|
玛乔丽·汉宁森博士（Dr. Marjorie Henningsen），从事教育革新30年，现任职于黎巴嫩美国科技大学，人文学院院长。借TED演讲的机会，她向全球推广一个教育领域的革命性观念： 孩子能够胜任自己的学习，能够自主地探究；学校是生活的一部分延伸，而不是为生活做准备。 灌输式的教育培养出来的学生，很难适应未来社会对人才的要求。但全世界都在推广的“探究式学习”究竟怎样塑造学生？这是一场教育改革中的“乌托邦”，还是势在必行的时代洪流？Marjorie的演讲带来了3个案例，或许能刷新你对教育革新的理解。 作者：橡树君 ........................................ 教育，需要一场颠覆性的变革 想象一下，你回到了小学课堂，开始一节科学课。老师展示了几个实验，最后得出了一些科学结论。等到学期末，老师复习了知识点，最后让你完成一张考卷。
你只需将知识点记住，就能完成试卷。几十年，甚至上百年来，我们的课堂教育几乎没有太大的改变。你的父母，你，以及你的孩子，3代人跨越了半个多世纪，社会和科技已经更新了几十代了，可是课堂教育——还是老样子。 玛乔丽·汉宁森博士（Dr. Marjorie Henningsen），从事教育革新30年，现任职于黎巴嫩美国科技大学，人文学院院长。借TED演讲的机会，她向全球推广一个学前教育领域的革命性观念—— 相信孩子能够胜任自己的学习，能够自主地探究，教育并非为学生铺垫之后的生活，教育本身就是生活。 Education is not preparation for life；Education is life itself. School is life. 这场变革的核心是：教师主导，学生主体。 探究式学习何以有效？
很多人会质疑：学生如何主导自己的学习？这样会不会让他们无法学到我们认为重要的知识和技能？尤其是数学和文字方面。 但Marjorie认为，但这是个假命题。在这个TED演讲中，Marjorie带来了一群4-6岁的孩子的课堂场景，自主学习测量、参观博物馆、饲养蜥蜴等等。 在“学习测量”的案例中，老师们发现，班上的孩子突然对身高产生了兴趣，他们会互相比较身高。于是有一天，教室里出现了一个黄色的米尺。孩子们兴趣盎然得开始测量身高，读取数字。 教室里的米尺引起了孩子们的注意 当然，光是测量身高是不够的。老师继而提出一个问题：“如果要测量其他东西的长度，该怎么办呢？毕竟米尺拿不下来。”孩子们出了很多主意，他们拿来了一些有长度的东西：马克笔，回形针，卷尺，铅笔等等。他们要完成老师布置的任务：出去测量任何有长度的东西，必须要记录。 这两个女孩在测量教室附近的标语牌。这个班的孩子都测量得非常开心 不用老师告诉这些孩子们，数字是什么？什么是米？什么是厘米？通过自由测量，他们不仅知道卷尺上的数字代表了什么，他们也意识到什么叫做“单位”。这些4岁的孩子理解测量的意思，知道尺寸和测量属性的关系。这个想法在他们这个年纪来说是超前的。 这个女孩在测量是要求了更多回形针，因为马克笔这个“单位”对她来说太长了 几周后，这个班的孩子们给学校的行政部门写了一封信，要求换一块门垫。门垫的尺寸是他们测量出来的——9根胶水棒那样长。 孩子们得要到了他们需要的教室门垫 “这些学习经历对他们自身而言意义非凡，这种知识是不会忘记的，这些知识会伴随他们一生。”Marjorie在演讲中说，当孩子们可以自发进行学习时，教师的角色就在于， “老师首先必须是学习者，随时准备回答或者一起探讨问题。老师是探索者，他们收集数据，记录课堂发生的事件，分析这些事件，让它们有意义。他们要想办法知道哪一种学习方式更有效。他们要利用自己对学生学习情况的理解，改变和调节学习环境，达到更好的学习效果。带一些有趣的事情进入课堂，退到一旁，观察、倾听、看看会发生什么。”
（以下是演讲完整视频，时长约17分钟，建议在wifi环境下观看。） 蓝橡树未来学校：探究式学习理念设计线上课程
蓝橡树深耕国际教育，挖掘中国家长的需求，筹备2年，推出“蓝橡树未来学校”。把教育理想落到实处，我们要做一所以探究式学习为主导，提供3-12岁孩子在线国际课程的学校。 蓝橡树未来学校的课程设计理念与TED演讲中Marjorie所推广的教育革新思想吻合。在设计和制作课程的过程中，蓝橡树未来学校也邀请到Marjorie作为我们的顾问，请她到现场进行课程指导。 玛乔丽·汉宁森博士为蓝橡树未来学校指导课程设计 课程全面采用探究循环的学习方式，深入内化孩子们的独立探究能力。每节课（25分钟）为一个小探究循环，串联起一整个学期的大探究循环。 探究循环示意图 蓝橡树未来学校第一期开设的课程是《英语语言与文学探究课程》，招生对象是幼升小—小学二年级的学生。目前3月和4月课程进行中，有超过200名学员每周收听线上课程，完成课后探究作业。 这期探究主题是“Community Helpers”（谁在社区帮助我们？），孩子们课后需要走出家门，认识社区的工作者，包括环卫工、快递员、保安等，采访并与他们合影。 加入蓝橡树未来学校，您还会获得：
对公立学校的学生而言，未来学校和传统教育互为补充。如果您的孩子身处公立学校，又不满足于现有的教育。进出为难，左顾右盼，蓝橡树未来学校可以给您的孩子多一种可能性。 未来世界，将会是一个高度关联，无孔不入的智能世界，创造性思维会体现出更大的价值，人们也会更关注精神层面的追求。您认为孩子现在所受的教育，能符合未来对人才的需求吗？教育的变革，是每一个开始行动的家长所推动的。 |
|
|
