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“天空是海，月亮是船，灿烂的星星是我的伙伴……”6月9日，在安阳市人民大道小学，伴随着孩子们天籁般的无伴奏合唱《月亮船，童年的摇篮》，作为第九届河南教育名片发展论坛一部分的“主体教育与师生发展”学生综合素质展演拉开了帷幕。孩子们精彩的展示，是学校以学生为本，让学生“个性发展有特长”理念的完美诠释，让与会老师们忍不住纷纷拿出手机，记录下难忘瞬间。 当天下午4点，综合素质展演正式开始。在人民大道小学的校园广场上，红毯已经铺就，与会老师们走进校门，就可以看到孩子们活力四射的展演。 “我们考虑到这个季节天气可能比较炎热，所以把展示放在这个时间，孩子们就不会被晒着了。”人民大道小学校长马丽娜向记者介绍了将展演放在这个时间的初衷。 展演一开始，首先上场的几位主持人就赚足了观众的眼球。一名老师加上三名学生的组合配合十分默契，三个孩子主持起来自然流畅，仪态落落大方，毫不怯场。 就在记者感叹于孩子们娴熟的主持技巧时，人民大道小学副校长赵慧萍向记者说道：“按照一开始的安排，主持人里只有一名男生，但是在排练时发现这个孩子比较害羞，有些放不开，有人提议说换掉这个学生，老师们考虑之后没有这么做，而是又加入了一名男生主持与他一起配合。” 赵慧萍说，不能因为孩子现在一时的表现就剥夺他接受锻炼的机会，主持既然是孩子的兴趣，学校就要为他创造条件，让他充分汲取营养，发展特长，这与人民大道小学的教育理念是相符的。最终，就展演现场的主持效果来看，这个孩子出色的完成了任务。 让学生全面发展是人民大道小学一直以来的理念，正是从这些细微之处，让记者看到了学校对每一名学生的呵护和尊重，也是这样的理念，让每一名大道学生都能阳光、自信地表达“我要成为最佳的我”。 “我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河……”悠扬的旋律，甜美的歌声，学校七色花合唱团带来了《我和我的祖国》《月亮船，童年的摇篮》两首曲目，纯净的童声为炎热的仲夏带来了一丝清凉。 孩子们在指挥老师的调度下，高低声部配合，将歌曲演绎得完美动人。为了让学生全面发展，人民大道小学积极开展了丰富多彩的社团和少先队特色系列活动，让学生在活动中体验、成长。 七色花合唱团的歌声刚一落下，身穿红军军装的孩子们就上场了，他们从服装到道具，都经过精心包装，仿佛将观众带回到了那个战火纷飞的革命年代。“延安，我把你追寻，像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光……”孩子们的深情朗诵加上安塞腰鼓的表演，表达了对延安精神的追寻。 这是人民大道小学少先队特色活动“红石榴朗诵会”上的获奖班级带来的朗诵展示《延安，我把你追寻》《长征魂》。孩子们将配乐、舞蹈等形式融入朗诵，再加上配合主题的道具和服装，将现场气氛推向了高潮。 记者了解到，在学校的小花园，有六棵石榴树，每当秋天到来的时候，饱满的石榴坠满枝头，却没有一个学生会去摘它们。于是，老师们以石榴树命名，每到金秋时节就开展朗诵比赛，讴歌祖国母亲，诵出孩子们的心声，这已经成为了人民大道小学的传统。 除此之外，学校还开展有“小蜜蜂”读书节、“走进春天”春令营、阳光爱心工程等特色活动，并根据季节特点组织学生们开展，可谓丰富多彩。 随着动感音乐的响起，一群洋溢着青春活力的孩子们上场了，这是由部分四年级学生带来的校本健身操《火了火》。孩子们步伐协调、动作到位，个个脸上都带着阳光、自信的笑容。红色、绿色、蓝色，孩子们身着统一样式的服装，展示出了活泼、纯真、自信的健康状态。 接下来上场的是五年级学生的校本艺术课程——学生T台秀展示。说起T台秀，记者首先想到的就是镁光灯下，由身着各种时尚服饰的专业模特完成的走秀。但是，这些孩子们的出场却给人带来了耳目一新的感觉，他们身上穿着的T恤衫有卡通图案，有山水风景，还有别出心裁的设计，这些皆是由学生自己创作出来的。 《我运动，我快乐》中，孩子们将体育运动项目加入T台秀，篮球、街舞、跳绳，花样繁多却整齐有序，在展现创意的同时又充满活力。《阳光少年的奇幻之旅》中，孩子们的创意走秀不仅体现在了服装上，他们把自己想象成了童话故事中的主人公，纷纷装扮上，演绎了一个在森林中正义战胜邪恶的故事。 人民大道小学副校长刘秋生说：“选择这些展示项目，就是想将大道学子饱满的状态展示给大家，这些节目并不是临时编排出来的，而是从孩子们平时的活动成果中直接拿来的，不需要排练，这些内容，他们个个学生都拿手得很。”
“悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余长……”当天，综合素质展演结束之后，进入了特色班级展示环节。走进该校文博源校区五（2）班的课堂，只听醒木一拍，十岁出头的孩子们竟有模有样地说起了评书，让记者仿佛置身于老北京的茶馆中。
“全面发展打基础，个性发展有特长”是人民大道小学秉持了25年的办学理念。马丽娜说：“在许多学校还致力于打造‘一校一品’的学校文化时，人民大道小学已经成功向下延伸到了打造‘一班一品’的班级文化的更深层面。”  在人民大道小学，每个班级都有自己的特色。学校按照1—2年级发现特色，3—4年级形成特色，5—6年级彰显特色的工作思路，把班级特色的选择权交给了94个班级的班主任和学生。 研讨会当天，人民大道小学共有16个班参加了特色班级展示活动，它们的班级特色五花八门，涉及多个领域，一个小时的展示时间，让参会老师们目不暇接，意犹未尽，大呼时间太短。
“离离原上草，一岁一枯荣……”刚一走进教学楼，记者便被优美的歌声吸引了，仔细听来，发现孩子们唱的是人们耳熟能详的古诗词，这是五（1）班——诗乐班的特色展示。 走进班级教室，发现孩子们不仅为古诗编了曲，还创作了舞蹈动作，甚至还有学生拿上了自己擅长的乐器，为学习古诗增添了不少乐趣。 “有谁知道什么是开脸？”“开脸就是书中主要人物第一次出现时，说书人对其面貌肤色、穿着打扮等的集中介绍，以显示人物的鲜明形象。”“我来给大家说一段开脸。”……在学生之间的一问一答中，评书班开始上课了。
醒木一拍，学生们纷纷站起来说起了评书，《西游记》《三国演义》等经典名著被孩子们演绎得惟妙惟肖，说到精彩处，孩子们一连串的排比重叠句滔滔不绝，引人入胜。记者看到，这个班的孩子们对评书已经不仅仅是在感兴趣的层面了，简直成了专家。他们声音洪亮，顿挫迟疾，让与会老师纷纷感叹中国传统文化后继有人。
在魔方班，各种形状的魔方在孩子们手中变得丝毫不具挑战性，短短几分钟就被复原成功。人民大道小学的特色班级还有二十四节气班、脸谱班、成语班……“一班一品”在人民大道小学绝不是停留在纸上的空想。  在人民大道小学，班级的特色是由师生共同确定的。田艳是文博源校区六（7）班魔方班的班主任，谈起这个班级特色的建立，她说：“最开始，我发现班里的一些男生比较调皮好动，喜欢玩儿，我就想，爱玩儿是孩子的天性，如果可以加以引导，就能促进孩子的发展。 魔方既有趣味性，又能锻炼思维，我就想带着大家玩儿魔方。与同学们交流这个想法之后大家都很感兴趣，于是魔方班就这样确定了下来。”田艳说，设立这个班级的初衷就是想平衡玩物丧志与玩物立志之间的关系。她希望孩子们爱玩儿、会玩儿，并且不能傻玩儿。
在魔方班的展示中，记者看到整节课几乎都是学生自己主导，讲知识、比赛玩儿魔方等环节的设置井井有条、丰富充实，丝毫没有留给老师“插手”的空间。四阶魔方、五魔方、菊花魔方、魔表…… 说起魔方的分类，孩子们娓娓道来，拿起魔方“实战”更是难不倒他们，短短几分钟，各种奇形怪状的魔方在孩子们手里都被复原成功。“班级特色课程主要放在周一下午班会课时间进行，孩子们对魔方着了迷，也会利用课余时间练习。”田艳说，孩子们还经常会举办一些挑战赛，魔方不仅让他们的思维更加开阔，还使孩子们更阳光、自信了。 评书班的班主任张月红老师本身就是一个评书谜。她说：“我经常听评书，对这方面的知识了解的比较多，就想利用这些资源在班级里建设评书特色课程。”令她没有想到的是，评书班的建立首先得到了学生家长的支持。“也许是家长起到了很好地带动作用，孩子们也喜欢上了评书。”张月红说道。
在评书班，最令记者惊讶的是这个班几乎每个孩子都能说上一段评书，而且还是像模像样的专家水平。张月红说：“评书带给孩子们的改变是显而易见的，现在班上的学生害羞、胆怯的少了，大部分的孩子都能够自信、阳光地在众人面前展示自己。” 人民大道小学特色班级的建设除了依据老师的特长和学生的兴趣外，还注重将学生的特色融入其中，注重借助家长的资源。 诗乐班班主任辛朝丽说：“我是一名语文老师，在教学中特别希望孩子们能多积累一些古诗词，但是孩子们在记忆七言古诗上总是有一些困难，我就想找到一个办法解决这个问题。” 辛朝丽说，在课堂上，我发现这个班的孩子们声音都非常好听，他们中有许多人是学校合唱团的成员，知道专业的发声方法。借助孩子们的这个特长，辛朝丽想到了将古诗词编成乐曲，带领孩子们唱出来。在网络发达的今天，这些资源并不难寻找。
令辛朝丽没有想到的是，这样的课程还得到了音乐老师的特别帮助。有了专业指导，孩子们的声音越来越好听了，大家对古诗词的兴趣也从单纯的背诵、歌唱变为了了解诗词背后的历史故事。班上有乐器特长的学生也纷纷将乐器拿到班级里，充当伴奏。在这样的氛围里孩子们不仅学习了古诗词，更陶冶了情操。 “神农尝百草，日遇七十二毒……”这个故事在“小神农班”广为流传。班主任谢欣欣老师每次谈起班级特色的确立，都要提起一次难忘的活动——参观安阳市中医药博物馆，而促成此事的正是班里的学生家长、安阳市中医药博物馆的馆长马同长。“小神农班”的建立，让孩子们初步了解了祖国医药的发展史，在心中播种下继承和发扬祖国传统医学的种子。 正如人民大道小学副校长李霞所说，建立这些特色班级并不是单单希望孩子们能了解某一方面的知识，而是希望通过这样的方式激发孩子的求知、探索欲望，进而去开拓更远的领域，让他们带着自信健康成长。 来源 │ 教育时报 作者 │ 张璟
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