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平时日子中，最简单听到初为人父亲母亲的人说：你要跟孩子讲道理。听得太多，咱们也都开端仿效。可是，当咱们静下心来调查讲道理的成果时，发现然并卵。咱们先来看一组家长与孩子交流的平时描写：  相似上两张图像的状况，信任不少家长都有遇到。在这种状况下，咱们家长简直都是苦口婆心肠讲一大堆道理，但孩子子即是听不进去，仍然依然故我。为何会呈现这种景象呢？由于你谈锋再好，鼓动才能再强，孩子吸收的信息是有限的。由于那是你的言语，你的领会，你的感触，你的认知。你的话或许偶然指点了他，但指点的次数对错常有限的，由于你的话对孩子来说是直接领会。 你以为你懂的比孩子多，所以你在讲道理的时分有些咄咄逼人，对孩子有些嗤之以鼻，让孩子天性地发生逆反和警戒心思。孩子之所以在咱们讲完道理后会听，真实起作用的是咱们讲道理时的心情，而不是道理自身。道理他们是懂的，就像咱们懂得许多道理相同。思想家卢梭说过，世上最没用的三种教学办法即是：讲道理、发脾气、成心感动。所以讲道理永久不是最佳的教学办法。 用啥办法代替讲道理呢？我给咱们三个有用的办法。  用具有画面感的言语和孩子交流 具有画面感的言语即是你说完以后，孩子的大脑中能当即构成一幅画面言语。这幅画面能让他们心情开心，这幅画面会指引孩子完结准确的做法。比方，你对孩子说：“家里的东西从哪里拿的要放到哪里去，你要学会收拾。”收拾这个词是不是很笼统？这是讲道理。怎样做到具有画面感？你对孩子说：“宝物，这个笔是不是要回家，它的家在哪里啊？”“家”这个词就很形象，它就能让孩子在大脑中构成一个画面，孩子会说：“它的家在这里。”孩子很快就会把笔放在该放的方位，这即是用画面感和孩子交流，这种交流孩子就很简单承受。 记住有一次，我女儿心情很欠好，当我接近她的时分，她对我吼了一句：“离我远点，滚！” 我其时笑着对女儿来了一句：“我又不是球，我怎样滚啊！你把我成为球，我再滚，好欠好？” 当我说完这句话时，女儿就破涕为笑了，由于在她脑海中构成了一个我成为球翻滚的画面。当她笑的那一刻，在潜意识里现已意识到自个错了，也领会到父亲对她的接收。假如我板着脸进行说教：“你这么说父亲是不对的，一个人要贡献自个的父亲母亲。”她必定听不进去，由于她知道贡献父亲母亲的道理。 道理很笼统，画面很形象。笼统的东西需求动用思想，很难了解，不简单承受，形象的东西却很简单被感知，能轻松引导孩子的做法。  用讲故事代替讲道理 人类有一个共性即是喜爱听故事，尤其是孩子更是喜爱听故事，假如父亲母亲具有了讲故事的身手，孩子在生长的进程中会很美好。 你有没有发现咱们国家的革命精神即是用一系列的故事传承的，比方雷锋的故事、刘胡兰的故事、黄继光的故事、董存瑞的故事、王二小的故事……所以家长要学会讲故事。 当我发现女儿存在一些疑问时，我会找一些小故事讲给她听。比方，为了让女儿养成自我管理的习气，我给女儿讲了一个《蝎子与青蛙》的故事。 一天，蝎子想过河，就对青蛙说：“青蛙先生，发发慈悲，背我过河吧。” 青蛙担心肠说：“不可，我怕你蜇我。” 蝎子刻不容缓地说：“我蜇你干啥呀，我的意图是过河。定心吧，我不会蜇你的。” 青蛙信任了蝎子，说：“好吧，只需你不蜇我，我就送你过河。”可是刚到河的中心，蝎子就情不自禁地用力蜇了青蛙一下。青蛙痛苦地挣扎着，岌岌可危地问：“你为何要蜇我呀？如今，咱们两都会被淹死。” 蝎子极度懊悔地说：“都怨我一时管不住自个。” 
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