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每当孩子到了适龄年龄，该报暑期班、兴趣班的时候，家长就开始纠结了，要不要学钢琴？要不要学绘画？要不要学跆拳道？哪家机构的资质好？花的钱会不会打水漂？家里的经济状况能支撑持续性的学习吗？孩子是一时兴起，心血来潮，还是真的有所热爱？……这些问题从来没有标准答案，需要家长和孩子去看、去听、去了解、去动手尝试。机器人编程这件事，也是一样。 近年是世界范围内的科学教育改革趋势比较猛烈的一段期间，全世界范围内都出了一些新的科学教育的国家标准，也孕育一个新的名词：STEM。STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。美国有一个普遍共识，一个国家综合实力取决于创新能力，而这方面水平的培养，取决于这个国家在科学（S）、技术（T）、工程（E）、数学（M）四大门类学科的教育水平。故STEM教育提出后，历届美国政府无一例外地都表达了对STEM教育的支持。 我们回头看看中国，在封建社会晚期被迫打开国门之前，我国基本没有科学教育，社会生产力低下，是列强的炮火惊醒了国人，科学教育的重要性。而真正意义上的科技教育到2000年后才开始逐渐成型，尽管如此，今日的应试教育仍饱受使学生缺乏创新意识和动手创造能力的诟病。 因此，课外的STEM教育，是对课内缺失的良好补益。而机器人编程方面的学习，由于其本身涵盖了机械工程、电子工程、计算机编程所有这些工程大类领域，成为了STEM教育极佳的切入点。通过机器人这一载体，孩子需要自行设计，自行编程、自行搭建，反复调试、不断试错。在这一整套实践流程中，培养主动发现问题、创新性解决问题的能力，树立独立意识，提高独立解决问题的能力。 机器人编程就是给一件物品注入生命力，在搭建的过程中，任何一环节出现问题都会影响最终的结果，这需要孩子从一开始就统筹考虑，细致规划，综合各学科知识，全面看待问题，时间久了，思维能力将得到极大提升。最后，当看到亲手搭建的机器人动起来时，是对孩子最大的鼓励，也将成为了他们继续前进的动力。 看到这里，要不要学机器人编程，相信您心中已有了有自己的答案。 |
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