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上周，嫂子跟我倾诉了一个烦恼，小侄子（7岁）喜欢上了同桌女孩，想让小女孩做他女盆友但惨遭拒绝，然后小侄子觉得人生暗淡很不开森啊。 平时处理起孩子一般人际交往问题都深感吃力的她，听到“女朋友”“表白”这样的字眼，跟我吐槽感觉自己脑容量不够了…… 我在思考怎么回答她，恰巧前两天在“英国那些事儿”上看到，一个北爱尔兰的妈妈，完美地解决了这道育儿“超纲题”—— 这位妈妈有个帅气的小男孩叫卡乐姆，今年6岁，我们暂且称他为小卡：
小卡正在读小学一年级，在学校朋友很多，但他“ 心有所属 ”，最喜欢和一个叫莱尔的小姑娘一起玩了。
两人形影不离，一起上学，一起回家，生动地诠释了啥叫青梅竹马~
然而有一天，小卡却丧着脸一个人回来了，小卡妈妈立马注意到了儿子的不对劲。 问他：“咋啦？” 小卡说：“我失恋了。” 小卡妈：“……” 原来，那天小卡像往常一样屁颠屁颠的去找莱尔玩，但去的时候时机不对，莱尔当时正在和一群妹子玩Duck duck goose（据说类似丢手绢），小卡也想加入，但玩的正high的莱尔， 小手一挥，忽略了小卡：“我们正玩着呢！你先别来！” 这一盆冷水可把小卡的心浇得拔凉拔凉的…… 他转头就把自己的“伤心事”告诉了自己的好哥们，而这位哥们大概平时跟着妈妈看太多肥皂剧，于是给小卡出了个馊主意，带着小卡去莱尔那上演了一场霸道总裁——直接冲去莱尔面前，大声喊出两个字：“分！手！” 喊完之后，莱尔愣了，小卡也傻了。 小卡妈妈听完儿子的“分手故事”后，第一反应不是笑和骂。 她知道，孩子间的争吵在大人看来很好笑，但对孩子来说，却是件大事。 而比起许多胡乱处理孩子交友受挫的爸妈： · 指责孩子：你看，让你乱说话！ · 转移注意：没事，明天就好了，妈妈带你去买冰激凌。 · 讨好孩子：你朋友那么多，也不差她一个。 · 简单粗暴，直奔主题：还不去道歉！
小卡妈妈接下来教会儿子“面对挫折”“承担责任”的方法，堪称教科书： 她没有急着教训小卡（很明显，小卡已经受到了惩罚——他已经为此难过一天了），而是赶忙打电话给莱尔的妈妈，问问莱尔怎么样。 听到莱尔很生气，小卡心里更不是滋味了，妈妈抱了抱小卡，但同时也告诉儿子—— · 指出错误，辨清责任：“妈妈很高兴你愿意和我坦白一切，你确实不应该因为自己难受，就随便听别人的怂恿，说出那么伤人的话。” · 接纳感受，处理情绪：但同时，她也理解儿子：“妈妈知道你现在很难过，你不是故意的。” · 提醒孩子将注意力从“沉浸在自己的情绪里”转移到“思考怎么解决问题”：“但现在最重要的是怎么去弥补错误，来，我们一起想想办法”。 当小卡着急地问该怎么弥补的时候，妈妈没有直接说教，而是分享了爸爸平时说错话惹毛她的时候都是怎么做的——送花！道歉！ 但同时她也告诉小卡：“鲜花不能解决所有问题，发自内心的去道歉，请求原谅才是最重要的”。 她不希望儿子成为一个认为“物质能解决一切”的人，这对女孩来说也是很不尊重的。 第二天，妈妈带着小卡去花店买了花，但在进入学校前，妈妈还是再次询问儿子：“除了送花你还要干什么你还记得吗？”
儿子的回答让妈妈很欣慰：“我还会和莱尔道歉！” 此时的小卡已经不像昨天那么慌张，对于怎么“挽留女友”，他已经心里有数。 对于任何一个犯错的孩子来说，能有机会有方法去弥补，才能给孩子带来希望与成长。 看着儿子昂首挺胸的捧着花走到莱尔面前，真诚地对女孩说：“莱尔，这是给你的，对不起，我昨天对你说了很过分的话”。 莱尔很开心的接过了花。 小卡又问：“那……你还愿意做我的女朋友吗” 说完，俩人都害羞了起来，莱尔给了小卡一个大大的拥抱，约定放学一起回家看动画去了。 不远处的“婆婆”和“岳母”看到这个大圆满的结局，也总算是松了口气！ 小卡的妈妈把儿子的故事分享到了网上，收到了2万多赞，被5000次分享。
在这个故事中我们看到了小卡的成长，更看到了妈妈的智慧。 为我们阐释了教科书级的“承担责任”五步教育： · 弄清楚事情（听儿子说完，还打电话问对方） · 说出感受，接纳情绪 · 指出错误，辨明责任 · 思考如何解决与弥补（分享自己的经历） · 鼓励行动 面对孩子犯错，小卡妈妈给到儿子的，不是指责和说教，而是情感支持、认知支持，思维方式上的支持。 丹妈非常赞同小卡妈妈在谈到如何处理孩子受挫、犯错时谈到的一句话： “我们应该引导孩子说出自己的想法，孩子更需要懂得，当自己心烦意乱时，该怎么处理自己的情绪，做出什么样的行动。” 所谓家长的教育态度，决定亲子交流的程度。 我想小卡之所以什么都敢告诉妈妈，和妈妈坦白，也正是因为妈妈平日里都是这样对待他的犯错。 孩子在人际交往中受挫，并不可怕，就像现在叮当出去玩，也常常会遇到被“ 欺负 ”，着急跺脚，难过大哭.....我虽然看着心疼，但也会一直提醒自己，让孩子进行不同的情绪体验，是他成长的必经之路。 因为我明白，让孩子在挫折中适度体验内疚和委屈，引导孩子掌握正确的方法去弥补，去调整，去行动——这样“平复情绪”的过程，培养孩子的是： · 解决问题的思维（而不是只知道哭） · 面对挫折的信心（因为办法总比问题多） · 情商：换位思考他人的感受，同理心，懂得尊重与合作（突然想想，老公的情商若能有小卡的一半……） 孩子每一个不快乐的时刻，都是最珍贵的教育契机。 以前我总觉得，要给孩子永远的快乐。但是有了叮当后，发现自己最重要的责任，并不是说让他一直快乐（这个世界不可能让他一直快乐），而是让孩子拥有“即使不开心了，也能依靠自己重新找回快乐”的能力。 ● 丹妈碎碎念● 看完这个案例，估计很多读者会纠结于“怎么小的孩子就谈恋爱不好吧？”其实孩子真没我们想象的那么早熟，这么小的孩子会说“结婚”“分手”，只是出于模仿。孩子的行为无非是在传达一个信息：他想和另外一个孩子建立一种很纯真的友情，这与青春期后出现的“异性相吸”有本质上的区别，和“性”，以及真正意义上的“爱情”更没什么关系。所以巴巴麻麻们不要多想啦~ 这个阶段的孩子，我们更多要做的是，教会他们如何与人交往，以及性教育方面的启蒙，而不是用“打击早恋”毁了他们最纯真的友谊。 来源| 大V店妈妈 更多信息关注公众号：davdiangzh |
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