| 看我整理的一点: 八年级班姓名 1、力：力是物体与物体之间的相互作里，用F表示。力与物体的关系；有一个作用力，一定有 两个物体，施力物体和受力物体：力不能脱离物体存在，单独一个物体不能产生力的作用；施力 物体和受力物体：在力的作用中，施加作用力的物体是施力物体，受到作用力的是受力物体。人 推车时，对于人推车的力，施力物体是人，这时，人也受到???力，施力物体是车。这个现象表明：物 体与物体之间力的作用是相互的。体现力的词如：推拉、提压、碰撞、愿擦、吸引和排斥等。 2、两个物体位置关系：产生力的作用的两个物体可以接触（如：拉、提压、碰撞、摩摆的物 体产生的力），也可以不接触（吸引和排压的物体产生力的）。 3、单位：为了纪念英国科学家牛顿，用他的名字作为力的单位，简称生，等号N。托起 一个苹果的力（或两个鸡蛋的力）大约为1N. 4、力的作用效果：力能改变物体的形状；力能改变物体的运动状态 5、力的三要素：力的太小、方向和作用点，它们决定了力的用效果。 6、实验探究方法：摇制变量法，探究力的作用效渠与力的太小的关系时，控制其余的物理量方 向_利作用点相园。分析探究作用效果与什么物理量有关时，寻找不同的物理量，什么物理量 不同，探究的就是作届效果与这个物理量之间的关系。 7、力的示意图：物理学上常用带氩头的线段来表示力：箭头的起点，或终点_表示力 的作思点：箭头的方应表示力的方向：线段的长短表示力的太小，叫做力的示意图。 、作图方法：画力的示意图时，先找力的作用点，根据方向画出适当长短的线段，在末端打 上通头，标出方的太小。三定：建点、宫方应、星，太小（然段长短）。画同一物体上的多个力 过，其此剑题一致（力的太小与线段长短成延比），且一般都把其作用点平移到物体员创中心。 3、相互作用力：一个物体对另一个物体施加为时，也会要到这个物体施加的力；这样 修两个力称为相互推用力（也叫作用力与反作用力）。相互作用力的特点；这两个力大小_相等，方间二想 区，作用在西个不回的物体上，且作用在母一重线上，圆时产生，回时酒失；简单概括为： 金、等太、反向、共线。 0、由图1.1-1中甲得出的结论是力能改变物体的运动状 …而图乙则说明力能使物体发生形变，就是力的两个作 11、判断物体受力的方法：当物体的形状发生改变或 括动状态发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。 道或由发变想：@物体运边方间数变。即，谢成、天小化做方健安化。 |
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