|
还有两天就要高考了，高考作文题目历来是“兵家必争之地”，如何使考生们平时练就的写作本领化为高考时临门一脚的不凡功力，如何使每位考生在考场上都能有上佳发挥？昨日，记者采访了郧阳中学高三语文老师、中学高级教师朱晓波，给即将上考场的考生一些建议，希望能有帮助。 写作前——明辨类型，稳妥出击 以具体的时事和社会热点话题入题，是近几年高考语文作文命题的趋势，特别是“任务驱动型作文”更是被“炒”得火热。任务驱动型作文其实质也就是有些地方所说的“时评类”作文，其本质依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。对此，老师、家长不妨提醒考生，在临考这几天多了解些时事热点和关键词，万一试卷中有所提及，至少考生已经对话题有了基本认知，遇到考题才不至于慌乱，也可以降低写作时出现文不对题的风险。 考查“任务驱动型作文”虽然是大势所趋，但是也不能只做一手准备，其它类型作文题目也有出现的可能，考生面对的作文题仍然可能是材料作文（包括故事型材料和哲理型材料）或漫画作文，所以考生要认真研读文题，根据题目要求细致分析命题者的命题意图，这就需要考生给足作文时间，充分审题。用于作文的时间应该有一小时，最少不能少于50分钟，同样也要舍得花时间构思，确立大致的写作思路，这样既可预防写作过程中抛锚，也可以防止考生在灵感流淌时跑偏。当然，在写作过程中考生不必完全拘泥于预先设定的提纲，因为考生随时可能收获到更璀璨的灵感，那就不妨迎新弃旧。但无论如何，写作时间充裕可以使考生书写工整，完篇后有一定的时间用于复查，使考生文章中出现错别字、错误标点以及病句的可能性降到最低。 写作中——肚里有货，理至情真 定下文章的立意和框架之后，要让自己的大脑兴奋起来，对平素积累的各种素材、美文、佳作进行全方位扫描，选择适合此刻“下锅”的最佳“食材”。现在的作文题目，虽然没有限定文体，但它都隐含在具体的“任务”中，所以要有强烈的文体意识。结合现在的情况看，议论文始终是个“香饽饽”。那么，写议论文就要体现考生的文化底蕴、不凡见识和文笔工夫，展示考生思想的深刻，特别是思维的能力。对考生来说，认知现实和思考现实问题的能力不可或缺；对于大学选拔人才来说，“认知、思考现实”这一能力可能远比“文采飞扬”重要。如果高考作文题抛出时事新闻和社会热点，考生可以这样轻松应对： 1、引述事件，简明扼要 时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，扣材是第一要点。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。引述，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点，可以考虑用“一句话”（主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话，如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”）、“一种现象”（如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”）或者“一件事情”（如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”）几种方式干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。 2、分析原因，透析根源 探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，追根究底，使内容逐步深化。 具体做法是，为了证明某一论点而举出典型事例。此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。论证某个论点时，应该开动思维，多追问几个 “为什么”。换句话说，就是要把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。 3、联系现实，旗帜鲜明 联系现实部分往往在文章的中间或后半部分；也可用于全篇。多数都是在文章的后半部分；还有的仅仅在文章的结尾之前，联系当前现实情况或自己的实际情况，论证中心观点，以增强文章的说服力和时代感，无论如何处理都应以小见大，广泛涉猎。 4、归纳总结，发人深省 常言道：编筐编篓，贵在收口。在文章的结尾部分，考生要以简短的文字写出一个有力、发人深省的结尾，议论文一定不能空喊口号，要尽量做到或深刻而富有哲理，或形象而意味深长，或反问而促人深思，或拓展而升华主旨……总之，结尾要给人以力度和美感！当然也要控制字数，根据阅卷老师的心理分析，要求800字的作文，900字左右最佳，写作时要一边注意写作进程，一边关注写作提纲，控制表达的繁简详略，适可而止。 机遇总是偏爱有准备的人。有道是“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，相信考前充分的积累、勤奋的训练和认真的总结，会使每位考生在作文这块得分“富矿”中大有斩获。 |
|
|
