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中国的古诗词之美在于，其是通过意象的表达，将诗词的画面感呈现出来。如果说，意象是浮现在诗词作者脑海中的形象，那么，使用意象表达诗词的涵义，则会令读者产生无心的遐想。诗词鉴赏讲究浸润,讲究体验,讲究对文字的敏感、对语言的感悟、对意蕴的体悟。诗词鉴赏教学要培养学生主体参与感悟语言文字、发现作品意蕴的能力,不断获得新的阅读体验。 我国诗歌自古具有教化功能。在诗词教学中,向学生渗透人文精神的教育,引导学生认识人的价值,强化生命意识,培养学生独立的个性、健全的人格和良好的品德,帮助他们形成正确的人生观、世界观。古诗词鉴赏教学研究中,应该致力于如何使学生感悟诗词语言文字、品味丰富的情感内蕴、领会诗词传达的人文的精神,提高学生诗词欣赏水平。 我认为诗词鉴赏教学中教师应正确定位自己在教学中的角色、具备足够丰富的鉴赏知识素养,注重学生主体参与,引导学生回归到诗词本身,抓住诗词的外在形式美,抓住诗词的基础意象、诗词的灵魂意境的审美特质,引导学生主体参与品味诗词的形式美、意象美、意境美,从而使学生提高审美情趣,受到优秀古典文化的熏陶,培育美好的精神品格。学生应充分发挥主体参与性,诵读品味诗词的语言美、音乐美,抓住诗词意象,领略意象美,探索诗歌的意蕴和艺术魅力,领悟诗词美质,从而达到陶冶情操、提升审美品味、提高诗词鉴赏水平的目的。 很多学生在语文考试中出现的古诗词鉴赏题目上会痛疼，那么今天老师就带领大家一起来学学如何鉴赏古诗词里面的意境，这也是语文的必考点，希望学生们能够好好学学这个板块的知识点。家长可为孩子收藏！另外，我每天都会分享各年级、各学科的学习资料、学习方法以及教育类的文章，有兴趣的家长可以去看看，如有任何学习上的问题，那么都可找我。 每周还会有免费的公益课，有兴趣的孩子家长可以去看看，都可通过在微信查找的一端上去输入 boXUE76 和我交流沟通，我将尽己所能为你答疑解惑！ |
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