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东学堂语文 陈峥 升入初中以后，我们鲜有机会在考场中遇到纯写景的题目，因此有些同学就会把“景物描写”逐出作文。但其实，作为配角，“景物描写”虽戏份不多，却能在“推进情节”、“渲染氛围”、“烘托心情”等方面发挥重要作用。可有些同学的描写水平至今停留在“天上白云飘啊飘，太阳公公嘿嘿笑”这个尴尬的阶段，因此我们今天就来分享一下景物的描写秘籍。 秘籍一：声色香味，全面感受。 如果描写“荷花”, 你会怎么写？粉嫩的荷花？碧绿的荷叶？还是一望无际的荷塘？No,no,no,这些都不够。我们的作文不是一个静态的画面，我们要做声色俱全的电影。调动起你的感官吧：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉……你可以任选三个角度，组成一段描写，一定比单纯的视觉感受来得精彩而丰富。看到那“欲绽还羞的绯红色花苞”,听到那“花朵啪的一声绽放”,嗅到那“带着藕香的沁人心脾的芬芳”.这样一来，既有身临其境的感染力，又能凑字数（呃，应该叫丰富了文章的内容），可谓一举两得，美哉美哉。 秘籍二：胡思乱想，虚实结合。 想必大家一定读过朱自清先生的《荷塘月色》：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人…… 等等！似乎哪里不对啊！荷塘旁边还有舞女？还有刚出浴的美人？ 当然没有。这些只是朱先生“胡思乱想”出来的。荷塘的美景让他联想到其他的美丽意象，于是进行类比，让语段充满了丰富的意蕴。而我们在写作时，当然也可以运用联想、想象，结合修辞手法，将不同的景象组叠在一起。所以说，美景不单是用眼睛看到的，更是用大脑去联想到的。比如说，朱先生可以将“雾气缭绕”说成“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”.那我们一样可以将“雾霾天气”说成“高楼大厦宛如在咖啡中浸润过一般，笼着一层古雅怀旧的气息”。 秘籍三：巧用修辞，突出特点。 同样写雨，巴金爷爷说“蛛丝似的雨脚折断了，无力的在空中飘舞”.朱自清先生写“雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”.老舍先生讲“只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布”.细心观察便会发现，作家们仅仅是通过“蛛丝、牛毛、花针、细丝、箭头、瀑布”等喻体，就把秋雨之绵密，春雨之细润，夏雨之急骤刻画得生动鲜明。因此，我们在写作过程中，也要有意识地使用修辞，来突出景物的季节性特征。说不定，你也能写出如方文山那样“一场黑白画面的不断跳帧的无以名状的雨”。 亲爱的同学，你学会了吗？赶紧拿起笔练起来吧！ |
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