微爱问之在摧毁你的制度中自我保护

连岳老师，你好！

我现在很困惑，我今年高一，但我一直想好好学习，可我就是坚持不下去，回家想写作业，可是不知道该写什么，而且也不会做题，成绩一直下滑，这导致了我从实验班降到了平行班，这个班的学生很松散，这也在影响着我！！！我想好好学再出国，或者在内陆上大学，我现在很困惑。

高一生

高一生：

从五年前到现在，由于种种原因，对某所重点中学的高中有了近距离观察，得出的结论是：在摧毁孩子自尊与身体领域，中国的教育发展出了令人惊叹的种种手段。实验班与平行班制度就是其一，实验班也分成上中下等，在末位淘汰制的压力下，除了最出色的那几个学生，多数孩子都惶惶不可终日。

我知道的极端夸张例子是：有一个实验班的班主任要求学生在课间休息上卫生间时，不要排队，尽量插队，这样可以省时间；他班上有个学生，发展成三天大一次便，也是省时间。为了所谓的分数，公序良俗与身心健康，全都可以抛弃。

客观地说，责任不全在学校与老师，种种摧花辣手，得到了绝大多数家长的支持，所以将学生分等级折磨的集中营制度才会兴旺发达。十来岁的孩子，要承受这种家庭与学校的双重压力，确实算是人生最辛苦的一段，脆弱一些的，有人发疯、有人自杀，也在情理之中。

不合理的制度，不会一天之内变成合理，我觉得，十年之内，都不会有什么改变。你肯定等不及的，这时要做的，就是尽量保护自己，不自我毁灭。

我身边有位在平行班的孩子，我对她的建议是：12点以后，你困了，就去睡，作业做不完算了，老师骂几次也就不会骂了；还有，即使成绩能提升到实验班，你也不要去，与其去实验班提心吊胆当牛尾，不如在平行班气定神闲做鸡头。人生是长跑，高中几年冲刺死掉了，多收获高考那一点分数，是舍本逐末。

我的意思是，你降到平行班，未必是坏事。不要太沮丧，更不要有“沦为贼民”的感觉，甚至按照学校的价值体系去贬低平行班的同学——如果他们感觉到了你的敌意和“我曾经比你们优秀”的气质，那么，你不可能赢得同学的友情，会更难受。尝试着不要指责平行班的同学，这样更容易集中精神。

祝开心。

连岳

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