学习

1、知识点一点都没用，只有知识连到一块才有用。学知识-新旧结合，用旧知识消化新知识。

2、信息是一种资源，需要管理。

3、很多人是因为想工作但找不到工作，而不得不考研、读博的。珍惜在提高班学习的时光吧！

4、流氓会武术，谁都挡不住。我们不仅需要有真才实学，还得有社会需要、想要的证书。

5、我们总是在考试的前一天发现，一本书可以在半天内读完；但下一本书，又用几个月，而且在最后一天之前，一直在头脑中想着，也不去做，所以活得很累。

6、为什么读不完、读不会？可能是在追求不可能达到的目的——一边读懂，把所有问题搞清楚。这是不可能的

7、所有的学习都建立在原来的基础上，才会牢固、才会亲切。

8、我们应该追求知识，越多越好，不要以考试为目的。

9、看书，需要快速看完再理解。不管懂不懂，先来一遍，找结构，看到一句号，在思考最忌讳“念书”了。要习惯整体思维。大概模糊是最好的。

10、能发现问题是件很了不起的事，能想到嫦娥奔月的故事比航天工程更伟大。

11、博客，提高班学生成长的秘籍——写东西就是使用文字整理你的生命。

12、把不可实现的目标作为目标所以才会痛苦，学无止境。

13、“找一片最大的叶子”的故事：只有拿着一片叶子，假设它是最大的，一路寻找比较（若找到大的叶子则仍掉这片，拿着大叶子继续寻找），最后才会找到更大的叶子。假设最重要，是重要的开始。这个道理和“三个数中找最大的数”的代码是一样的。同样，当畏惧不熟悉的东西时，假设已经会了，可以克服我们畏惧的心理，打开学习之门。

14、学习是一个过程，我们需要的是经历，可以说我们以后要用的是这种能力、经历，而不是学习的结果

15、要学会抓核心的东西，记住它。有很多东西知道有，就可以了。

16、博客要高内聚，一篇博客一定要只有一个主题。不要用“和”把两个不相连的东西写到一起。

17、不要形成信息孤岛，要从自己的生活学习中结合知识。

18、画图：让知识联系起来，不独立，形成知识网。图与图之间，差之毫厘，谬以千里。尽量少用字，可以带动思考，调动头脑。画图的关键字，就是解决考试时想不起来的关键字，记是记不住的，图中的关键字有提示作用。一本书“画图”是形成树干，一章“画图”形成树枝。回答后面的问题（习题）则是添加的树叶——形成参天的大树。画图，既要把知识点罗列出，又要找到它们的紧密关系。写关键字，要根据背景是一本书还是一章，一般用词也不同。

19、用语言来描述数学，数学公式都和生活息息相关。公式可以变成图，找规律，不忘记。用这么美的式子能表达出杂乱文章的点

20、先认为自己能学会，去学，结论：学会了。不去做，就烦死了。不要一直考虑，学还是不学，什么时候学，该不该学。

21、没有什么不会的，就是不想看；没有什么不一样，提取精神要领；没有什么不懂得，只需要去做。

22、跟着米老师学习一定要提前看书。

23、读书，需要规定一定的时间必须翻页。

24、静心看，你一定都会，别只是等着我讲，自己改变。

25、读书中的概念和例子要联系，进行反复，才会更好的理解。在一本书中，不要被他的表象所迷惑，也许只是在开始提了而后一直没用，所以看书要先统观一遍，在第一遍后把它过滤掉，第二遍跳过。

26、很多数学式中的表达式、字母是英语缩写，有助于记忆

27、读一本书需要5分钟，有些书我们只需要知道内容有什么，从来不需要记忆。

28、学什么都不管用，因为学多少都不够用。学无止境。。

29、作业：你看看今天给自己留什么作业合适？！

30、事情是自己先做，然后老师才能帮忙改。

31、学习编程是一个比较痛苦的过程。不经几番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

32、“比学赶帮超”：通过“比”，知道本身不足；通过“学”，明确前进方向；通过“赶”，清楚目标距离；通过“帮”，实现自身价值；通过“超”，切实得到提高。

33、学了十几年还不会学习。一本书学完了才是真正学习的开始，通过对知识的学习来学会学习

34、你能够学到的知识的多少，要依赖你原有知识的多少。

35、学习应该和生活联系。思维导图——层次清楚、关系弱。了解一章，层次很重要；了解微观，关系很重要。不要害怕想事，思维导图不要写的太完全，否则就会像沙子一样，孤立生存。要有意识地在字面上隔断知识，让每个细胞处于兴奋状态，跳动自己的思维，经过不断思考，升华自己的人生。

36、快速阅读：经过长期的训练，你就能一目十行。

37、要学会知识分享，这是知识经济时代，如果你的知识、能力不被认知，会被淘汰。知识管理的重要性是懂得知识的分享，这样无意中会给自己很多的机会，是在不知不觉中带给你快乐和财富。

38、退一步海阔天空。但对知识技能的学习，我们可以多努力。

39、在学习与思考的时候，不要同时思考两个或多个方面，分别思考之后再思考他们之间的联系，这样就不会把问题复杂化了。

40、学习就是一个“过程”，过去了你就成功了！

41、新又不新，不心亦新。

42、忘了不等于想不起来。

43、“好奇心”也是学习的动力，有好奇心就能发现被人看不到的东西。要善于把很多类似的事情，放在一起比较，了解它们存在的意义。

44、单词不是由一个个字母组成的，它是一张照片。通过记忆字幕的顺序记单词，就累死了；一个单词就是一张照片，人对图的记忆能意识超乎想象。

45、“做”中“学”，“学”为“做”。

46、记是记不住的，解决方法：编织知识网，和生活联系起来。通过研究而忘不掉。

47、学习时把心放在肚子里

48、看书要一字不落，不能只看一字，我们现在就是照相机，啪，一张图片。

49、目的有多个：他们是相辅相成的、互不矛盾的。自考的目的：考好，拿到学位证书；学会学习。学习知识是为了学习学习方法，学习学习方法是为了更有效地学习知识，更好地学习知识为了探索更为有效的学习方法。缺少一个，他们也是不完整的。

50、“聪明”，“聪”，是因为看见才相信；明，是因为相信才看见（中间的过程是因为我们在“做”）。能做到“聪”的人很多，但能做到“明”的人很少。我们最好做到后者，当然两者结合起来才是真正的“聪明”。

51、学习是一个让我们有收获、让我们快乐的活动。

52、我们思考了、学习了都应该有记录——日历、博客、笔记本

53、学会接受信息、表达信息。

54、要多思考、多提问题，这样才不会丢下知识，提问“是什么”“为什么”“怎样做”，经过不断的查找课本而找到联系，这是一种积极主动滴学习方法！

55、学习需要循序渐进，掌握全局观。数据库无基础，这就需要先浏览大局。正如：走进森林，我们最好先坐飞机在上空盘旋一圈或通过地图或网络，了解大概走势，做到“小湾随便拐，大路不会错”，这样叫“浏览大局”。

56、总结！总结！再次强调！总结无时无刻不在！学习无时无刻不需要铺垫（挖坑儿）！思维导图！学后没总结，依旧是徒劳！学而不思则罔！学习就像播种，秋收时是颗粒归仓还是荒废很多，就要看总结的怎么样！不总结，也是空一场！空虚！

57、貌似相同，就要找不同点，为了能记住（有印象）；貌似不同，就要找相同点，为了减少量。先问自己，因为老师随时会问你！（找）规律性东西，重要。。。

58、处罚写两万字的报告——画两张图就解决了（米老师：一张图胜过千言万语）。

59、学习没有映射到生活，就是海市蜃楼，长久不了。

60、高效学习、高效生活四个阶段 ：

     第一 无意识、无规划；

     第二 有规划、无行动 ； 

     第三 有规划、有行动、无反馈；       

     第四 有规划、有行动、有反馈。

61、处于学英语沉默期的时候不要急于看效果，正如让一个刚出生的孩子叫一声妈妈，你听完就上树了。

62、每天收获一点点，慢慢自己就会变得不简单了。

63、学习要和生活挂钩，生活就是学习。

64、善于自己制造自己快乐的源泉

65、学习源于生活，高于生活。   

66、知道我要学什么比学到什么还重要。

67、学习是从不懂开始到更多的不懂。生活应用到学习中。视频，因为她讲的和你一点关系都没有，所以困。学前预习（挖坑儿），先搞关系（搞不懂也先搞）。关系搞不清，乱的关系总可以吧；不懂，有不懂的也行，不懂得越多，咱学问越大。