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如何把握批评孩子的尺度？ 田国宝
孩子应该有孩子的天性，孩子就是孩子！如果你想用成人标准去代替孩子的坐标，那就是一种武断；如果你把理性人的帽子扣到孩子头上，那就是一种无知；如果你凡事就用到的教化，而不是规则意识对待他们，那就是一种迂腐。孩子就是孩子，不要试图为了私欲，把孩子变成不伦不类的“小大人”。
决定一个人人生走向的，往往不是大学，而是他童年的经历。一个人毕其一生的努力不过是在整合他自童年时代起就已形成的性格。世上没有偶然，所有的起始都已预兆了未来的方向。与其不厌其烦地督促孩子努力读书考个好大学，不如从小帮他形成健康的身心、独立的人格、乐观的性情、正向的思维和良好的习惯。说得真好，很多人一辈子都在和自己残缺的童年作斗争。
在批评孩子的过程之中，我认为要把握的尺度有如下几点：
1、避免情绪化。只在心情平和时批评； 2、注意时间和场合。人前、清晨、吃饭时、睡前等不批评； 3、对事不对人。多描述，少评价，维护孩子尊严； 4、不借助他人权威。如爸爸、老师等； 5、增加身体接触。如搂着肩或拉着手说； 6、要给孩子申辩的机会； 7、批评过后要表达对孩子的感情依旧。
批评是对孩子真正的爱的一部分，这也是教育的内涵和尊严。但批评要有助推和正增益的价值，而不是心理伤害，所有技巧的前提都应是基于心灵沟通。
男孩通常会把爸爸作为榜样来发展自己的男性特征，不断承担责任，走向成熟。女孩则会从爸爸对待家庭、妻子和自己的过程中去判断一个男人该如何对待女人，对待孩子，从而形成自己的恋爱和婚姻观，发展自己与男人建立良好关系的能力。成年后男孩缺少阳刚之气，女孩对婚姻没信心，多和童年时父爱缺失有关。
蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。蹲下来讲话是一种尊重和换位思考。试着以孩子的视角去看待世界和问题。抱起来交流是一种接纳。我可能不认同你的行为，但我永远爱你这个人。牵着手教育是一种身体力行的榜样示范。要求孩子做到的，我们要先做到，所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
父母之间的感情、对待别的人别的事的态度、给孩子形成的家庭氛围，从我自己的亲身体会觉得这一点太重要了。从孩子甚至还听不懂你说什么的时候，就已经能感觉到大人说话的语气。和睦的家庭氛围会让孩子有很强的安全感，影响到孩子将来怎么与人交往，怎么处理挫折，说多重要都不为过。 2017年4月12日修订
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