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慕课故事 | 到四十张证书的时候,我真的不惑了

 rongma 2017-06-10
眼瞅着就要四十了。自打两年前因为一个偶然的机会接触到MOOC,两年来,听课、作业、互评、测试,已成为我业余生活的重要组成部分。而涉及文史哲理工农医的近三十张证书,则见证了自己的努力。


小吏的部分证书 | “两年来,听课、作业、互评、测试,已成为我业余生活的重要组成部分。而涉及文史哲理工农医的近三十张证书,则见证了自己的努力。”



身边经常会有一些朋友问我:作为一个职业还算稳定的人,你并不需要拿一堆证;你用那么多的时间,学了那么多“不挨着”的证书,有什么用呢?


是啊,有什么用呢?


戴上功利的眼镜,那些证只好拿来糊墙。但是,我有我的理由。


最初接触MOOC纯属偶然。


2006年我硕士毕业,在家乡小城慢节奏工作了六年之后,2012年,我抛妻别子,孤身一人来到北京工作。过惯了拖家带口的日子,突然从很多琐碎的家务中摆脱出来,业余时间那自然是大把大把的。对新工作新环境的不适应,对家乡的思念,使得这些业余时间变成了累赘,变成了长夜漫漫度日如年。


古人有云:不为无益之事,何以遣有涯之生?于是就开始用玩游戏、喝酒、闲逛来打发。日子一天天过去了,没有一丝痕迹,更留不下一丝收获。自己也知道这样的日子有百害而无一利,然而还是不知道应该干点什么。


后来,开始帮媳妇在北京投简历,找工作。记不起是哪一家单位了,招聘条件里写着“MOOCer优先”。话说我当时从来没听说过这个词,根本不知道这是个神马物种。回去后度娘,才知道所谓“大型开放式网络课程”。——作为一个充满好奇心的人,我对于一切新生事物都抱有极大的兴趣,特别是“大型”“开放”“网络”,这一听就很洋气,相当的高大上档次……于是我开始选择平台,踏上了自己的MOOCer之旅。


刚开始接触MOOC的时候,国内的MOOC平台还不是太发达,主要是国外的一些网站如coursera,edx等等。我的第一门课程是台湾大学吕世浩先生的历史通识教育课程《秦始皇》。作为好歹也混到了史学硕士学历的我来说,课程的内容也许算不上高深,但是形式确实令只接受过正统教育的我耳目一新。


还记得第一次作业,是编辑一份秦朝时期的报纸。


互评的过程中,同学们的奇思妙想令我大开眼界。离开校园已经十年的我,也有幸通过MOOC,做了很多我在校园里不曾做过的作业:《史记》课上给古人的一封信。


《红楼梦——母神崇拜》课上林妹妹的一篇日记;《中国建筑史》上自己绘制设计的园林;《法医学概论》上完成的现场勘验报告……


有了第一,就有第二,第三。在接下来的日子里,我如饥似渴地学习各种知识,很快拿到了十几张证书。但遗憾的是,由于学习平台的限制,很多都是英文授课,很难接触到国内高校的优质课程,有的课程内容也明显离咱的实际远了些儿……


好在2014年,中国大学MOOC平台开始迅速发展,并集中推出了国内高校联盟的大批课程,于是我的时间变的更加紧张起来。到目前为止,我已经拿到了30张证书。


那么,言归正传,回到朋友们经常问我的问题:你一不求职,二不求学,学MOOC对你有什么用呢?


古人云,四十不惑。再有两年,我就该踏进四十岁的门槛了,也该“不惑”了,不过我相信,我的“不惑”,是经过努力学习之后的“不惑”。


首先,从技术层面来看,MOOC增长了我的知识,提升了我的技能。


讲个小故事,单位的同事们大部分和我一样,是文科背景。一年前,大家一起接手一个调研课题,对于调研机构提出的一大堆概念,大家几乎都是一头雾水。但那时我刚刚学完北京大学邱泽奇先生的《社会调查与研究方法》,课程很难,长达二十多周,能坚持下来确实很不容易。然而到了会议桌上,我突然发现在调研方案制定、调研问卷设计、抽样对象的选定、调研过程的质量控制等各个环节,我都是如此熟悉,MOOC上的知识给了我很大的帮助。很多MOOC内容都在我的工作中不知不觉地发挥了重要的作用,这样的例子不胜枚举。


其次,MOOC开拓了我的视野,充实了我的生活。


学生时代,我是一个偏科严重的孩子,对于自然科学和艺术几近于一无所知。咱小的时候,应试教育还居于统治地位,素质教育的口号还不像今天这么响,等到自己认识到全面发展的重要性的时候,已经是为人父母的人了。如今有了MOOC这样的机会,所以我在选课的时候,从不拘泥于自己的学术背景,也不过多地去做功利性的考虑(对我是不是有用?有什么用?),而是尽量地做到博采众长,海纳百川,兼收并蓄。


借助于MOOC,我有幸重新学习计算机、化学、计算思维、戏曲、建筑、艺术等方面的知识,重新建构了自己的知识体系。


最后,也是MOOC对我最重要的意义,是培养了我的情趣,丰富了我的人生。


前文已经说过,在没有MOOC的时候,一个人北漂的日子,我的业余时间是和电子游戏一起度过的,和抽烟喝酒一起度过的。也曾经试着学习过一些公开课程,由于没有什么作业测试之类的互动环节,完全靠自己监督自己,所以一般都是半途而废。


有了MOOC之后,我开始变的积极起来。


我没有因为一个星期要在电脑前学十几门课而变的更宅,相反地,MOOC使我的人生更有情趣,开始感觉到这个世界的美妙。


我第一次感受到故宫角楼在夕阳下震撼的美,便是在考完《中国古代建筑艺术》之后的那个下午。


学完了《不朽的艺术》,再去博物馆不再是陪儿子完成任务了。


学完了《音乐导聆》,再去音乐厅不再是陪老婆熬两个小时了。


学完了《方言与中国文化》,每个人的口音都变的亲切起来。

……


生活突然变的丰富多彩,整个世界都变的如此灿烂,真的是验证了那句,咱缺少的是发现美的眼睛。


而我自己呢?学习MOOC之前和之后的对比,让我感受最深的就是鲍勃·迪伦的那句:


“昔日我曾苍老,如今风华正茂。” 


MOOC在给我知识的同时,也让我重新发现生活的意义。感谢MOOC,感谢中国大学MOOC等各种平台,也感谢一路走来的老师和小伙伴们。


路漫漫其修远,让我们共同求索。


这个故事激励到你了吗?对你而言,慕课又有着怎样的意义?


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