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最近看了很多的历史名人传记，我有这么一个疑惑： 这些“伟大”人物，他们的成长有什么特征？我们可以从他们的童年经历中观察到哪些规律？ 毫不讳言，我们都希望将孩子培养成这样的人。所以，我做了一件这样的事： 希望通过总结和分析，发现他们的“成长密码”。 我们分两篇文章进行说明，今天的这一篇从数据角度分析，明天的文章，从个例角度分析。 我们研究的是这些名人 这35位历史名人是： 科学家：伽利略、牛顿、达尔文、居里夫人、爱因斯坦 艺术家：达芬奇、莫扎特、弗兰克·赖特、毕加索、迈克尔·杰克逊 发明家：爱迪生、贝尔、亨利·福特、迪士尼、乔布斯 探险家：马可·波罗、哥伦布、麦哲伦、阿梅莉亚·埃尔哈特、尼尔·阿姆斯特朗 社会变革家：耶稣、甘地、特蕾莎修女、曼德拉、马丁·路德·金 政治领袖：亚历山大大帝、恺撒大帝、成吉思汗、维多利亚女王、丘吉尔 美国总统：华盛顿、杰斐逊、林肯、罗斯福、肯尼迪 我们去讨论这4个问题： 家庭财富和背景对孩子成长有什么影响？ 父母言传身教的作用有多大？ 一路精英教育是成功必要条件么？ 以及，比起这一切，孩子本身的个性、兴趣、特长，是否才是真正的决定性因素。 然而，你也许会问： 这些都是整个人类历史上顶尖的人物；我的孩子不是天才，好像也没什么特殊禀赋；他们的童年经历和我们普通孩子的成长有什么关系？ 读完我们做的“名人童年”小结，你会发现： 这些人尽管名声显赫，但从来就不在“神坛”上 。 人性是相通的，但每个人做的选择是不一样的。我们读历史，读人物传记，为的是获得更多的知识，帮助我们做好自己的选择。 说说我们的发现 1、绝大部分的人都来自中产及以上家庭； 第一个问题是家境，结果很神奇。 34人中，出身贫穷家庭的只有2位，就是航海家麦哲伦和美国的林肯总统。其余，有14人来自当地的富有家庭，还有18人来自中产家庭。 当然，对于财富的多少很难定义，但至少有一点，大多数人家可以给孩子提供基本的物质成长条件。 2、有一半的人经历了家庭变故； 34个人中，15位遭遇了重大的家庭变故，在父母去世的经历里，父亲去世又占据了大多数。 这意味着，天将降大任于斯人也，必先苦其心志饿其体肤。没有成功是一帆风顺的，从小失去了父母的庇佑，对这些人来讲，反而是加速成长的过程。 3、76%的父母积极参与了他们的成长教育； 34人中，有26个人的父母积极地参与他们的幼年教育。这说明，家长在孩子启蒙中所占的作用极大。有的是全程陪同，像莫扎特的父亲；有的是创造良好的条件；还有的是精神上的向导。 4、65%的人和自己父母的亲子关系良好； 34人中，22人和家庭成员的关系密切。 可以想象，当父母教育参与度高，亲子关系也更好。但是也有例外。比如，林肯的父母忙于生意，对林肯疏于教导，但是他们的关系很不错。但达尔文的爸爸很看重他的教育，却因为希望达尔文从事他不感兴趣的职业（医生），疏远了父子关系。 5、大多数人都经历过正规教育，成绩不一而论，辍学比例不低； 教育，在不同时代的表现形式自然不同。 因为这些人年代不一，我们对正规教育的定义就是“按当时的时代标准经历了比较完整的教育过程”，可以是家庭教育、私人教育，和现代学校教育。 34人中，24人受过当时比较完整的教育，所占比例达70%以上，而且越到近代，受教育比例就越高，比如20世纪的名人中，只有迈克尔杰克逊没有受过比较完整的学校教育。 在受过教育的人中，学业成绩从良好、一般到较差，比例差距不大。比如居里夫人、马丁路德金成绩就特别好，很像我们现在的模范生；而达尔文、毕加索、肯尼迪这些人，成绩就比较差。 上过学的25人当中，辍学的有11人，比例大概是44%。乔布斯，只读了18个月的大学，爱因斯坦、迪士尼、曼德拉这些人也没能把学全部上完。 看来，虽然说大多数人都接受过正规教育，但是他们的成绩参差不齐，而且辍学比例不低；这也许从另一个角度再次说明：学校教育和个人成就之间并没有十分确定的关系。 6、接近30%的人在童年时显得有些孤僻，不爱或不擅社交； 34人中，10个人小时候都比较明显地表现出内向、安静、不爱说话的特征，他们更喜欢和自己相处，甚至很不受别人欢迎。而剩余的24人中，有明显外向性格的也不多。 牛顿、爱因斯坦都是“lonely boy”；而甘地更过分，害羞腼腆到基本没朋友。相反，马丁路德金从小在父亲的教堂里和很多人交往，就很social，跟谁都能谈得来。同样是社会改革家，甘地和马丁路德金在社交上表现截然不同，然而他们所从事的事业却是同样伟大。 我们往往把外向等同于情商高，受欢迎。其实很多时候，有思考的人反而会很安静 ... 而历史上杰出的人，都比较爱思考，也善于思考。 7、那么，这些人有什么共同特征呢？ 下面这些特征，几乎在每个人身上都能找到，可以说是历史上杰出人物的“共性”： 对自己喜欢什么，想做什么，有坚定的意愿，不为外部所动 从小显示出强烈的好奇心，对探索世界万物的原理乐此不疲 热爱阅读，大多数人通过读书实现自我教育 即使是天才，勤奋程度也远超常人 全部的学习，基本都是由兴趣驱动 名人的成长密码到底是什么？ 这34个人，时代各异，成长背景各异，个性各异。然而，英文的一句话足以概括这些人的共同特点： He is his own person - 他是自己的主人。 这些人，在人类历史上留下了深深的足迹，不是因为他出生于豪门，更不是因为他们经历过精英教育，甚至不是因为他们才华过人；他们之所以能取得不同寻常的成就，是因为他们不走寻常路，对突破人类认知的天花板有天然的热情和深沉的勇气；也是因为他们的父母给予了很多的宽容、很大的支持。 小时候，他们就是普通的孩子，没什么成为“历史人物”的梦想。他们的梦想更多是探索身边的未知、纠正身边的不公；而在这个过程中，伟大不期而至。 成为历史人物不会是、也不该是孩子的梦想；而做自己喜欢的事，成为自己想成为的人，是每个孩子都能达到的彼岸。做爸爸妈妈的，就是给予无私的爱，帮助我们的孩子去实现自己。这就是成长的密码，教育的真理。这样的话，说一万遍，都不嫌多。 转载于比尔的科学小站 心光芒心理工作室 专门为父母与孩子的心理健康搭建的一个共同成长的专业平台。 我们是一个具有1000小时专门为儿童青少年及其家庭提供心理咨询的心理咨询师开办的亲子心理教育的专业平台，在这里家长们可以获取科学地、专业的心理学方面以及家庭教育方面的知识,更可以在这里在这里与经验丰富的心理咨询师沟通孩子的各种问题。无需看太多，每天10分钟。从专业的心理咨询师及家庭教育践行者那里获得有效学习，让你不仅节省时间，更会让你离成为更好的自己以及更好的父母之路上更进一步。 心光芒心理工作室 地址：昆明文林街47号文翠苑5单元102室 电话：18787477230 微信号：mayu796012 |
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