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记叙文阅读技巧汇总 1、标题作用： （1）形式新颖，吸引读者兴趣。 （2）揭示文章主要内容 （3）点明文章中心，突出主题 命题形式：给文章加上一个标题。 答题思路：找文章的核心人物、事物、事件等。 人（人物特征 所叙述的人物） 物（事物的特征 所叙述的事物） 事（事件的性质 所叙述的事件） 答题范例：《小摄影师》/《窃读记》/《无奈的选择》 2、概括文章内容/中心思想：扩展标题法 六要素概括法 （1）概括文章主要内容： 命题形式：请找出文章的中心句，并概括文章内容/中心思想。 答题思路： ①中心句一般出现在开头、结尾或中间。 ②概括文章内容：涵括时间、地点、人物及思想情感。 答题范例：本文的中心句是“……”。 文章记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……抒发了……。 （2）概括文章的中心思想 命题形式： 1、文章的中心思想是什么？ 2、读完本文，你有什么感觉？你认为……重要吗？为什么？ 解题思路： ①文章中心/作者思想感情 ②表态度 ③结合自身谈原因 答题范例： 1、我觉得(本文主旨/思想感情)……。我认为……很重要，因为……。 2、文章记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……抒发了…… 3、句子分析： （1）分析句子里词语的表达效果 ①它本身的含义与在文中的含义； ②表现的事物（人物）特点（性格品质） 命题形式：如何理解“……（文中的一个词或一句话）”？ 答题范例：XX词原指……，这里指……，起到了……作用，表现了（性格特点）……。 （2）分析：指出修辞 语言效果 表现特点（性格品质） 作者思想感情 常用修辞手法作用—— a*比喻：这里运用了比喻的修辞手法，用XX比喻XX，表现了（事物）……的特 点，表达了（人物）……的特点，体现了……感情。 b*拟人：这里运用了拟人的修辞手法，把XX拟人化（或赋予人的情感），生动 形象地表现了……的特点（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）。 c*排比：这里运用了排比的修辞手法，使句式更整齐，加强了语气，着重强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。 d*反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情。 e*设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” ；若文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。 f*借代：用XX代XX，使被借代的事物更加具体，生动表达了……感情或特点。 g*引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的文学气息，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”。 h*引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 （3）联系上下文，直接找答案，联系时代背景 答题思路： ①表层意思 ②联系上下文，分析深层意思 ③作用，如句子在结构上的作用有总起、过渡、铺垫、总结…… ④语言特色：结合语境和修辞手法选择“形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强”。
4、文章运用的表现手法/写作手法及作用： 命题形式：这句话用了什么写作手法/表现手法？说说这样写的好处。 答题思路： ①明确写作手法（前后照应、欲扬先抑、象征、讽刺、衬托……） ②结合原文，谈作用 答题范例：使用了……的表现手法，（作用）……。 【作用】 前后照应:使情节完整、结构严谨、中心突出。 欲扬先抑:上下文形成对比，突出所写对象，有出人意料的效果。 象征:把特定意义寄托在描写的事物上，表达……的情感，增强了文章的表现力，使文章立意深远，含蕴深刻。 文本框: 作用讽刺:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露/批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 衬托:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 对比：以XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX特点。 伏笔：对将要出现的XX事物/事情作暗示，为下文XX情节发展作铺垫 烘托、渲染：表现了XX环境，营造了XX氛围，抒发了XX情感，突出了XX主题。 5、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： （1）人物：外貌、语言、动作、心理、神态、正面、侧面描写 【作用】 ①外貌（肖像）：描写了……的样子，对人物进行细致刻画，表现了…… 显示人物的性格特征。 ②语言描写：……的语言，生动、传神地展示了……，表露人物XX感情，揭了人物XX的内心世界。 ③动作（细节）：运用……的动词，生动、准确地刻画了……，显示人物 XX 精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。 ④心理（神态）：……等词语写出了……，表现了……人物的精神面貌，尤其是 复杂的XX心理进行刻画，更能提示人物的XX精神世界。 （2）环境：自然环境、社会环境 作用——文章着重描写了X环境，烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情。 ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），交代了人物的烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。 ③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
6、本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 命题形式：从表达方式的角度看，本文采用了……？有何作用？ 答题思路： ①明确表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情） ②结合原文，谈记叙文中该表达方式的作用 【作用】 议论:引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 抒情:抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感力。 描写：人物描写（外貌、神态、动作、语言、心理）①塑造人物性格，推动情节②发展，揭示文章主题。环境描写:渲染气氛，烘托人物心情。 记叙：使文章条理清晰，脉络分明。 说明：使文章说理透彻详细，语言精准，结构严谨。 答题范例：本文采用了……表达方式，……（作用）。 7、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……，表现了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……，表现了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，体现不出……与事实不符。 8、 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
9、线索顺序 1、线索 命题形式：本文的线索是什么？ 答题思路： ①明确线索（核心人物、事物、事件、事件、地点、作者情感……） ②作用 答题范例：本文的线索是……，作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 2、顺序 命题形式：本文的顺序是什么？ 答题思路： ①明确顺序（顺叙、插叙、倒叙……） ②作用： 顺叙:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙: ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格） 答题范例：本文采用了……，更加突出……。 10、某段/某句在文章起什么作用： （1）开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用： A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用： A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 11、仿写句子： ①句式结构相同，包括：修辞相同，字数相近，词性相对 ②逻辑正确 ③注意情感的积极性。 12、对联。 ①讲究押韵，讲究“仄起平收”。仄音：上声、去声；平音：阴平、阳平 ②修辞相同，字数相同，词性相对。 ③注意上下联语意的相关、相融。 公式： ①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地； 13、读图题。 公式： ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式：题目 内容 启发。 ③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。 说明文阅读技巧汇总
一、说明方法 命题形式：文章中用了哪些说明方法，都是为了说明什么？ 答题思路： ①明确说明方法：打比方、举例子、下定义、分类别、列数字、作比较、作诠释（“两列两比，下诠分举”） ②结合原文分析
答题范例：本文使用了……说明方法，…… 【作用】 打比方：将……比作……，从而形象生动地说明了……特征/事理。 摹状貌：对事物……的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体， 更有说服力。 下定义：用简明科学的语言对说明对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征/事理。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明使说明更准确更有说服力。 作比较：把……和……加以比较，突出强调了事理……的特征/事理。 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 二、理解词句 命题形式：文中“……”一词是否可以删掉？原因？（多表示程度、数量、 范围或性质的词语） 答题思路： ①“否” ②解释要删去的词语的意思 ③联系原文分析删去该词之后句子意思的改变 ④体现怎样的说明文语言的特点 答题范例：不能删。因为……意思是……，删去该词后会……，体现了说明文……特点。 命题形式：按照合理的顺序，“……”一句应该补在……处？为什么？ 答题思路： ①判断句子或文段是在文首、文中、还是文末 ②作用 文中：承上启下 文末：总结全文 答题范例：补在……，因为……。 三、提出说明文说明的问题的解决方法。 命题形式： ①从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示？ ②针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议 答题思路： ①在原文中寻找答案 ②根据问题产生的原因去提建议 ③依照常识回答 答题范例：启示：…… 建议：……
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