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现在STEM教育中的机器人教育成为了即英语，奥数之后的又一大刚需。据抽样调查北上深4岁以上儿童近90%系统性学习过乐高，vex等机器人课程。但是其中很多家长和小朋友一路踩坑。 下面由果果老师来讲讲STEM教育以及那些年我们踩过的坑。 关心科技教育的朋友们绝不是第一次听到这个名词了。 STEAM 总是听到STEAM这个词，却对其含义并不是非常了解？ STEAM是五个单词的缩写： Science（科学） Technology（技术） Engineering（工程） Arts（艺术）（纯粹的STEM教育先忽略它） Maths（数学） 早在早在上世纪90年代克林顿任美国总统的时期，就多次在公开致辞里表达了对STEM教育的重视。美国人有一个普遍认识，一个国家综合实力取决于创新能力，而创新能力取决于新生劳动力创新水平，新生劳动力是指从幼儿园到大学年龄段的人群。科学技术是第一生产力。 否能够具备创新能力和水平，取决于这个国家在科学（S）、技术（T）、工程（E）、数学（M）四大门类学科的教育水平。之后历届美国政府无一例外地都表达了对STEM教育的支持。『小故事：据说为了了解中国高速发展的原因，美国派了一个专家团到中国调研STEM教育发展情况；中国听说美国在大力提倡STEM教育，也向美国派出了一支考察团，彼此了解一下对方的STEM教育状况。 中国考察团的结果是：NB！美国的科技教育领先中国太多了，因为美国学生从小学甚至更早就开始进行动手实操。 美国考察团也很紧张，因为他们发现：哇塞？中国60%到70%的大学生的专业竟然都集中在STEM四大领域。』 ▼ 那么STEAM教育究竟有那两点非常值得学习呢？ 第一，注重学习与现实世界的联系； 联系（Connect） 第二，“做中学”逐渐模型的搭建和概念的形成； 建构（Construct） 第三，反思搭建和编程，更深刻的理解概念； 反思（Contemplate） 第四，应用到生活，不断的挑战和积累； 延续（Continue） 第五，注重学习的过程，而非体现在试卷上的知识结果。 具体来说，STEM教育更提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。 那么重点来了！ ▼ STEM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，更注重学习的过程，而不是结果。 本质上来说，要敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。与考试相反的，我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。所以STEM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满乐高、木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、3D打印机、VEX以及各种奇怪教育科技产品的工作坊。 ▼ 那些年我们一起踩过的坑 目前国内一些机器人机构将机器人素质教育做成了机器人应试教育，将STEM课程做成了纯粹乐高搭建课程，表现在三方面： 【1】教育理念误导：使用乐高教具器材平台的“乐高”品牌旗号，恶意误导中国家长区别于教具器材的品牌而不是STEM教案本身，宣传乐高搭建课程，避谈STEAM教育课程才是教育的本源。 【2】教学方式偏颇：老师做模型，教搭建，孩子亦步亦趋按步骤学搭建，孩子的课堂目标只有动手搭建，缺乏动脑探索，这违背STEM教育“动手动脑的探索式”教学宗旨。这在大课堂教学中尤其明显。基本上超过8个人的班级，一般老师就没有精力与能力去指导孩子探索，唯有学生模仿搭建，甚至老师干预搭建了。 【3】课程设计拔苗助长：过分强调结果呈现而忽视过程引导，违背STEM教育“畅流理论”。比如将6岁课程给4岁孩子上，搭建模型看起来会比同龄的宏大壮观，以结果取悦家长。但这样课程的难度是超越孩子年龄的实际思维认知能力，孩子的挑战性过大，挫折感过强，孩子自己无法动手和思维，只有模仿老师或者老师帮助搭建，才能完成结果搭建，长期以往，老师工作很累和压力很大，孩子的课程兴趣会下降和生厌。（这个现象家长较为明显总认为学习有难度的才是学习而不知适合才是最好） 【4】高年龄段孩子还是学习乐高：高年龄段的孩子应该挑战更高程度的学习和比赛，而不还停留在简单的搭建和简单的编程。应该以项目和比赛作为学习的方向，因为在实际中我们完成的都是一个个的项目，而不是一个什么的模型搭建。根据一个要求让孩子们自己动手动脑合作去完成能达到这个要求的机器人。 ▼ 家长该如何从众多的机构中给孩子选择优质的教育呢？有什么评判标准呢？ 答：如果是这样的机器人教育学校，您就可以放心选择！ 1、真正的小班教学：不超过8人/班。 — — 专业的老师（科班机械，计算机，电子等专业），进行授课。4-6人左右一个班，老师可以在课上做到真正的个性化教育，一对一陪伴指导，同时又可以锻炼孩子的沟通、交流、合作能力。 2、与众多公立小学合作：机器人课程走进校园。 — —专业的机器人老师等到优秀公立小学的认可， 走进杭州学军小学，杭州保叔塔小学以及各各社区进行教学！ 3、机器人比赛取得好成绩：拿奖说明实力，也是升学利器。 — —vex机器人世锦赛（吉尼斯纪录世界最大的机器人比赛）亚军，世界机器人大会总分世界第一，国家总决赛一等奖（在西安举办） 4、独立开发的机器人课程体系：针对中国教育国情研发。 — —融合国内9年义务教育，独立开发了一套适用于中国儿童K12的机器人教育课程体系。 讲解完毕，果果老师也该打个小广告了。这样的机器人教育机构哪里找？ 就上城西银泰找强平机器人 果果老师（多年IT编程经验的软件工程师，开发过“江西教师网”、“中国工业陶瓷网”、“要美吗”等大型网站，励志投身于科技教育的一位践行者） 冻冻果∣小孩听大人看 |
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