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一句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”道尽了范仲淹的苦闷；一句“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”写出了边塞的孤寂；一句“浮云游子意，落日故人情”描写了李白对故人的惜别之情......中华文字博大精深，每一句诗词都是一个美丽的画面，都有着一段不可言说的情感。 《中国诗词大会》的火热也蔓延到了课堂，一个个学生都开始爱上古诗词了，作为他们的语文老师，我是很欣慰的。我一直都很喜欢古诗词，“腹有诗书气自华”的优雅就是这样被陶冶出来的，可见语文的魅力多大。 语文的学习本身就是一个积累的过程，是以培养孩子们的文学素养为基础的一门学科，当然在语文考试中可是少不了古诗词的考查。我们班的学生经常出错在“诗词意象”、“诗词典故”上，经常课上我说过的意象记得挺清楚，可是就不会举一反三，在考题中同样类型的意象换种说法，他们就不会解答了。  后来我将关于古诗词的知识点总结成了一份资料，让班上孩子打印学习，这一归纳总结效果还挺不错，大部分学生的古诗词部分都有了明显提升，新的古诗词里面的意象也能分析透彻，看着他们成绩的提升，也不觉得整理资料多辛苦了。 现在我将这些历年真题中出现频率最高的古诗词知识点分享给大家，不需要花大把时间死记硬背，只要理解了典型例句，就能够迁移应用了！          |
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