上大学的意义和价值

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来源：人文在线
编辑：小文

作者简介

何永国，陕西师范大学教育硕士，出版教育专著一部，散文集一部。

光明网教育名博。在国家级省级刊物发表论文，诗歌散文等多篇。

没有上大学之前，对大学总是充满向往，对教授感觉也是特别的崇拜。似乎他们就是真理的拥有者。他们一定个个都是学富五车，才高八斗。个个都是品德修养高尚，与世俗有一定的距离。

我们有一个同学，他做了十几年的老师，自己学问也不错，但是在研究生面试的时候，他一听到XX教授的名字，马上鞠了一躬，对该教授表现出了极大的尊敬。可见，大学以及大学教授在人们的心目中占有怎样的一个位置。

许多人认为只要进了大学的门，你就会登堂入室，明心见性，就会脱胎换骨，得道成仙。及至进了大学门，与那些教授接触的多了，听过他们的课，看见过他们的为人，你才知道其实不然。特别是最近暴露出的许多有关大学教师论文造假，抄袭事件，我们才把大学教师从神台上请了下来，还原到人的状态。

我们并不否认大学里面有许多学富五车的大家，有造诣颇深的名家。但是，如果我们上大学仅仅把自己的一切交给教授的课堂，交给教授多教授的那些东西，那就大错特错了。

每个教授都有他们的研究领域，在他研究的领域他可能会有独特的发现和见解，如果你把自己局限在这个教授的讲授的内容里面，那么注定你不会有大的出息。学会听课，从教师的课堂中获得许多有价值的信息，就显得异常重要。

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首先，从教师的课堂中学习做学问的方法。

老师的课的最大作用不是他给了你多少有价值的知识，虽然这也重要，而是你从老师的课堂中获得了怎么做学问的方法。每个老师都有他的研究领域，他在这个领域一定有独特的东西。听他的课你能获得他是如何研究的，使用了哪些资料，怎样从这些资料中提取出有利于他的观点的信息。如果一个学生仅仅知道了老师讲的什么，把他的观点记忆的滚瓜烂熟也没有多大的意义。

比如，理科老师常常领着学生做实验，许多同学关注的是他自己看到的，他没有想到自己没有看到的可能更为重要。任何实验背后都有理论做基础，都有它的知识背景做基础。因此，有学习力的同学可能从实验中能够获得许多有价值的信息，可能在实验中还会产生自己的想法。

而那些不用脑子的同学呢？仅仅按照老师的要求去做，不思考老师为什么要用这种材料而不用那种材料，他们还可能会考虑能不能使用相类似的材料，使用相类似的材料会出现什么样的结果等。所以，科学素养不是老师培养的，而是自己在学习过程中对老师的东西进行科学思维的结果。

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其次，要善于从教授的讲述的东西中获得思想认识，理出它的逻辑的关系。不要只考虑使用。

大学教授经过多年的研究，有了独特的发现，在其研究领域形成了一定的思想认识，并形成了思想体系。他们的课堂总会有一个逻辑起点，这个逻辑起点就是我们理解他的思想，认识他的理论的起点。因此，我们不要轻易否定某个教师的课堂教学，努力试着从精神实质上把握其课堂的内涵。

同时，由于受到教师个性特征的影响，每个教授的课堂教学都具有明显的特点，都带有独特的风格。有些可能以理论见长，有些可能以资料的呈现见长，还有些可能在挖掘资料上优势明显，有些教师的课堂可能幽默风趣，有些教师的课堂侃侃而谈。

总而言之，我们只有善于从他们的课堂教学中发现他们的内在的东西，那么我们才能真正有所收获。

某教授，给我们讲授教育哲学。他是教育哲学研究的专家。在课堂教学中，他总是向我们炫耀他发表在国内顶尖刊物的论文。但是，全班同学没有几个说他的课好的。

因为他没有像其他教授一样的讲授自己的东西，看起来也没有条理。他只是在给我们侃大山一般的讲述他的一些思考的过程，以及他的一些研究成果的来龙去脉。看起来没有高大上的东西，但是，骨子里有许多思想内涵。顺着他的思路，你很容易能够理解他的哲学思想。可惜，我们许多同学并不认可。

在这些同学看来，老师能够给他们一些实际的有用的知识，能够帮助他们解决教学中的一些问题就行了，这些形而上的东西对自己没有一点用处。这种功利化的思想占据了很大的市场。他们不知道老师讲的是他们的思考的东西，是他们结论形成的过程，这里面有许多有价值的信息。

可惜，因为我们同学们的急功近利，结果也就不能理解这个老师。我想，大学里面许多学生逃课，主要也就是没有从根本上去理解老师，还是以高中时代的那种接受式的学习来听课，自然也就难免有所收获了。

3

再次，要多写论文，把论文当作磨刀石

如果问大学里面什么最能锻炼人，那么无疑是论文了。尽管现在人们对论文有各种各样的看法，但是，论文的写作的确非常重要。论文写作就像一块磨刀石，经过这块磨刀石，我们的刀刃会被磨得锋利无比。

许多学生喜欢听课，喜欢按部就班学习课堂知识，喜欢做一些没有创造性的作业，却不喜欢写论文做研究。他们将自己局限于课堂，局限于教师所讲述的内容。没有问题意识，没有探究精神。

其实，作为一个本科学生或者研究生不会写论文这无疑是一种损失。

论文写作至少有这样几个好处：首先论文写作可以整理自己的思想，可以深化对教师课堂讲授内容的理解与认识。教师的讲授只是一个引子，课堂时间毕竟很有限，教师只能把自己最精华的东西在课堂上讲授。

许多东西可能根本就没有展开或者他们的认识本身就还有许多值得探究的东西，如果我们不在听课的过程中去发现一些问题，或者是课后不做深入的思考，那么我们的学习也就停留在一个很有限的范围内，不肯有大的收获。

许多有经验的老师都会给我们布置一些小论文，这些小论文就是我们研究的好入口。经过这样的研究，可以深化对论题的认识，在写作的过程中还可以锻炼自己的思维能力。许多东西你通过论文写作会有全新的感受认识，对自己的过去的认识也会有所反思。

中国学生从小不重视这方面能力的训练，所以到了大学，论文写作也就成了困难。如果到了大学还不重视这方面年的训练，那么无论是走向社会还是走上工作岗位，你得从新补上这一课。评定职称需要论文，许多老师之所以反对，就是因为他们不会论文写作，他们压根就没有这方面的训练。

走上工作岗位之后，他们又不愿意在这方面下功夫。我们许多老师之所以认为自己只是教书的，写论文是专家学者的事，那是因为他们压根就没有这样做过。因此，他们也就不会写论文，影响了他们在教育教学方面的成就。

写作论文可以搜集许多资料，最大程度的开拓自己的知识空间，扩大自己的知识容量。一个人上大学可能不听课，但是不能不写论文。我们有许多同学并不听课，但是，通过硕士毕业论文的写作，大家的水平都有了很大的提高。

原因是什么，因为论文写作一方面可以历练自己的思想，提升自己的认识。你对文献的阅读思考必然会使你的思想认识有所提高，你对论题的认识有所深化。只要我们在大学期间能够认真完成几篇论文的写作，你的能力和素质一定会有飞跃。

结语

大学，无论是什么样的大学，关键的因素还在自己。我们要明确一点，大学不是学习知识去了，而是历练思想去了。如果上了一趟大学，自己学习了一堆无用的知识，那么，我们的大学上的也就有点浪费。

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