠(含情凝视、情意绵绵的样子) 燕然未勒归无计(刻石记功) 老夫聊发少年狂(姑且，暂且) 千骑卷平冈(一人一马称一骑) 会挽雕弓如满月(定将) 也拟泛轻舟(打算) 五十弦翻塞外声(奏) 马作的卢飞快(像……一样) 了却君王天下事(了结，把事情做完) 古今异义 燕然未勒归无计(古义：刻石记功；今义：常指用绳子捆住或套住) 酒酣胸胆尚开张[古义：宽阔，豪壮；今义：(商店)开始营业] 物是人非事事休(古义：依旧；今义：判断动词) 闻说双溪春尚好(古义：听；今义：常指用鼻子嗅) 梦回吹角连营(古义：醒，醒来；今义：回来) 八百里分麾下炙(古义：指牛；今义：常指八百里的路程) 可怜白发生(古义：可惜；今义：值得怜悯) 词类活用 左牵黄，右擎苍(形容词做名词。黄犬；苍鹰) 鬓微霜(名词做形容词，白) 为陈同甫赋壮词以寄之(名词做动词，写作) 文言句式 倒装句 衡阳雁去无留意。(应为“雁去衡阳”) 亲射虎，看孙郎。(应为“看孙郎，亲射虎”) 文学常识 温庭筠(约812—866)，原名岐，字飞卿。唐朝晚期诗人。温庭筠是唐朝诗人中第一个大量写词的人。诗词兼工，是花间词派的重要作家之一，被尊称为“花间鼻祖”，与李商隐并称“温李”。 范仲淹(989—1052)，字希文，北宋政治家、文学家。著有《范文正公集》。 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋杰出的政治家、文学家、书画家，豪放词派的代表，是“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 李清照(1084—1155)，号易安居士，山东济南人，北宋著名女词人。婉约词派的代表，著有《漱玉词》。 辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(现在山东济南)人，南宋著名爱国词人。继承苏轼词的豪放风格，与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有《稼轩长短句》。
主旨把握 《望江南》这首词通过对一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况的描绘，表现了女子盼望亲人归来的孤独、惆怅、痛苦的心情。 《渔家傲 秋思》这首词通过对边境将士艰苦生活及边塞秋季萧条景物的描写，表现了戍边战士的英雄血性和忧国忧民的爱国情怀，同时也反映了北宋王朝的消极防御政策所造成的后果和影响。 《江城子 密州出猎》这首词通过对一次出猎时的壮观场面的描写，借历史典故抒发了词人杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉地表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。 《武陵春》这首词采用借景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再，丈夫去世，又借“双溪泛轻舟”表达自己因丈夫去世内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》这首词追忆了词人当年在起义军中的火热战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了词人壮志未酬、报国无门的悲愤心情。 重难探究 1．在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而《武陵春》中词人却“日晚倦梳头”，从中你能体会到词人怎样的心态？ “梳洗罢”表明怀有一种信心，一种希望；而“日晚倦梳头”则是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出词人的满怀愁绪。 2．《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》这首词凭什么可以称得上是“壮词”？ “赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲、分八百里炙、沙场点兵、骑快马、挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫“赋壮词”。 3．《渔家傲 秋思》《江城子 密州出猎》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》这三首词总体上有什么异同？ 相同点：①所抒发的感情都与国家紧密联系，都渴望建功立业，为国效力；②表现风格上都表现了豪放、开阔和雄壮的意境。 不同点：①《渔家傲 秋思》主要表达一种忧国思乡之情；②《江城子 密州出猎》侧重表达词人希望得到朝廷重用的愿望；③《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》更多的是表达词人壮志未酬的抑郁和愤慨。 表达技巧 1．即景生情，情景交融。 这五首词虽然有着不同的语言风格，有的清新明丽，有的粗犷豪放，但都是通过描写眼前景物或不同的生活场景，抒发词人内心丰富的情感。例如，《渔家傲 秋思》由眼前荒凉肃杀的秋景引出词人的忧国思乡之情；《武陵春》中词人面对花尽春去的寥落之景，不禁感叹物是人非，忧愁苦恨由此而生。 2．巧妙运用多种修辞手法。 词是我国古代文化的杰出形式，词的发展史中流淌着中华文化的精髓。几乎每首词都运用了不同的技法：或互文，或对仗，或比喻，或拟人。从而使得整首词婉转流畅，情境并生。
中考典型考点 赏析古诗词中对某字的锤炼。 考点名师解说 古人作诗讲究炼字，力争一字传神。常常会在动词、形容词、数量词、色彩词、叠词以及词类活用上下工夫。抓住了这些词语，就抓住了寻找炼字的关键。这种题型是要求赏析这些锤炼的字的好处。一般题型为：这首诗中最传神的是哪个字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？说说某字在表情达意上的作用。 ●典型考题展示： 苏轼《江城子 密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的“会”字用得好，请你说说它好在哪里。 ●方法技巧点拨： 鉴赏炼字应该联系全诗词的主旨，从遣词、造句、修辞、色彩、情味、动静、效果等不同方面来理解作者炼字技巧的精妙，不能把该字孤立起来谈，得放在句中并结合全诗的意境情感来分析。一般步骤为：①肯定好或肯定哪一个更好；②解析该字在句中的含义或者运用的艺术手法；③展开联想和想象，把这个你认为好的字还原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 ●答案：“会”是“定当”的意思，表现了词人渴望建功立业、杀敌报国的决心。 二、课时练习+单元检测
1．下列加点字的注音，有误的一项是( ) A．脉脉(mò) 千嶂(zhàng) 不寐(mèi) 羌管(qiāng) B．擎苍(qíng) 霹雳(pī) 鬓微霜(bìn) 赢得(yíng) C．貂裘(qiú) 舴艋(zhà) 麾下炙(zhì) 温庭筠(jùn) D．白 了却(liǎo) 斜晖(huī) 2．解释下列句中加点的字词。 (1)老夫聊发少年狂：________________________________________________________________________。 (2)会挽雕弓如满月：________________________________________________________________________。 (3)燕然未勒归无计：________________________________________________________________________。 (4)独倚望江楼：________________________________________________________________________。 (5)斜晖脉脉水悠悠：________________________________________________________________________。 (6)了却君王天下事：________________________________________________________________________。 (7)梳洗罢：________________________________________________________________________。 (8)也拟泛轻舟：________________________________________________________________________。 3．下列加点词不属于词类活用现象的一项是( ) A．了却君王天下事，赢得生前身后名 B．左牵黄，右擎苍 C．为报倾城随太守 D．为陈同甫赋壮词以寄之 4．下列对《渔家傲》的内容理解不正确的一项是( ) A．词的上阕描写边塞秋色，以“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。 B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写边塞的独特景色，表现边塞的悲凉，同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，下面提示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。 D．“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。 5．下列对《武陵春》的理解和欣赏不正确的一项是( ) A．首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。 B．“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。 C．“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。 D．词的最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体来写“愁”之浓重，形象生动。 6．对《破阵子》的赏析有误的一项是( ) A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。 D．这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。 7．下列诗句的作者、朝代搭配完全正确的一项是() A．老夫聊发少年狂——苏轼——南宋 B．物是人非事事休——温庭筠——唐 C．浊酒一杯家万里——李清照——南宋 D．沙场秋点兵——辛弃疾——南宋 8．根据提示填空。 (1)温庭筠《望江南》中，表现主人公在夕阳将落时仍不见归人而怅然若失的句子是：________________________________________________________________________， ________________。 (2)人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，说“________________，________________。” (3)苏轼在《江城子》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：________________________________________________________________________， ______________？ (4)辛弃疾在《破阵子》中，直抒胸臆，表达自己的雄心壮志的句子是：____________，________________________________________________________________________。
9．(2014·百色中考)依次填入下面文段画线处的句子，最恰当的一项是( ) ________；________；________；________……然而，岳飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心，辛弃疾的雄心壮志，张骞的拓路功绩……早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。若心无国家之尊严，他们怎有如此壮行？ ①几百年的漫漫黄沙，早已掩埋了丝绸路上的声声驼铃 ②几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭里的点点残血 ③几百年的瑟瑟秋风，早已吹散了塞外沙场的连营吹角 ④几百年的潮起潮落，早已湮没了零丁洋里的阵阵叹息 A．①④②③ B．④③②① C．③④①② D．②④③① 10．(2014·江西中考)综合性学习。 阅读所给材料，结合你对辛弃疾的了解，参照示例，为辛弃疾写一段80字左右的推荐词。 材料 辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。 辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地、统一国家的理想。 示例：李白推荐词——他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊；他逍遥，自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争都和他无关；他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。 (一)(2014·南昌中考)阅读温庭筠的《望江南》，回答问题。 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 1．下列对词的内容的理解有误的一项是( ) A．这首词描写了一位深闺女子的生活状况和心理状态。 B．“梳洗罢，独倚望江楼”描写了深闺女子精心梳妆和倚楼盼望的孤独情景。 C．“肠断白洲”写出了深闺女子因失望回到分别之地“白洲”的痛苦心情。 D．这首词描绘了帆船、落日、江水、小洲等景物，富有画面感。 2．下列对词的赏析不正确的一项是( ) A．这首词融人、景、情于一体，景有层次，情有起伏。 B．“过尽千帆皆不是”是感情的转折处，体现了深闺女子由希望到失望的相思之苦。 C．“斜晖脉脉水悠悠”与“感时花溅泪”在写法上有异曲同工之妙。 D．这首词风格浓艳精巧，用词精练传神，绘景色彩明丽。 (二)(2014·十堰中考)阅读范仲淹的《渔家傲》，回答问题。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1．本词上阕描写边塞____________，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种____________的艺术风格。 2．下列对本词理解和分析不正确的一项是( ) A．上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。 B．“衡阳雁去无留意”的意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了，烘托出悲凉的气氛。 C．“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。 D．整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。 (三)(2014·龙东中考)阅读王维的《使至塞上》，回答问题。 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。 (四)(2014·温州中考)阅读下面的诗歌，回答问题。 如梦令 春思① 苏 轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿②，惊起五更春睡。居士，居士③。莫忘小桥流水。 【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。②百舌儿：鸟名。③居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。 1．词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？ 2．从“莫忘小桥流水”中读出了苏轼怎样的情怀？ 三、参考答案 25 词五首 【基础知识巩固·必练】 1．C解析：“舴”应读“zé”，“筠”应读“yún”。 2．(1)姑且，暂且 (2)定将 (3)刻石记功 (4)靠 (5)含情凝视、情意绵绵的样子 (6)了结，把事情做完 (7)之后 (8)打算 解析：解释诗词中的词语要注意结合具体的诗词语境，不能孤立地解释单个字(词语)的意思。 3．A解析：B项中“黄、苍”均为形容词做名词，黄犬、苍鹰；C项中“倾城”动词做名词，全城的人；D项中“赋”名词做动词，写作。 4．D解析：该项写夜深霜重之时传来的悲凉哀怨的羌笛之声，更加重了征人的愁思。 5．C解析：该项表现了词人凄苦的生活和内心十分悲痛的思想感情。 6．D解析：该项中“沙场”不是典故。 7．D解析：A项中苏轼是北宋人；B项中“物是人非事事休”的作者是南宋词人李清照；C项应为北宋词人范仲淹。 8．(1)过尽千帆皆不是 斜晖脉脉水悠悠 (2)只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁 (3)持节云中 何日遣冯唐 (4)了却君王天下事 赢得生前身后名 解析：此题属于理解型、归类型默写，要在熟练背诵诗文的基础上按照题目提示默写。(1)句从“主人公在夕阳将落时仍不见归人而怅然若失”可推知这里应填写“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”。(2)句从“把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草”可推知这里应填写用比喻描写愁绪的句子，即“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。(3)句从“以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用”可推知这里应填写含有典故的一句，即“持节云中，何日遣冯唐”。(4)句从“直抒胸臆，表达自己的雄心壮志”可推知这里应填写“了却君王天下事，赢得生前身后名”。要想做好本题，日常要注意理解诗句大意，把握诗歌主旨，并进行归类复习记忆，譬如对写山水、爱国、思乡、季节、花鸟等诗句要归类梳理。另外要避免写错别字，杜绝上下句之间的张冠李戴现象。 【综合拓展提升·必会】 9．D解析：先读原句给出的语境，从语意衔接的角度进行分析，给出的四个句子的顺序与后面的人物顺序一致：岳飞的满腔热血对应“风波亭里的点点残血”；文天祥的铁血丹心对应“零丁洋里的叹息声”；辛弃疾的雄心壮志对应“塞外沙场的连营吹角”；张骞的拓路功绩对应“丝绸路上的声声驼铃”。 10．示例：他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。《美芹十论》，洞悉纷乱政局；豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾！ 解析：此题考查对仿写能力的掌握。从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写；从句式词性角度去仿写；以修辞为主的仿写。此题属于内容格式为主的仿写，应从辛弃疾的军事才能、政治才能、文学成就三方面概括。文句要通顺，文辞要优美。 【中考类文演练·必考】 (一) 1．C解析：这一句描写思妇依靠在望江楼上，又见到江边的白洲，回忆起当年在此分别的情景，本来望不见归舟已是心灰意懒，又见分别之处(并非“回到分别之地”)，怎能不肝肠寸断、伤心至极呢？“肠断”在这里形容思妇极度的相思之苦。 2．D解析：这首诗生动自然，像一幅清丽的山水小轴，风格清新自然，而非“浓艳”。 (二) 1．荒凉的秋景 苍凉悲壮 解析：从题目要求可看出第一空要填的是上阕描写的内容，概括回答即可。“全词写景和抒情完美结合”(表现手法)，要求回答表现出一种什么样的艺术风格，一般是要填写语言风格，即一个作家或艺术家、诗人在创作过程中表现出来的艺术特色和个性。 2．B解析：“衡阳雁去无留意”的意思是：衡阳的大雁向南飞去，没有丝毫想留下来的意思。“无留意”虽然是北雁南飞的具体表现，但重要的是这三个字是发自戍边将士的内心，衬托出雁去而人却不得归的凄凉感。 (三) 示例一：“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。 示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。 解析：此类题可这样思考：先确定颈联中的传神字“孤、直、长、圆”，然后解释该字在句中的含义。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然景象的描绘中。 (四) 1．繁茂，生机盎然。 解析：“无限”的意思是“没有穷尽、没有限量”，在这里用来修饰桃李的“绿阴青子”，状其繁茂，生机盎然。 2．对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。 解析：这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。在这嘉树四合、鸟雀啾啾的环境里，词人生活得多么惬意。“小桥流水”既为实指，更以此指代相对于喧闹京都的一种幽静环境。由此，表明了词人对田园生活的怀恋和向往。 学习语文是一个日积月累的过程，如果您想要了解更多的语文知识，学好语文，请您关注我们每一天的语文课堂，一起学习语文。每日都有更新哦！ 来源：龙图文化 |
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