本文共941字，阅读约需1.5分钟
|
本文共941字，阅读约需1.5分钟 陈铁，中国教育学会特约观察员，江苏省如东县九总小学副校长发展学生的核心素养是素质教育的深化，是素质教育的提升。发展核心素养的教育是建立在素质教育基础之上的，要让发展核心素养落地生根，首先就得保证课堂教学是以素质教育为目的。 目前把核心素养归纳为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，实际上也就是素质教育所追求培养的目标内容。 让学生在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新方面的素质，得到有效的培养和发展。 首先，我们要认清培养学生的这些素养，必须落实到课堂。 其次，要明白培养学生的这些素养，必须要按课程计划上好每一堂课。 就目前的教学实际情况来看，按课程计划上好每一堂课的学校不是很多，多数学校课表上是按课程计划排课，但在教学中，有学校集体把不统考的科目课时减少，让统考科目的老师去上，也有老师私自要课上的，更常见的是上不考试的科目时，一些学生则被要考试科目的任课老师叫去补课，校长往往是睁一眼闭一只眼，因为，不这样做考试成绩比不过其他学校，会影响学校的声誉和招生。 如果一个学校不能严格按课程计划开足、上齐每门功课，那么，素质教育也好，核心素养也罢，都只能是无根的花。 要让发展核心素养真正得到落地生根，作为校长： 一是要有不怕学生考差的胆量和勇气，不把学生考试成绩作为来衡量老师的工作头条内容。 二是督查严格执行课程计划，让各科老师认真上好每一堂课，对不按课表上课的老师要进行批评教育，并要动真格把执行情况列入年度工作考核内容。 三是坚决不允许上课时，随便把学生叫走，要进行巡查，发现情况要记载，也要列入教师工作的考核内容。 四是把育人放在首位，让班主任上好每天的晨会课，上好班会课，每月都要组织开展一些教育活动，特别是利用传统节日进行文化教育，使学生有一个良好的品行。 五是让校园有读书声，现在走进学校很难听到学生的读书声，这是极不符合教育科学的，作为学生，尤其是小学阶段每天早晨应是学生读书的时间，没有读书声的校园，是不可能让学生素养得到较好地培养的，学校要作统一部署安排。 六是各科教学都要进行课堂教学改革，要以自主学习为主导，引导学生分析、思考、抽象、归纳各种所学知识，多让学生进行动手操作，多开展学科活动，让学生在活动中探究知识，在探究中感悟科学精神，在活动中培养创新意识，在活动中让学生敢于担当等。 这样才能保障按课程计划上课。严格按课程计划上课，这是进行素质教育，落实发展核心素养的基础。有了这个基础就能将发展核心素养落实到课堂，使这一美丽的花朵能扎地生根，不断生根生长开花。 观察员说｜基教观察
|
|
|
