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经过学校教育的人，都至少断断续续的有不少于九年的阅读史。先不论它是被动的还是主动的，是「灾难片」还是「英雄史诗」还是「清新小调」，至少阅读是大部分现代人必然会面对的课题。 如果我们把，阅读当做大脑「吃饭」的一种方式，那么深入理解「阅读」无疑是关注大脑的「饮食卫生」。 《脑的阅读》是一本从大脑神经学研究的角度，深入解读「阅读」这件事情的书籍。作为说要大量阅读的人，看完这本书，依然毁三观，甚至有点打脸。这里把每个希望从阅读中有所收获的人需要的内容，整理如下。 书名：《脑的阅读》—破解人类阅读之谜 阅读悖论悖论1.大脑最初并不是为阅读而设计，亿万年人类演化过程中，文字系统出现仅四千多年，人类需要阅读就这几百年才出现的事。我们先天基因并没有足够时间演化出阅读能力。 人脑中并不具备专门的阅读结构，而是利用了其中一部分神经回路来负责这种新的文化活动。 悖论2.人脑具有专门的皮层机制来适应书面文字的识别。人类所共同拥有的这种机制竟系统性地存在于同一个脑区，就好像位于脑中的阅读器官一样。 研究者观察儿童习得阅读能力的过程，得到的结论是，灵长类的脑是无法转变为人类熟练的阅读者大脑的。 阅读的习得阅读是要把大脑里原来用于识别图像的区域，强行划出一部分用来识别文字。而且要在文字的音、形、义、字、词、句、段落、篇章之间构建关系，需要一定艰苦的训练才能获得。 这导致阅读的习得实际上克服了诸多困难。已经适应阅读的人来说可能已经忘记了这个过程的困难。 阅读让我们失去了什么？实际上阅读的习得，是在有限的大脑中争取一部分神经资源，适应新的任务。 这个过程，意味着一部分被再利用的神经资源，失去了其他用途。于是幼儿在获得阅读能力之前的一些灵敏的感知能力，也在阅读的习得过程中渐渐消退。 比如文盲祖先具有的一部分敏锐视觉技巧，在我们身上已经消失。 阅读障碍症阅读障碍症的成因，大部分有先天的生理因素，也有后天因素，比较复杂，目前仍没有统一有效的解决途径。 常见的情况是大脑里管理阅读和文字区域中的灰质比正常人少，这样的人容易有阅读障碍症。 但阅读障碍症者，也摆脱了「阅读的限制」，有数据表明，在成功人士中，患有「阅读障碍症」的比例，远高于普通人。 比如，宜家的创始人坎普拉德，思科的CEO钱伯斯等。就像盲人虽然损失了视力，却因为「代偿效应」获得了其他能力一样。 阅读和进化演化的机制，为人脑习得阅读的打下基础。 阅读重新影响并塑造我们灵长类的大脑，推动人脑的演化。 人脑独特性人的大脑皮层、前额叶，具备整合思想的天赋，能读取他人，感受文化情境、汇集不同的心理信息。 前额皮层的创造性，远远超出人类从生物进化传承所得到的积累。可以说，阅读是目前人类最为精妙的文化珍品。 通过实验抽样发现：任何一个说英语的人都认识大约4万到5万个单词，每个人的心理词典可能包含了5万到10万个词条。这些估计值证明了大脑的非凡能力。 阅读的两条通路流畅的阅读，依赖于两条阅读通路的密切合作。 一条是从书面「单词」到「语义」的过程。 另一条是「语义」到「语音」的过程。 每条通路所发挥的作用取决于所读的单词（认识或不认识、常见或不常见、规则或不规则）以及阅读任务（出声阅读还是文字理解） 而实际上多数人的阅读过程是：阅读从视觉映入开始的前20-30毫秒，是大脑进行拼写识别的阶段，40ms后进入自动语音阶段。 脑研究表明，理解单词的时候，我们脑海中有可能会先进行发言，也有可能跳过发音阶段。这取决于阅读内容，和阅读者习惯。而显然跳过发音阶段，直接通达词义，会形成更高效的阅读效率。但「默读」的习惯非常普遍，也不需要过度纠结。 全书觉察点1-阅读是克服了很多困难的复杂工程。 2-阅读的习得，也占用了大脑一部分资源，失去另一部分可塑性。 3-阅读障碍症患者，因为「代偿效应」有机会获得其他能力。 4-阅读带来的创造性，远超生物进化传承的积累，同时也影响和调整了人类大脑。 5-阅读需要重视「两条通路」，反复练习，使得阅读能从「辨认字型」快速跳跃到「理解意义」这个过程，快速促成「概括」「复述」「输出」，是提升阅读能力的方法。 最后进化学家说，人类文明几乎是建立在「大脑皮层」的「前额叶」之上的，在这里就有人类用来发展出「阅读脑」的区域。 阅读是人目前有可能的用超过生物进化速度的方式，塑造自己的机会。 如果你是一个能阅读的普通人，珍惜这个「大自然的馈赠」哦不，这个「促进文化脑」的途径。训练两条阅读通路，让它们密切合作，能提高阅读能力。 如果你有阅读障碍，也别失落，你有机会获得另外的能力，这取决于你将「空出来的部分视觉脑区」用在什么地方。 祝好。 |
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