|
中考语文复习专题四：说明文基础知识梳理 一、说明文的概念： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。 二、说明文的分类： １、根据说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》； 事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》。 ２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文。 3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又 叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。 三、说明顺序： 1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。 2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《故宫博物院》。 3、逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质等等。 例如《桥之美》一文，先明确说明对象——桥之美，再从三方面具体阐释桥之美的内涵，最后总结出桥之美的实质，运用了总分总的逻辑顺序。又如《苏州园林》在分说部分按照从主到次的说明顺序依次介绍了亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次、园林角落的配置、雕镂琢磨的匠心、色彩调配的协调。 4、如何判断说明顺序 ① 以时间为顺序的，一般都有表示年代的时间词出现。如：“过后”，“不久” ② 以空间为顺序的要抓住表示方位的词：上下、前后、左右、内外等。一般介绍建筑物的都用空间顺序。 ③ 以逻辑为顺序的，判断是逻辑顺序可抓重点词语如：“所以”、“首先”、“其次”。 作者不管是采用时间顺序，还是空间顺序，还是逻辑顺序，主要取决于作者所说的说明对象的特点。 四、说明文的结构方式： 1．总分式：包括“总（概括）—分（具体）、分--总、总--分--总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 五、说明方法及其作用： 1．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。如《克隆是什么》一文，第一段就给"克隆”下了定义：“克隆，就是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖系。无性繁殖系的英文名称叫‘Clone’，音译为‘克隆’”。这样，就把克隆和其他的繁殖方法区别开来了。 2．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 3、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些 既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 4．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《奇妙的克隆》一文中用一系列精确的数据介绍了中国科学家成功克隆鲫鱼的过程。 5．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《看云识天气》一文将云的种类分成若干类进行介绍。 6．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”（《中国石拱桥》）为了说明卢沟桥的坚固，用两岸河堤常被冲毁来做比较。 7．引用：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 常见说明方法的作用： （1）下定义：准确、简明地说明事物的本质。 答题格式：用严密科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。 （2）打比方：生动、形象地说明事物的特征，增加文章趣味性，展现事物的特征，便于读 者理解。 答题格式：生动形象地说明该事物的ⅹⅹ特点，增强了文章的趣味性。 （3）举例子：准确、形象地说明事物的特征，便于读者理解。 （4）画图表：直观、清楚地说明事物，一目了然，给人留下清晰的印象。 答题格式：直观形象地说明了事物的ⅹⅹ特点。 （5）列数字：用科学数据具体、准确地说明事物特征。 （6）分类别：把某一事物进行具体形象的说明，条理清楚，层次清晰。 （7）作比较：通过对比突出强调了被说明事物的特征。 答题格式：突出强调了被说明对象的ⅹⅹ特点（地位、影响等），给读者留下了深刻的印象。 （8）引用：使被说明事物更具说服力。 答题格式：①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；②引用名人名言：用……这句名言说明了（事物）……的特点，增强了文章的说服力；③引用诗句：……这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了（事物）……的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。 ●注意：我们在阅读理解的时候，要结合文章内容分析说明方法的作用。 六、说明文的语言： 1、准确、严密（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性、严密性。 语言的准确性主要体现在：表示估计、猜测、范围、程度等修饰限制性的词语及短语的运用 （主要是副词和状语） 如“基本上”“大约”“一般”“往往”“主要”“到目前为止”等 作用是更准确、科学地说明事物，符合客观事实。 2、活泼、生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。 语言的生动性主要体现在：引用神话传说、轶事趣闻、生动的描写等。 作用是更生动形象地说明 事物的特征；增强说明的趣味性，避免说明文语言的枯燥乏味。 如：《桥之美》中通篇采用描写的表达方式，体现了说明语言的生动性。 七、常见题型及答题要点： ①看题目，不少题目都表示说明的对象，如：中国石拱桥。 ②抓首括句和中心句，好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 ③反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。 2、概括文章说明的内容。 这是对说明文的整体把握，但需要注意的是说明对象和说明内容的区别。 ①说明对象是文章说明的是什么事物或事理。 ②说明内容往往是这个事物的具体特征或事理的具体内容，即“说明对象+说明对象的特点” 3、概括说明对象的特点。 ①应抓住文段中的段落和层次，从每段(或每层)中抓住关键词语加以整理。 ②一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点。 4、说明方法的辨析及其作用的理解。 ②这类题目中比较难的题是怎样给被说明的对象下定义。如：根据文意说说什么是“空间运动病”。常用的是判断句的形式，即“××是××”的句式。 5、分析说明顺序。 如：有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明；介绍事物各阶段特点或制作过程，往采用时间顺序；介绍抽象事理或事物，多数采用逻辑顺序。 ②把握语言标志，“读”出说明顺序。 如：时间顺序多用表时间变化的词语；空间顺序多用表方位的词语；逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。 6、分析说明文语言的准确性。 （1）修饰、限制性词语的运用。 题型：①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 ②能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。 解题方法归纳：①表态：不能删。②解词并带词解句。③若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）即去词解句。④XX词体现了说明文语言的准确性、周密性 （2）同义词的选用：辨别同义词的细微差别。 题型：①加点词语能否换成另外一个词语，为什么？ ②某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？ 解题方法归纳：①不可以②原词的意思并带词解句③所换的词的意思并带词解句④换了之后 意思有何改变,不符合实际。 ①不能②分别解释若干词语并带词解句③更换词的顺序后再解句④换了之后意思有何改变,不符合实际。 7、分析说明语言的生动性。 这类试题是考查文艺性说明文语言的生动性、趣味性。 题型：“××”词好在哪里？ 解题方法归纳：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 （1）指示代词“这”“此”的作用。 带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。（“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。） （2）开头的作用。 答题思路指导：以故事或名句开头其作用是：引出说明对象（概括说明的主要内容）引起读者的兴趣。 (3)题目作用。 点明说明对象（概括了文章的说明内容）；语言简洁；运用什么修辞，生动形象、引起读者兴趣。 （4）分析说明文引用神话传说、描写语句、 修辞手法等内容的作用。 这类试题是考查文艺性说明文语言的生动性、趣味性。 （5）说明文阅读中的开放性试题。 ①对说明内容进行创新性的表述；②对某种现象发表自己独特的看法和见解；③结合实际对某个问题谈出自己的认识；④根据文章内容延伸到文外相似的内容；⑤自然界对人类的启示； ⑥对人类关注的问题提出解决的方法；⑦有创见地补写文章结尾；⑧拟写警示性的标语、建议或公益广告。 答题思路指导：首先要对文章总体内容有一个全面而清晰的把握；然后对试题要求仔细分析，挖掘有关材料或信息中的隐含信息；调动生活积累，进行推测和想象；关注与我们的现实生活密切相关的一些科学话题，尽量了解一些这方面的相关知识，增加自己的科学知识储备。
|
|
|
