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丁西彬，全国民主管理学校百名优秀校长，山东省教师教育先进个人，日照市十佳家长。女儿以优异成绩被保送到清华大学攻读博士学位。 疫情原因，很多学校都停止了线下教学，而为了赶教学进度“停课不停学”，采用线上学习。能否独立高效完成作业，便左右着孩子成长质量。 不少家长感觉孩子在家当家长更难了，最头疼的是孩子作业问题，孩子写作业总是磨磨蹭蹭，一写作业不是喝水、吃零食，就想看手机、上厕所……半个小时的作业甚至两个小时也完不成。 当你看到这种种的磨蹭，不专心是否怒火中烧？还有遇到一些家庭教育中很“棘手”的问题如何应对，都考验家长的情怀和智慧，而不同应对方式教育效果则大相径庭。 那么如何做智慧父母、培养优秀孩子呢？  孩子一放学回家，你就急着问他，“你作业写完没？”“没写完赶紧去写！”......殊不知这句话背后，透露出多少你不知道的秘密。 请父母记住一句话：“孩子不怕累，不怕苦，怕的是不被理解，不被真爱！”不少父母一回到家，看到孩子第一句话是：“作业写完了吗？”这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失。 孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业？”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……  有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，爸妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。” 孩子往往因为父母理解自己而努力，“爸妈，我写完作业再玩，我不累”。孩子只为“爱”而努力，如果不是为爱而努力学习的孩子，可能不是“真的努力”，随着孩子长大很多问题会逐步显现。  家长可尝试着用如下做法，或许收到意想不到的效果。 1、装傻 虽然大人们什么都懂，但这些渊博的知识，大可不必在孩子面前显摆。千万不要在孩子面前说自己什么都懂，你一懂，孩子就不需要懂了。 2、装弱 最近有个词叫“绿茶式”育儿，就是要学会示弱。你一弱，孩子就变得强大起来，特别有主见，特别会安排事情。你一弱，孩子就觉得自己要强大，把作业都写完，再来安排你。所以，装作什么都不知道，让孩子来解说，调动孩子的积极性，让他们有成就感。 3、装愣 千万不要急，你一急，孩子也会跟着急！就跟孩子说，不就是写作业吗，咱不急，慢慢写，写不完就不写。孩子一听，爸妈指望不上了，还是靠自己吧，说不定就赶紧写了。  家长应该先在自己身上找原因，不要总觉得是孩子的问题。很多时候，是家长不经意间的言行导致孩子写作业拖沓、不认真，甚至不愿意写作业。我们要知道，每一个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影响有关系。 相信很多家长在孩子的成长方面或多或少也有下面这样的情况，父母应该做到下面这几点。  很多家长是这样的：一边看电视或者拿着手机玩，一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点”、“别磨蹭”、“不准看电视，好好学习”。这时，孩子心里是很不高兴的：“凭什么你就能看电视，我就不能看，真不公平。” 你这样做会更好：在一旁看书，不打扰孩子学习写作业，当孩子有不懂的地方，能及时问你，给孩子营造浓厚的家庭学习氛围。 孩子会受你的感染，心态平和，心思都在学习上。因为，你做了一个很好的学习榜样。  很多家长是这样的：想到第二天孩子还要上网课学习，自己也要上班工作，就会训斥孩子：“你气死我了，怎么还没写完！我不看一会都不行，快点写！我看着你。”虽然家长很焦急，但孩子并不着急，依然慢慢悠悠，或者因为家长在一旁盯着感到紧张而写不出来。你这样做会更好： 严肃、平静地对孩子说：“写作业是你自己的事，你要对自己的事负责。现在到了睡觉的时间，没写完也不准写了，明天自己去学校跟老师解释吧。”孩子会意识到是自己的原因，心里想：“没做完作业，怎么好跟老师说呀，看来明天写作业得快点，不然会被老师批评。”适当地让孩子承担自己的行为带来的后果。 很多家长是这样的：催赶孩子去写作业或睡觉，孩子还是不理会，于是，怒气冲天地把电视关掉，对孩子大吼大叫。孩子满肚子不高兴地去写作业或睡觉了，心里埋怨，说家长是“暴君”。 你这样做会更好：平静对孩子说：“你该写作业了，如果写不完老师会批评的。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。 时间到了，孩子主动关电视去写作业。这就好比我们大人常说的“给双方一个好台阶下”，道理他们都懂，但孩子不喜欢被命令。  很多家长是这样的：一看就忍不住要发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”孩子只是茫然，不知所措，不明白到底怎样才好看呢？久了也不当一回事了。 你这样做会更好：严肃地、平静地对孩子说:“因为作业写不工整，老师看不清楚没法批改，所以你必须重写了。这是我们说好的规定，不能破坏。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致）。你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？” 让孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子也会对自己充满信心。 很多家长是这样的：训斥孩子，“你看你，就考这么点分，你看人家谁谁谁，考了一百分呢！你怎么就这么笨！气死我了。”更有甚者使劲拽着孩子或打孩子。孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。” 你这样做会更好：其实孩子心里也不好受，你应该安慰孩子：“一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。” 这样，孩子会认真地找出原因，心里想：“我要努力，我一定行。” 很多家长是这样的：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂，认为一定是孩子学习不够努力，上课不认真听才会考那么差，让自己在那么多人面前丢脸。家长这样的做，孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，会为自己找借口开脱，学会撒谎，不敢和父母说真话。 你这样做会更好：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。 孩子会在你的鼓励下不断改进，并给你惊喜。  很多家长是这样的：不耐烦或者搪塞孩子：“别瞎问了，把学习搞好就行了，脑子里每天不知道在想些啥。”然而，孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。 你这样做会更好：孩子有好奇心和求知欲望是好事，你可以对孩子说：“你这问题把我难倒了，能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。咱们一起研究研究吧，好吗？” 孩子心里因为你的表扬和谦虚而感到高兴，以后遇到问题不会轻易放弃，锲而不舍地学习，逐渐提高自学能力。“当家长越把家庭作业当成你的职责，孩子们就越不会将其看成是自己的事情。那些认为家庭作业对自己的父母要比对自己更重要的孩子，不会承担起家庭作业的责任。”当你因为孩子做作业的事而生气的时候，是否在某种层面把做作业当成了自己的职责呢？ 如果是，那么我们需要做的第一件事，就是把做作业的责任还给孩子。这就意味着，如果孩子不写作业，或者磨磨蹭蹭，他/她就要承担后果:可能是到时间就要关灯睡觉，即便没有写完作业；也可能是在学校体验作业没写完的后果。对于年龄小的孩子来说，做作业是一件新鲜事，什么时候做，在哪里做，如何有效率地做，都需要探索和学习。  孩子的改变不可能一蹴而就，但你可以从今天开始，学会改变自己，营造良好的家庭教育氛围，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子，培养孩子为自己成长的责任担当。教育就是在“管”与“不管”间的守望，用心陪伴，静待花开。“与时间赛跑”是最大的教育陷阱，童年不应是一场赛跑，而是一场旅行，爱对了，就什么都对了。 祝愿所有家长都用心用脑科学教子，让更多的孩子拥有家国情怀，实现自己的梦想。 |
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