什么是人格？5个回答从心理学的开始到现在，很多心理学家都对整个的定义保有自己的观点。人格的定义每个人持有的观点都不一样，弗洛伊德就把人格分为意识、潜意识以及无意识三个部分，后来他又提出了将人格化为等我、自我和超我三个部分。著名的心理学家奥尔波特把人格定义为个体心理系统中的动力组织，而且这种动力还会决定个体对环境顺应的独特性。而且他还认为不仅仅是一个整体，还需要看每一个人的具体行为的反应。并且，环境是一个非常重要的影响因素，它可以导致个人的人格行事风格造成非常大的影响，而且不同个体之间都会有不一样的心理特征，也就是有个体独立性的存在。从这个层面上来说，个体的行为是受到了个体的人格所影响的，而且这种影响是非常持久的，是具有连续性的。我们在看一个人的人格的时候，还需要注意到他与社会的一个链接，因为人是生活在社会当中，通过不断与他人接触和交流而形成的个体的人格特点。也就是说人格并不是与生俱来的，而是通过个体的不断成长过程当中所学习而得来的。这也就是为什么不同地方的人可能呈现出来的人个特点都是不一样的，包括他们所接触的教育方式以及当下的一些社会文化特点等等的影响。因此，假如要给人格做一个定义的话，我们这个能说一个人的人格特点可以影响他的一些行为习惯，世界上的人格是多种多样的，因为每个人都会有属于自己独特的人格特点，既是他们是有共性的存在，我们也不能否定独特的广泛性。 什么是人格？在我国，“人格”历来被人们视为极其尊严极其圣洁的东西。按照中国传统文化的推崇，高尚的人挌具有诚实、正直、谦虚、乐于助人、涵养大度、公正廉洁等特性。高尚的人格，不是富贵所能淫，贫贱所能移，威武所能屈的。它是任何代价所无法买到的。 那么，又应如何培育高尚的人格呢？依笔者之见，人生在世，需要拥有一份健康的心理。这个健康心理的直接表现便是高尚的人格。在今日中国，培育高尚人格应从下述方面做起。其一，理想是人格的信念力量，而人对幸福的追求与信念是分不开的。生活中的幸福，须表明一个人所处的状况符合他对于生活的热情向往。从这个意义上讲，幸福是实现了的或尚未实现的希望，是人们对理想和目标的一种不懈追求。其二，道德是构成人生幸福的一种较为稳定的因素，它直接反映着个体的生活目的和意义。人格的道德力量，不仅能创造良好的群体社会环境，促进人与人之间关系的和谐，而且对个人幸福的直接作用，则常常作为目的出现，表现为个人的一种内在需求，存在于个人幸福之中。孔子有言：“修身，齐家，治国，平天下”，其修身本身就是人生奋斗的目标。所以，现实生活中的幸福，离不开人们把高尚的道德深入到自己的内心。其三，知识是人格的智慧力量，它是增进社会幸福与个人幸福的杠杆。知识能使人变得聪敏、智慧，而人则是全凭着智慧才成为善良和人格圣洁的。智慧有三果：一是考虑周到，二是语言得体，三是行为公正。知识作为力量，直接影响人们的物质和精神生活，亦是引导人生到达光明、圣洁与真实的灯烛。其四，纪律是人格的意志力量。人的本质是社会关系的总和，人的活动更多的是群体意义上的活动。它不可能是盲目无序和为所欲为的。有纪律，正是克服那种盲目无序和为所欲为的良方。高尚的人格，是有纪律的客观表现，是幸福与事业追求成功的保证。另外，具有和培育高尚人格，还应注重诚实而不迁腐、谦虚而不自卑、善良而不单纯、为人正直而光明磊落、得势而不傲慢、言行一致而不背后言人非等。 人格是一个大概念。在现实生活中，有人追求高尚人格走向了幸福的彼岸，有人失掉或出卖人格陷入了绝境和深渊。这中间的因素实在太多太多，但有一条是至关重要的，这就是高尚的、圣洁的人格能给你带来实实在在的幸福。 什么叫做人格？我个人是这样理解的： “人格”这个词在我们日常生活中用得很广，我们常常听到譬如“某某人的人格高尚”或者“某某人的人格卑鄙”之类的话，这是从道德的观点给予某人的一种评价。此时的“人格”相当于“品格”的意思。它虽然也能描述某一个人的特点，却只能表述人格概念的一部分含义。 我们这里所讲的“人格”，则大大地超过了品格的范畴。它是一个人在成长发育过程中所形成的、区别于他人的、一贯的行为倾向和反应模式，也就是一个人各种心理特征的总和。因此，也有人称之为“个性”。 譬如说，有的人热情爽朗、好说好笑，喜欢结交朋友，“好赶热闹”；有的人沉闷话少，好静而不好动，“不合群”；有的人大大咧咧，不拘小节，对什么都不在乎；有的人则谨小慎微，唯唯诺诺，“生怕树叶砸着脑袋”；有的人灵活善变，很会“看人下菜碟”，因而适应力强；有的人则忠厚老实，固执古板，“一条道走到黑”。 在脾气上，有的人粗暴暴躁；有的人柔顺娴静。遇到困难时，有的人从容不迫，沉着镇定，刚强坚毅；有的人却张惶失措，缺乏主见，懦弱自卑……这些都代表着人格的不同特征。 也就是说，每一种类型的人格特点都有其长处和短处，只有扬长避短，才能充分地发挥一个人的能力。况且，不少人的人格是处于混合状态，即属于“中间型”。他们在不同时期、不同场合，可以有不同的人格表现。 其中，人与人之间的关系（人际关系）起着主要作用，包括家庭、学校、社会等各个方面的影响。这就像优良的种子只有在肥沃的土壤、充足的水分和适宜的气候条件下才能茁壮成长一样，其中任何一个环节出现毛病，都会妨碍小苗的成长。 当家庭气氛紧张、学校教育不当、社会风气不良时，就有可能造成人格发育的偏离，出现各种各样的人格障碍。
人们常说：请你尊重我的人格!或者说，“我以自己的人格担保”!对桃色事件，斥之为“不要丢格”!而对于年迈且自负的长者，则要说，“不要摆老资格”! 由上所述，人格、资格、够格、丢格，成为了社会上人们常用的口语。究竟什么叫做“格”，而人格的内涵又包括哪些呢?各人的看法不尽一致，观点有所差异。但大体上来说，用现今的语言表述，其核心内容还是以正能量为主的。格，在古代指一种格木，后来引申成格式、方格等许多种意思；而与人相关的“格”，则专指品质。人格一词，内容非常宽泛，重点是指人的个性、品德、信仰追求、主观意念、气质、意志、魅力……等诸多方面，注重的是精神层面，且反应于人的意识、潜意识之深处，这亦属于人性方面的一个重要特征。 我个人认为，人格是检验一个人的世界观 、人生观、价值观，检验一个人的伦理道德品质的试金石。无论一个人的“三观”如何，品德怎样，什么样的人格，决定了其人会有什么样的命运。比如说，人的个性（即性格，每个人皆有差异）有遗传基因的影响，又受到人生环境（社会与家庭环境）的不同薰陶，其构成的人格，即使是亲兄弟、亲姊妹也会有所不同。又如，在人的思想意识上，有的人追求克己奉公，贡献于社会，为民造福，无愧自心；有的则追求利己自我，出人头地，卓尔不群，扬名称雄；有的人为科研学术毕生奋斗，矢志不谕；还有的仅为养家糊口，希冀儿女成材，把改变家运作为人生的希望。即使在国外，各人在其思想意识的深处，对情感、事业、金钱，以及生活的目标和追求，都会有自己独特的思考、想法，并会有一个较系统的思维定式与行为趋向。对于各人存在的独立意识思维，并由此形成的自主行为，只要其不违法，都是应该受到保护的，是做人的一种基本权利，也是该自然人其人格的重要体现，不得蔑视、侮辱，攻击或限制。 而在我国，人格的意义自古以来，就与传统文化有着紧密的联系。社会崇尚人应有高尚的品德、优秀的品质，讲求爱国、爱乡、爱家、爱民，敬老爱幼，夫妻齐眉；并以伦理道德观念，严格规范和约束人格与人伦，不得有悖于社会公认的规矩。处在当今时代，人格还与社会主义核心价值观相关连，积极弘扬正能量，抵制人格上的低俗倾向，努力营造高品格的、有意义的人生。 |
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“人格不同，犹如其面”，指的是每个人不仅在相貌上不同，在脾气、能力、兴趣、爱好、对待自己以及对待旁人的态度上也都不尽相同。每一个人都有自己独特的人格特点，这就是人与人之间的个性差异。
需要指出的是，尽管人格特征有各种各样的类型，就其总体而言，并无高低优劣之分。那些开朗灵活、好说好笑的人，适合于搞文艺及社会活动；而那些文静沉默、谨慎执着、“屁股坐得住”的人，就适合搞科学技术及研究。
至于人格的形成，目前普遍的看法是，固然先天的遗传素质是人格形成的基础，是日后人格发展的前提。但人格的发育和最终形成，则更多地取决于后天的教育、训练和环境影响，也就是说，有赖于个人的社会实践。
