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您的孩子在学习上是不是也有以下的情况： 学习不上心，头脑很聪明，就是不愿意花心思在学习上; 贪玩，看书写作业垂头丧气，打起游戏来就精神百倍; 不爱去学校上学，有厌学情绪; 在相同的班级接受相同老师的教学，成绩却和别的孩子相差很大; 上课听懂的题目，过了两天又不会做了; 明明学习上很用功，可学习成绩就是上不去...... 如果孩子有以上的类似情况，就说明您的孩子很可能存在这两大学习问题： 一是不想学，二是学不会。 针对不想学的孩子，他们对学习毫无兴趣，没有明确的学习目标，如果家长放任不管，很可能造成他们厌学情绪日益加重，旷课、逃学、辍学，最终走向问题少年的不归路;而针对学不会的孩子，他们是缺乏良好的学习方法与习惯，导致学习效率低下，正所谓工欲善其事，必先利其器。 优异的成绩来自于内心强烈的学习动力和强大的学习能力，两者缺一不可。学习需要讲究方法，没有方法的学习无异于低效率的蛮干，而运用科学有效的学习方法，则无异于驶上了学习的高速公路。 是的，很多家长也认识到了这个问题，也为此伤透了脑筋。他们为了孩子的学习成绩，没少给孩子买辅导书、请家教、上补习班，付出了大量的时间、精力还有资金，可孩子学习成绩依然没有提高。 孩子同样付出了努力，为什么总不见回报? 孩子天赋并不差，可为什么学习成绩却一般? 为什么家长费尽心力，孩子学习成绩还是无法提升? 科学研究一再表明：学习不主动、精力不集中、学习习惯不好、缺乏兴趣和自信、学习效率不高、考试不能正常发挥等是制约孩子成绩的关键因素，在这些问题没得到解决的情况下给孩子强练恶补只会适得其反，陷入越补越差、越差越补的恶性循环。  全脑开发训练真的这么神奇吗？ 最近邻居张阿姨经常抱怨，现在孩子高三了，成绩却一直上不去，今年6月份就要高考了，准备抱着最后希望把孩子送去进行全脑开发训练。所以全脑训练真的有这么神奇吗？  为什么要进行全脑训练？ 每位家长都希望自己的孩子拥有“神童”般的头脑，然而单靠死记硬背、天天补习的方法，效果不仅不理想，反而给孩子增加了沉重的学习压力。想要提高成绩，关键是记得住，背的下。  全脑开发教育又称“全脑开发”或“全脑教育”、“全人教育”。是指对人脑的左右脑同时进行开发和训练；是通过全面启动右脑建立左右脑的第二次协同训练。  美国加州大学医学博士斯佩里的“左右脑分工”理论、美国艾登·泰勒博士的“潜意识输入法”和美国哈佛大学霍华德·加德纳的“多元智力理论”是我们全脑开发与学习的理论基础和实践指南。 “全脑教育”颠覆了几千年传统教育的许多教育理念。录音录像的授课和学习方法颠覆了传统教育的填鸭式授课和学生的被动学习。音像思维功能表现出的“过目不忘、过耳成诵、长久记忆”的记忆力颠覆了传统教育中的重复记忆和艾宾浩斯遗忘曲线。波动思维功能表现出“瞬间悟解、波动计算”颠覆了传统教育中的逻辑思维和逻辑计算。 右脑开发、全脑教育不仅仅是人类的一场教育大革命，同时是一场人类思想意识的大解放，大革命。“全脑教育 ”的诞生和推广必将首先在中国掀起一场教育的大变革和中华民族思想意识的大解放。 一、全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发) “全脑开发”也叫“全人教育”，是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。按照人脑思维的规律和思维发展的规律，在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法和手段，训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官，养成良好的思维习惯和思维品质，提高思维能力，发展学生的情感和个性，从而使学生加速获取知识提高学习能力，提高创新精神和实践能力，完善人格，提高综合素质，同时让学生自觉科学用脑、营养脑和保护脑。  二、脑潜能开发重在右脑开发 ★左脑是人的“本生脑”，记载着人出生以来的知识。管的是近期的和即时的信息，右脑则是人的“祖先脑”，储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息。很多本人没有经历的事情，一接触就能熟练掌握就是这个道理。 ★右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活中有深层展现的迹象；右脑是创造力爆发区，右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明……； ★右脑是低耗高效工作区，右脑不需要很多能量就可高速计算复杂的数学题，高速记忆、高质量记忆，具有过目不忘的本领。 ★人类大量情绪行为被右脑控制。开发脑潜能重点在右脑开发，目的是充分发挥右脑优势，并不是以右脑思维代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行人类左右脑的第二次协同，充分调动起人脑潜能。 三、右脑的信息容量比左脑大百万倍 根据最新的研究结果发现，脑中所储存的信息量绝大部分是存在右脑中，由于左右脑分工不同，右脑的情报容量比左脑大百万倍。形象的说，右脑如同一个书架，书架上放着许多本录相带，并由左脑给这些录相带一一贴上不同的标签。回忆即是根据标签从众多的录相带中进行检索并同时连同前后相关内容一起回忆。 思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图像，一边将其符号化、语言化。也就是说，右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理，变成语言的、数字的信息。作为被记忆的材料，文字是由语言中枢所管理的，记忆在左脑中。但是，左脑中所能存储的文字情报的总量是非常有限的，而右脑存储的形象资料是左脑的百万倍。 我们处在信息大爆炸的时代，一个人今天掌握的知识是古代人的几千倍几万倍。因此如何在如此庞大的信息库中有效的将搜集的信息储存是人的潜能开发的关键，而这正是右脑的优势。  四、左右脑协调开发 左右脑的功能是平衡协调发展的，各司其职，密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然，无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的平衡和协调发展，从整体上开发大脑。 想让孩子在各方面都优越、领先吗？那就得左脑、右脑齐头并进，全脑一起变聪明。当今世界教育倡导创新思维能力的培养，而创新思维并不是某种单一的思维形式，它是多元思维的优化和整合，在大脑各部分左脑和右脑、上脑和下脑的功能的优化和整合。而全脑教育正是通过促进上脑和下脑、左脑和右脑的互补有效结合的一种科学教育。  五、您的宝宝可以比爱因斯坦还聪明！ 人脑与生俱来就有记忆、学习与创造的莫大潜力，你的孩子也一样，而且能力比你所能想象的还要大得多每个婴儿刚出生时都具有与爱因斯坦不相上下的潜能，但现实中为什么大多数人还是比不上爱因斯坦呢？这是因为天才脑的奥秘来自于是否能成功地将左右脑联动起来，只有做到左右脑均衡的孩子才能聪明。孩子最重要的阶段是学前教育，错过了0至6岁等于牺牲了80%-90%的大脑学习能力，以后最多只能运用10%-20%的能力。 众所周知，人的大脑蕴藏着极大的潜能，这种潜能至今还“沉睡”着。相关研究证实，一般人一生只能开发大脑潜能5%左右，即使像爱因斯坦这样的大科学家也只不过开发了大脑潜能的30%，所以深入挖掘左右两半球的智能区非常重要。 儿童心理学家及教育学家的长期研究观察证明，要挖掘人类的潜能，最重要的是在大脑增长发育时期，也就是0-6岁婴幼儿时期，这是脑部及智力发育最宝贵的时期，此时若忽视了大脑开发，造成的损失将是无法弥补的。  六、全球发展状况是什么？ 1.20世纪60年代日本开始进行脑研究开发。 2.美国加州理工学院教授罗杰·斯佩里博士通过割裂脑实验，证实了大脑不对称的“左右脑分工理论”，并因此在1981年荣获了诺贝尔医学——生理学奖，被誉为“右脑先生”、“世界右脑开发第一人”。 3.在“大脑两半球功能特化理论”基础上，美国迅速作出反应，美国率先推出了全国性的脑科学计划，美国国会于1989年通过101-58公共法，把1990-2000年命为“脑十年”，并规划出58个大的研究课题，已将“脑研究十年”计划批准为法律执行；美国随计划还制定了开发右脑为目的的“零点工程”，在全美国范围内加强艺术教育力度。之后，美国科技文化蓬勃发展，科技文化成果不断涌现，从而跻身于世界的前列。 4.1996年，日本开始启动为期20年的“脑科学时代”计划，还专门组织人力加强对脑机能的研究，要让日本的脑科学达到并超过世界先进水平。2003年1月，启动了“脑科学与教育”研究项目，逐步构造理想的教学方式和教育体系。到今天，日本从事脑科学研究的达1万人，出现了许多像七田真、春山茂雄这样国际知名的右脑开发专家，右脑教育呈现出“全民普及”的态势。 5.国际脑研究组织（IBRO）和许多国家的相应学术组织纷纷响应，推动“脑的十年”计划为世界性的行动。两年后，欧洲联盟也制定了“脑研究计划”，于1991年出台“欧洲脑十年”法律方案。 6.2008年，中国全脑教育启动。  七、全脑开发的目的 全脑的培训是一种智力的提升，不仅仅可以记东西更牢固、更快，更重要是培养了学习兴趣（有了兴趣什么做不好？）、提升了自信心（特别是成绩中偏下的孩子，自信心会影响一生的成长），将生理、智力正常的学员的观察力、想象力、创造力、记忆力、意志力、分析判断能力、总结归纳能力、表现表达能力迅速提高几十倍乃至百倍。 全脑就是提升学习能力，能力拥有了，学什么科目都事半功倍、轻而易举。  八、人脑的优势是什么？ ● 人脑由140亿个脑细胞组成，每个脑细胞可生长出2万个树枝状的树突，用来计算信息。人脑“计算机”远超过世界最强大的计算机。 ● 人脑可储存50亿本书的信息，相当于世界上藏书最多的美国国会图书馆（1000万册）的500倍。 ● 人脑神经细胞功能间每秒可完成信息传递和交换次数达1000亿次。 ● 处于激活状态下的人脑，每天可以记住四本书的全部内容。 ● 人类对于大脑的研究有2500年的历史，然而对自身大脑的开发和利用程度仅有10％。  九、20个已知的大脑秘密是什么？ 尽管科学家一个接一个的科研成果让我们对记忆有了越来越多的了解，但直到今天，科学家所发现的所谓大脑的秘密也只是冰山一角，在很大程度上，大脑和记忆仍是神秘的。研究人员认为，记忆是一个过程，并且当你记忆的时候，实际上就是你把保存在大脑中零零碎碎的信息进行重建。但让人不解的是，究竟是什么东西引发大脑开始这个重建过程？这个谜团继续等待科学家们去寻找答案，但有20个事实是已经科学家证实了的。 1.大脑喜欢色彩。平时使用高质量的有色笔或使用有色纸， 颜色能帮助记忆。 2.大脑集中精力最多只有25分钟。这是对成人而言，所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。你可以利用这段时间做点家务，10分钟后再回来继续学习，效果会更好。 3.大脑需要休息，才能学得快，记得牢。如果你感到很累，先拿出20分钟小睡一会儿再继续学习。 4.大脑像发动机，它需要燃料。大脑是一台珍贵而复杂的机器，所以你必须给它补充“优质燃料”。垃圾食品、劣质食品、所有化学制品和防腐剂，不仅损害身体，还削弱智力。英国一项新研究显示，饮食结构影响你的智商。 5.大脑是一个电气化学活动的海洋。电和化学物质在水里能更好地流动，如果你脱水，就无法集中精力。专家建议，日常生活要多喝水，保持身体必需的水分，而且一天最好不要饮用相同的饮料，可以交换着喝矿泉水、果汁和咖啡等。另外，研究资料显示，经常性头痛和脱水有关。 6.大脑喜欢问题。当你在学习或读书过程中提出问题的时候，大脑会自动搜索答案，从而提高你的学习效率。从这个角度说，一个好的问题胜过一个答案。 7.大脑和身体有它们各自的节奏周期。一天中大脑思维最敏捷的时间有几段，如果你能在大脑功能最活跃的时候学习，就能节省很多时间，会取得很好的学习效果。 8.大脑和身体经常交流。如果身体很懒散，大脑就会认为你正在做的事情一点都不重要，大脑也就不会重视你所做的事情。所以，在学习的时候，你应该端坐、身体稍微前倾，让大脑保持警觉。 9.气味影响大脑。香料对保持头脑清醒有一定功效。薄荷、柠檬和桂皮都值得一试。 10.大脑需要氧气。经常到户外走走，运动运动身体。 11.大脑需要空间。尽量在一个宽敞的地方学习，这对你的大脑有好处。 12.大脑喜欢整洁的空间。最近的研究显示，在一个整洁、有条有理的家庭长大的孩子在学业上的表现更好。为什么，因为接受了安排外部环境的训练后，大脑学会了组织内部知道的技巧，你的记忆力会更好。 13.压力影响记忆。当你受到压力时，体内就会产生皮质醇，它会杀死海马状突起里的脑细胞，而这种大脑侧面脑室壁上的隆起物在处理长期和短期记忆上起主要作用。因此，压力影响记忆。最好的方法就是锻炼。 14.大脑并不知道你不能做哪些事情，所以需要你告诉它。用自言自语的方式对大脑说话，但是不要提供消极信息，用积极的话代替它。 15.大脑如同肌肉。无论在哪个年龄段，大脑都是可以训练和加强的。毫无疑问，不要寻找任何借口。不要整天呆在家里无所事事，这只能使大脑老化的速度加快。专业运动员每天都要训练，才能有突出表现。所以你一定要“没事找事”，不要让大脑老闲着。 16.大脑需要重复。每一次回顾记忆间隔的时间越短，记忆的效果越好，因为多次看同一事物能加深印象，但只看一次却往往容易忘记。 17.大脑的理解速度比你的阅读速度快。用铅笔或手指辅助阅读吗？不，用眼睛。使用这种方法的时候，需要你的眼睛更快地移动。 18.大脑需要运动。站着办公效率更高。 19.大脑会归类，也会联系。如果你正在学习某种东西，不妨问问自己：它让我想起了什么？这样做能帮助你记忆，因为大脑能把你以前知道的知识和新知识联系起来。 20.大脑喜欢开玩笑。开心和学习效率成正比，心情越好，学到的知识就越多，所以，让自己快乐起来吧! 影响孩子的学习因素 孩子上课不能专注听讲，不能记住也不能理解老师所讲的内容，课后写作业慢，休息得晚，睡眠不充足，第二天的精神不好，就不能专注听课。考试成绩也不会好，老师批评，同学的取笑，自己也没有了自信心。如此会形成恶性循环。学习在他们眼中变得困难、低效、痛苦！ 通过智灵全脑教育科学专业的课程，可以提高您孩子的专注力、记忆力、情绪调节能力、想象力和思维力。让孩子学习拥有海绵一样的吸收力，像《最强大脑》里面的天才少年一样，拥有超强记忆力！颠覆苦教苦学的传统学习法，让学习变得简单、高效、快乐。 来智灵全脑教育学习，让学习像呼吸一样简单！ 如果您的孩子有以下情况出现，请预订席位： 1、丢三落四 。 2、反反复复。 3、背了就忘 。 4、效率低下 。 5、跟不上节奏 。 6、学习吃力 。 7、畏惧考试。 8、注意力差。 9、不会自我总结。 |
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来自： xiaotunwh > 《普通心理学（孩子心理）》
